篇一：如何提升网评质量2
如何提升网评质量，扩大舆论引导效果
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随着互联网技术的发展，信息化网络正在对我国政治、经济、文化领域产生着广泛而深刻的影响。认真做好网络舆情工作，加强对有关铁路舆情的收集、研判和正确引导，对推动铁路宣传工作，营造和谐铁路外部舆论氛围都有很重要的作用。铁路网络舆情,是指社会各阶层对铁路发展和工作过程所持有的情绪、看法、意见和态度,并通过各种传播媒介在网络上全面展现，主要有突发性、争议性、随意性、隐蔽性和偏差性等特点。
当前，撰写高质量网评文章主要存在以下几点困难:首先，网评员工作积极性不高，由于多数网评员都是兼职，没有太多精力放在关注铁路实时动态、随时撰写网评文章上面，另外就是对这项工作认识不足，工作积极主动性不够，没有把网评工作融入到日常工作中，而是只满足于完成任务，发到网上一发了之，不注意回复、跟帖及时抢占舆论引导制高点，使得网评流于形式，不能引起广大网民的关注。其次，网评文章过于官话，缺乏影响力和感染力。由于平时对网上一些网络语言掌握的不多，运用不够，与网民交流少，缺少网络属性，所以撰写的网评内容过于官话，对民生关注不足，大而套，大而全的东西太多，不能投网民所好，因此不能引起网友的共鸣。再次，网评员自身素质有待提高。由于网评工作具有政治性、权威性、时效性、群体性等特点，兼有人性化、社会化的特征，所以要求网评员所作的评论要辅以正统、随和、新颖、耐看、实用等要求。最后，没有建立具有较
多网民基础、有一定影响的网络宣传阵地。没有花精力和心思去建立和培养一个有良好网民基础的宣传平台，发出去的网评文章只是完成上级任务，没有得到网友的关注，更不会引起网民的共鸣，达到撰写网评文章的目的。
互联网的属性就是讲传播效果，优秀的网评文章应该有影响力，如果没有传播，没有影响力，写得再好也没有用，至少在网上没有公信力。因此，提高网评质量应该从以下几点着手： （一）撰写网评文章需要注意“三个方面”。一是重及时。一旦时间发生，成为网络舆论关注的焦点，此时就应以最快的速度予以评说，把握主动权，往往效果事半功倍。对于一些过时的，或者过气的人或事进行评论，很难再激发网民的阅读兴趣，因为互联网上，网民每天都在不自觉地寻求新的评论热点，写得再好恐怕也无人问津。二是重质量。网评文章具有自己独特的属性，网上真正能引起网友兴趣的除了及时跟上热点，还要符合网友的“口味”，比如网评文章的语言不能拘泥死板，要善于运用网言网语，以此来贴近网民。另外，网评要依据事实，摆出强有力的论据，以此来表明观点，引导一些网上一些不实传言。三是重交流。网评工作不能在办公室里“闭门造车”完成任务，不能以会写作这一硬性指标衡量网评工作。经常要向写得好、有经验的网评员讨教写网评写文章的高见，带着这些交流和思考把网评写出本单位的亮点，地域的特色和新意。
（二）强化网评员自身素质。一是应具备的基本素质。不仅能够熟练掌握计算机操作的基本技能，还要学会基本的网言网语，掌握评论技巧和要领，不能当“门外汉”和“局外人”。二
是要有奉献精神。由于网评工作处于“隐蔽战线”，具有“隐性工作”的特点，平时所作的工作大部分时间是在家里或是业余时间进行的，需要每天处理好日常的手头工作，还要随时关注网络动态，搜索网络信息，更新网络知识，根据上级的工作要求，加班加点撰写网评文章，搞好日常评论。三是掌握“群众语言”。要贴近实际、贴近生活、贴近群众，不能脱离实际、脱离群众。要和广大网友交朋友，打成一片，掌握“群众语言”，不能讲空话、套话，让人听不懂的话。这样你所作的评论才能符合实际、符合生活、符合大众。四是学会运用“官方语言”。用“官方语言”评论，切实发挥好党和政府新闻喉舌作用。因此，加强党的方针、政策的学习，参与评论时要以法律为准绳，以事实为根据，用事实说话，千万不能凭借主观猜测评说，脱离客观事实进行评论，否则不仅会误导公众，还会影响部门的决策。五是要有快速的反应能力。网评工作突发性强，为使网络消极舆论影响程度最低，网评员具备 “快速反应”能力，按照标准和要求，在较短的时间内，以最快的速度做好评论，化解矛盾，澄清真相，切实发挥好主动服务党政决策的“信息员”、正确引导网上舆论的“评论员”、有效应对网上热点的“消防员”作用。 (三) 建立自己的互联网舆论引导阵地，聚集足够的人气，充分发挥主流网络媒体的影响力。现在的网上论坛和社区在突发事件发生后，往往会成为网络舆情的集散地，在短时间内可以迅速集中相当数量的网民关注和讨论。所以，应加大在网上论坛和社区的建设和引导力度，使之成为引导舆论的重要平台。
网评文章要想达到预期的效果和目的，真正起到引导舆论的
作用，就必须重视日常的积累。在构建网络舆论引导阵地过程中，应积极适应新的形势，把握正确的舆论导向，积极掌握网络语言在舆论引导中的重要作用，从而通过网络传播实现主流声音的表述和社会责任的表达。
篇二：优秀网评文章鉴赏第一期(仅供学习)
撰写网评文章要突出“高、新、简、快”
从2009年在论坛上偶尔写写贴文，到2010年7月把网评写作作为一项重要工作，我对网宣工作感受颇深，特别是对如何撰写网评文章有一些体会。我认为写好网评文章要突出“高、新、简、快”四个字。
高就是立意高远。要站在为党说话、为组织说话的高度，找准定位、选准方向，将网络舆论向有利于党的事业发展的方面引导。随着涉组涉干网络舆情的不断增多，网民往往容易受到一些错误观点、偏激情绪的误导和影响，这就需要我们网宣员针对网络舆情，及时阐明政策、讲透道理、摆清实事、疏导情绪，正确引导网上舆论，避免有害言论“一边倒”。2010年组织工作满意度调查结果公布后，我及时撰写了《中组部晒满意度调查“成绩单”底气何来？》等多篇文章，得到了网民的普遍支持和肯定，并被人民网推荐至首页。
新就是视角新颖。写好网评文章，不能随大流，写大路货，一定要有独到的视角，想别人想不到之处，言他人所未言之语。角度要新。要结合当前党的建设和组织工作重点、热点、难点问题，深入提炼挖掘其中的“闪光点”，从全新的角度撰写独树一帜的网评文章。观点要新。网评文章大都是千字文，这么短的篇幅，与其分散精力罗列几个观点，不如集中笔墨将一个观点写深写透，写出新意来。题目要新。“一个好题目就等于成功了一半”。如果标题不吸引人，即
使再好的内容也可能被淹没。因此，撰写网评文章一定要精心拟定标题，做到题目引人。
简就是语言简练。网民在网上一般都是快餐式阅读，最忌讳颠三倒四、重复累赘的说教文章。因此，网评文章必须要做到文风朴实、短小精炼、语言生动。而且目前网络上活跃的多数是年轻人，思想比较活跃，喜欢阅读、使用网络语言。因此，我们撰写网评文章，也要适应网民的“口味”，多用网言网语，多用草根语言，多用讲故事的方式说清道理。这样不仅能让网评文章更加生动形象，还能拉近与网民之间的距离。有的网宣员为了完成工作量，在撰写网评文章时照搬照抄领导讲话或理论文章，是不可取的。这样不仅容易暴露身份，而且很难激起网民的阅读兴趣，起不到应有的宣传效果。
快就是发表快速。网络信息量大，更新速度快，网民对新闻事件关注力转移也非常快。网评文章只有在第一时间写出来、发出来，争取成为“独家头条”，才能取得较好的舆论宣传引导效果，否则就极易成为“马后炮”、“事后诸葛亮”。去年河北省在全省范围内开展竞争性选拔优秀年轻干部上下交流任职工作，我在第一时间撰写了《为干部上下交流工作喝彩》、《谈竞争性选拔干部》等多篇网评文章，提出凭实力竞争、让真才胜出的观点，被人民网加精采用，点击率和回复量都很高，受到网民的广泛好评。
网评文章靠什么赢得网民认同
从2008年3月在论坛上偶尔写写帖文，到2009年4月把网评写作作为一项重要工作，我对网宣工作感受颇深。如何才能写好一篇网评文章，并得到网民的支持和认同？我体会，应从以下几方面努力：
用独特的标题吸引网民。“题好一半文”。网络文章浩如烟海，网民的关注点毕竟有限，互联网就是一个“眼球”场，没有一个好的标题，很难引起网络编辑的注意，也难引发网民的点击欲望。网评文章标题不仅要观点深刻、旗帜鲜明，更要活泼有趣、引人入胜。在网络评论中，我们经常发现一些诸如《有感于……》、《从……说开去》等落入俗套标题，点击率可想而知。近年来，我撰写的《杨善洲“一辈子”的精神值得一辈子学习》、《少一些“我是局长”的叫嚣，多一些“我是党员”的宣言》等网评文章，因标题比较新颖，浏览量和跟帖数都很多。
以主流的观点引导网民。网民往往容易受一些错误观点误导和影响。这就需要我们网评员进行正确引导，阐明政策、讲透道理、摆清实事、疏导情绪。工作中，我积极宣传组织工作的好做法，干部工作的新成效。比如，《“28会合一”是一种作风转变、观念更新》、《网络直播干部选拔“播”的是公平公正》、《组织部长集体公开承诺有哪些看点》等网评文章，在网民中产生较大共鸣。尤其是在建党88周年时，撰写的《我骄
傲，我是一名共产党员》一文，较好地宣传了党的伟大成就，新华网在网站首页进行了刊载，全国有数百家网站相继转载。
靠丰富的素材说服网民。仓里有粮，心中不慌。网宣工作也一样，只有储存丰富的素材，下笔才能言之有物，文章才不会乏味空洞。网评文章不同于理论文章，要善于讲故事、举例子，网民才容易接受、受到启发。去年10月，四川省36岁公务员税成康的日记“感动得网友流泪”，当时我写了《公务员日记为何催人泪下？》，不是简单的就事论事，还列举了雷锋、焦裕禄、吴大观、王彦生等优秀共产党员的日记，使网民深为感动。这篇评论被《人民日报》采用。丰富的素材从何而来？关键在于平时的积累。我在红网建立了一个灌水贴子，把看到的一些有趣和有用的东西全部收藏在里面，一旦用得上，翻开就可以借鉴。
凭生动的语言感染网民。好的网评文章需要生动的语言。要想网民长期关注你的帖子，就要形成自己的语言风格，其中关键的一点就是要学会运用网言网语。有些组工干部的网评文章，形成了一种新的“八股”文风。这些文章尽管结构合理，论据充分，论点突出，论证严谨，段落清晰，但是格式思路刻板，无事实根据地盲目唱高调，网民根本没有兴趣点击。在写网评文章中，我很少用“为某某叫好”之类的题目，不打“官腔”，不暴露身份，受到了网民的好评。因此，网评文章要尽量避免“官气”，以普通网民的语气来写，
这样才能让网民喜爱看，不反感。
好班子要好搭配
领导班子整体效能的高低，关系到一个地方一个单位事业发展的进程。一个好的领导班子，并非班子成员个体功能的简单叠加，而是班子成员个体特长的合理搭配。选配好一个领导班子，应注意以下几个方面。
选准“千里马”，配好“老黄牛”。“千里马”式的干部具有脑子灵活，思维敏捷，善于出思路、想大事的特点。而“老黄牛”式的干部忠诚踏实，任劳任怨，善于围绕总体思路和目标埋头苦干抓落实。一个领导班子，选准一个肯动脑筋、能拿大主意的干部当“领班”，唱主角，这个班子就会有生气，有活力，就能开创工作新局面。然而，仅有这样的干部，缺少埋头苦干的班子成员，工作中就会出现指挥员多、战斗员少，出主意的多、办事情的少的现象。相反，光有苦干的，没有指挥的、出主意的，就会出现听使唤的人多、有远见的人少的现象，工作也不会有新的进展。因此，配备领导班子，既要选准“千里马”，又要配好“老黄牛”。这种异质性格和素质类型的组合，容易达到心理相容和长短互补，提高领导班子的整体效能。
选准“爆破手”，配好“检修员”。有的干部敢想敢干，敢闯敢冒，敢破敢立，具有较强的能动性，能够打破沉寂，
篇三：【职业测评】《36种职业兴趣类型表》
【职业测评】一个有国际声誉的测验《36种职业兴趣类型表》
请你根据对每一题的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有对错之分，根据与实际情况的符合程度来判断，与实际情况相符合的得2分，不符合的得0分，难以回答的得1分。对于有些你没有机会从事的工作，你可以在假设的情形下做出判断。在做完从现实型到常规型共108道题后，再分类统计各自总分，填入后面的成绩登入表，并依次完成类型确定过程。现实型问题：
1、你曾经将钢笔全部拆散加以清洗并能独立地将它装起来吗？ 2、你会用积木搭出许多造型吗？或小时候常拼七巧板吗？ 3、你在中学里喜欢做实验吗？
4、你对一些动手较多的技术工（如电工、修钟表、印照片、织毛线、绣花、剪纸等）很感兴趣吗？ 5、当你家里有些东西需要小修小补时，常常是由你来做吗？
6、你常常偷偷地去摸弄不让你摸弄的机器或机械（诸如打字机、摩托车、电梯、机床等）吗？ 7、你是否深深体会到身边有一把镊指钳或老虎钳等工具，会给你提供许多便利吗？ 8、看到老师傅在做活，你能很快地、准确地模仿吗？ 9、你喜欢把一件事做完后再做另一件事吗？
10、做事情前，你经常害怕出错，而对工作安排反复检查吗？ 11、你喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣吗？ 12、你喜欢使用锤子、斧头一类的工具吗？
13、如果掌握一门手艺，并能以此为生，你会感到非常满意吗？ 14、你曾经渴望当一名汽车司机吗？
15、小时候，你经常把玩具拆开，把里面看个究竟吗？ 16、你喜欢修理自行车、电器一类的工作吗？ 17、你喜欢跟各类机械打交道吗？
18、你亲手制作或修理的东西经常令你的朋友满意吗？ 研究型问题：
1、你对电视或单位里的智力竞赛很有兴趣吗？
2、你经常到新华书店或图书馆翻阅图书（文艺小说除外）吗？ 3、学生时代你常常会主动地去做一些有趣的习题吗？ 4、你对一件新产品或新事物的构造或工作原理感兴趣吗？
5、当有人向你请教某事物如何做时，你总喜欢讲清内部原理，而不仅仅是操作步骤吗？ 6、你常常会对一件想知道但又无法详细知道的事物想像出它将是什么或将怎么变化吗？
7、看到别人在为一个有趣的难题争论不休时，你会加入进去或者独自一人思考，直到解决为止吗？ 8、看推理小说或电影时，你常常分析推理谁是罪犯，并且这种分析时常与最后结果相吻合吗？ 9、你喜欢做一些需要运用智力的游戏吗？ 10、相比而言，你更喜欢独自一人思考问题吗？ 11、你的理想是当一名科学家吗？
12、你经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案吗？ 13、你喜欢抽象思维的工作吗？ 14、你喜欢解答较难问题吗？
15、你喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志吗？ 16、你能够做那种需要持续集中注意力的工作吗？ 17、你喜欢学数学吗？
18、如果独自在实验室里做长时间的实验，你能坚持吗？ 艺术型问题：
1、你对戏剧、电影、文艺小说、音乐、美术等其中的一、两个方面较感兴趣吗？ 2、你常常喜欢对文艺界的明星品头论足吗？
3、你参加过文艺演出、绘画训练或经常写写诗歌、短文吗？ 4、你的朋友经常赞扬你把自己的房间布置得比较优雅并有品位吗？ 5、你对别人的服装、外貌以及家具摆设等能做出比较准确的评价吗？
6、你认为一个人的仪表美主要是为了表现一个人对美的追求，而不是为了得到别人的赞扬或羡慕吗？ 7、你觉得工作之余坐下来听听音乐，看看画册或欣赏戏剧等，是你最大的乐趣吗？ 8、遇到有美术展览会、歌星演唱会等活动，你常常去观赏吗？ 9、音乐能使你陶醉吗？
10、你喜欢成为人们注意到的焦点吗？
11、你喜欢不时地夸耀一下自己取得的成就吗？ 12、你喜欢做戏剧、音乐、歌舞、摄影等方面的工作吗？ 13、你能较为准确地分析美术作品吗？ 14、你爱幻想吗？
15、看情感影片或小说时，你常禁不住眼圈红润吗？
16、当接受一项新任务后，你喜欢以自己独特的方法去完成它吗？ 17、你有文艺方面的天赋吗？
18、与推理小说相比，你更喜欢言情小说吗？ 社会型问题：
1、你常常主动给朋友写信或打电话吗？ 2、你能列出五个你自认为够朋友的人吗？
3、你很愿意参加学校、单位或社会团体组织的各种活动吗？
4、你看到不相识的人遇到困难时，能主动去帮助他，或向他表示你同情与安慰的心情吗？ 5、你喜欢去新场所活动并结交新朋友吗？
6、对一些令人讨厌的人，你常常会由于某种理由原谅他、同情他甚至帮助他吗？ 7、有些活动，虽然没有报酬，但你觉得这些活动对社会有好处，就积极参加吗？ 8、你很注意你的仪容风度，这主要是为了让人产生良好的印象吗？ 9、大家公认你是一名勤劳踏实、愿为大家服务的人吗？ 10、旅途中你喜欢与人交谈吗？ 11、你喜欢参加各种各样的聚会吗？ 12、你很容易结识同性朋友吗？ 13、你乐于解除别人的痛苦吗？
14、对于社会问题，你很少持中庸的态度吗？
15、听别人谈“家中被盗”一类的事，很容易引起你的同情吗？ 16、你通常不喜欢一个人独处吗？
17、在工作中，你喜欢听取别人的意见吗？
18、和一群人在一起的时候，你经常能找到恰当的话题吗？ 管理型问题：
1、当你有了钱后，你愿意用于投资吗？
2、你常常能发现别人组织的活动的某些不足，并提出建议让他们改进吗？ 3、你相信如果让你去做一个个体户，一定会成为富裕户。
4、你在上学时曾经担任过某些职务（诸如班干部、课代表等）并且自认为干得不错吗？
5、你有信心说服别人接受你的观点吗？ 6、你对一大堆的数字感到头疼吗？
7、做一件事情时，你常常事先仔细考虑它的利弊得失吗？
8、在别人跟你算账或讲一套理由时，你常常以换一个角度考虑，而发现其中的漏洞吗？ 9、你曾经渴望有机会参加探险吗？
10、你认为在管理活动中以个人的意志影响别人的行为是很必要的吗？ 11、如果待遇相同，你宁愿当一名商品推销员，而不愿当一名机关办事员吗？ 12、当你开始做一件事后，即使碰到再多的困难，你也执着地干下去吗？ 13、你总是主动地向别人提出自己的建议吗？ 14、你更喜欢自己下了赌注的比赛或游戏吗？ 15、和不熟悉的人交谈对你来说毫不困难吗？ 16、和别人谈判时，你不愿放弃自己的观点，是吗？ 17、在集体讨论中，你不愿保持沉默，是吗？
18、你不愿意从事虽然工资少，但是比较稳定的职业，是吗？ 常规型问题：
1、你能够用一两个小时坐下来抄写一份你不感兴趣的材料吗？ 2、你能按领导或老师的要求尽自己的能力做好每一件事吗？ 3、无论填报什么表格，你都非常认真吗？
4、在讨论会上，如果不少人已经讲的观点与你的不同，你就不发表自己的观点了吗？ 5、你常常觉得在你周围有不少人比你更有才能吗？
6、你喜欢重复别人已经做过的事情而不喜欢做那些要自己动脑筋摸索着干的事吗？
7、你喜欢做那些已经很习惯了的工作，同时最好这种工作责任心小一些，工作时还能聊聊天、听听歌曲吗？
8、你经常将非常琐碎的事情整理好吗？ 9、你总留有充裕的时间去赴约会吗？
10、对别人借你的和你借别人的东西，你都能记得很清楚吗？ 11、你喜欢经常请示上级吗？
12、你喜欢按部就班地完成要做的工作吗？ 13、对于急躁、爱发脾气的人，你仍能以礼相待吗？14、你是一个沉静而不易动感情的人吗？ 15、你喜欢把一切安排得整整齐齐、井井有条吗？ 16、你经常收拾房间，保持房间整洁吗？ 17、你办事常常思前想后吗？
18、每次写信你都要好好考虑，写完后至少重复看一遍吗？
请你将上述六个部分答题结果的得分填入下表：
如果你在某一部分的得分明显高出其他部分，说明你属于该种典型类型的人。一般来说， 综合性的兴趣特征在生活中居多数。那么怎么确定自己的综合特征呢？
首先，列出得分较高的两个兴趣类型的代号( )( )。
其次，将得分最高的兴趣类型代号的字母填入第一个括号。例如，你是现实型，则(R)( )。 最后，将得分较高的兴趣类型代号，从高到低依次填入空格。如果第二个特征是I，则(R)(I)。 据此可知，这位测试者的兴趣特征是现实研究型。然后，就可以依据这个类型代号在前面所列的职业兴趣类型中进行查阅，从而得知自己的主要职业兴趣。 36种职业兴趣类型表
典型现实型(RR)：需要进行明确的、具体的、按一定程序要求的技术性、技能性工作，如：机械操作人员、电工技师、技术工人。
研究现实型(IR)：具有一定科技含量的技术、技能性工作，如：计算机编程人员、工程技术人员、质量检验人员。
艺术现实型(AR)：需要一定艺术表现的技术或技能性工作，如：雕刻、手工刺绣、家具和服装制作。社会现实型(SR)：与人打交道较多的技术或技能性工作，如：出租汽车驾驭员、家电维修人员。管理现实型(ER)：需要一定管理能力的技术或技能性工作，如：领航员、动物管理员。 常规现实型(CR)：常规性的技术或技能性工作，如：计算机操作人员、机械维护人员。
典型研究型(II)：需要通过观察，科学分析而进行的系统的创造性活动的科学研究工作和理论性工作，如：数学、物理等学科的研究人员、学术评论者。
现实研究型(RI)：侧重于技术或技能性的科学研究工作，如：机械、电子、化工行业的工程师、化学技师、研究室的实验人员。
艺术研究型(AI)：艺术研究方面的工作，如：文艺评论家、艺术作品编辑、艺术理论工作者。社会研究型(SI)：社会科学研究方面的工作，如：社会学研究人员、心理学研究人员。 管理研究型(EI)：管理研究方面的工作，如：管理学科研者、管理类刊物编辑。 常规研究型(CI)：常规性的研究工作，如：数据采集者、资料搜集人员。
典型艺术型(AA)：需要通过非系统化的、自由的活动进行艺术表现的工作，如：演员、诗人、作曲家、画家。
现实艺术型(RA)：运用现代科技较多的艺术工作，如：电视摄影师、录音师、动画制作人员。研究艺术型(IA)：具有探索性的艺术工作，如：剧作家、时装艺术大师、工艺产品设计师。
社会艺术型(SA)：侧重于社会交流或社会问题的艺术工作，如：作家、播音员、广告设计、时装模特。管理艺术型(EA)：一定管理能力的艺术工作。如：节目主持人、艺术教师、音乐指挥、导演。常规艺术型(CA)：常规性的艺术工作，如：化妆师、花匠。
典型社会型(SS)：需要更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作，如：教师、公关人员、供销人员、社会活动家。
现实社会型(RS)：具有一定技术或技能的社会性工作，如：护士、职业学校教师。
研究社会型(IS)：需要作些分析研究的社会性工作，如：医生、大学文科教师、心理咨询人员、市场调研人员、政治思想工作者。
艺术社会型(AS)：具有一定艺术性的社会工作，如：记者、律师、翻译。
管理社会型(ES)：需要一定管理能力的社会工作，如：工商行政人员、市场管理人员、公安交警。常规社会型(CS)：常规性的公益事务工作，如：环卫工作人员、工勤人员。
典型管理型(EE)：需要胆略，冒风险且承担责任的活动，主要指管理、决策方面的工作，如：企业经理、金融投资者。
现实管理型(RE)：具有一定技术或技能的管理工作，如：技术经理、护士长、船长。 研究管理型(IE)：需侧重于分析研究的管理工作，如：总工程师、总设计师、专利代理人。 艺术管理型(AE)：与艺术有关的管理工作，如：广告经理、艺术领域的经纪人。 社会管理型(SE)：与社会有关的管理工作，如：销售经理、公关经理。 常规管理型(CE)：常规性的管理工作，如：办公室负责人、大堂经理、领班。
典型常规型(CC)：严格按照固定的规则、方法进行重复性、习惯性的劳动，并具有一定自控能力的相关工作，如：出纳员、行政办事员、图书管理员。
现实常规型(RC)：需要一定技术或技能的常规性工作，如：档案资料管理员、文印人员。 研究常规型(IC)：需要经常进行一些研究分析的常规性工作，如：估价员、土地测量人员、报表制作人员、统计分析员。
艺术常规型(AC)：与艺术有关的常规性工作，如：美容师、包装人员。
社会常规型(SC)：需要更多时间与人打交道的常规性工作，如：售票员、营业员、接待人员、宾馆服务员。
管理常规型(EC)：需要一定管理能力的常规性工作，如：机关科员、文秘人员。
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