篇一：《梦想的力量》
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篇二：梦想的力量
《梦想的力量》简案
一、补充阅读，引入情境
1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。
过渡：在我们这个世界上，?? (屏幕播放缺水图片)没有足够的水源, ?? 甚至早早的失去生命!
【课件补充资料①】(师朗读资料)在非洲的安格鲁地区长年干旱, ?? 五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。
2、师:了解了这一信息后,你最想说的是什么?
师:你们都是由爱心的孩子.在加拿大有一个六岁的小男孩,叫瑞恩,（板书：瑞恩）当他了解到这一切后,在他幼小的心灵深处播下了一颗梦想的种子.这就是我们今天要学习的课文,一起读课题.
生齐读课题
二、初读课文，概览“梦想”
1、过渡：
这是一篇略读课文，要求我们自己去读去感悟去发现。要求我们应当快速浏览课文，一目十行地读，找出相关的信息，一个人所说的话，往往就承载着他的梦想，接下来请大家打开课本快速地浏览课文，找找瑞恩的那两句话直接表明了瑞恩的梦想，请把这两句话找出来。
生自由读文，划找句子。
2、师：哪几句话承载了瑞恩的梦想？
3、读着这两句话，你有什么发现？
师：老师把最有代表性的两句呈现在大屏幕上：
【课件出示②】： 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。
师：读这两个句子，上下比照一下，你发现了什么？（句子中“孩子”、“每一个人”字体颜色变红。）
师：你在读书的时候善于发现细微之处。
小结：也就是说瑞恩的梦想越来越大，他的梦想就像是滚雪球，越滚越大。
4、师：瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段非常直白地告诉我们了？ 生：第17自然段。
师：【课件出示③】：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。）短短两年时间，瑞恩是怎样实现他的梦想的呢？
5、师：请大家凭借读书卡，梳理“瑞恩的梦想实现之路”。
【课件出示④】
的生灵。在座的每一位都会由衷的发出这样的感叹：“梦想的力量是巨大的！”（板书：巨大）
三、板块探究，感悟“梦想”
师：再次快速浏览全文，找找课文哪些地方体现了“梦想的力量是巨大的！”并在旁边写写你的阅读感触。
生再次默读课文，自主划找、品读、批注感悟：为什么说梦想的力量是无比巨大的？
【板块一】激励自己
1、师：许多人都特别关注第6自然段。这是特别值得关注，因为它蕴含着第一个原因。
师：说说为什么说这段话能体现梦想的力量很大？
生1：梦想可以激励自己。
师：有了梦想之后就会激励自己为实现梦想而努力。
师：都在玩？那也不见得。但是你们肯定不会像瑞恩那样一件一件地做事。
2、师：快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪几件事？圈是一门学问，要圈关键词，可圈可不圈的我们坚决不圈。
生圈关键词。
生交流五件事：吸尘、擦窗、捡松果、捡树枝、考好成绩得奖励。
师：看屏幕，老师是怎么圈的。
【课件出示⑤】：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。??瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。
师：你发现了什么？
师：对，关键字挨在一起的直接圈，分开的分别圈，再用线连起来。刚才的几位同学抓得很精当。你们圈的跟他们一样吗？
师：“落下的”三个字为什么可不圈？
师：看屏幕，有什么疑问吗？我们要善于发现。
生：第五件事没圈。
师：猜猜为什么没圈？
师：考试取得好成绩不是他自己做的事？
师：很好！那么当遇到没有可以直接圈的词的时候，我们该怎么办？
3、师：就这样，瑞恩为实现“挣足70元钱”这个梦想不懈努力着。同学们，这是瑞恩为了挣足70元钱做的所有事吗？他只做了这五件事吗？从哪儿看出来？
生：省略号。
师：省略号有研究嘛？在一个会读书的孩子的眼里，这省略号可不是简单的六个点，而是一幅又一幅生动的画面。闭上眼睛想象一下，为了实现梦想，瑞恩还有可能在做什么事情？
生闭眼想象。
师：把刚才浮现在你眼前的画面说出来，用上句式说说，你仿佛看到了??
【课件⑥出示句式】：当（谁 ）在（ 干什么 ）的时候，瑞恩在（ 在干什么）。
师：像这样的事列举得完吗？
生：举不完。
师：可不能想当然。要从课文中找依据。
师：为什么不把35件事都罗列出来呢？
4、师：我们都是有水平的读者，哪怕不写出来，可以从哪个标点想象出来？ 我们写作文时，千万不要全写出来，要选典型事例，给读者留下更多的想象空间。
5、师：一个六岁的男孩为了实现梦想，自觉地做着一件又一件这样的事。我们不得不感叹：梦想的力量是多么巨大！那是因为，一个人一旦有了梦想，就会不断激励自己！
【板块二】感化他人
1、师：梦想不但能激励自己，还会感动他人！你从哪里可以感受到梦想还可以“感动他人”？
感动了妈妈的朋友、还感动了他自己的一些朋友、瑞恩的老师、加拿大所有的人、有关部门。
2、师：总之感动了很多很多的人，有相识的和不相识的，富有的贫穷的有老的有少的，在读的过程中有没有什么意外的出乎意料的？
读读第10段，这段中出现了一张支票
师：老师也特别留意了25元。为什么呢？听我娓娓道来：汶川地震许多明星捐了10万、20万元支票，抗旱有许多明星捐了5000、1万元支票，玉树地震我们大家又捐了多少元。那既然是支票，理应捐款的数额大点，可这张支票是（25）元。请你分析分析，这25元是怎么来的？会是什么人捐的呢？你们猜猜
??
3、师：不猜了。丛然你们猜上三天三夜也猜不到，请看大屏幕，关于这25元，我去查了资料。当我看完了这个资料后，我又一次被感动了。
【课件出示资料⑦】：美国德克萨斯有一个小女孩，听了瑞恩的故事后，寄来了25元和一封信，她在信中写道：我为瑞恩感动。我也想去帮助那些可怜人。我把自己的头发卖掉了，但愿这些有用。
师：你想说什么？
生交流。
4、过渡：当我看到这段文字时我也很震撼，女孩之美在于飘飘长发，古人云：人之发肤，受之父母，不可损毁，可女孩为了帮助实现瑞恩的梦想，卖掉了自己的长发，很感动，但你们的神情也不要太凝重，小女孩的头发一开始是（ ）剪了之后（ ），她只是换了个发型，她的举动深深的感动了我们，所以梦想的力量是无比巨大的，之所以一个人有了梦想，不但会（激励自己），还会（感动他人），这就是梦想的力量是无比巨大的第二个原因。
（板书：感动他人）
【板块三】拯救生命
1、师：梦想的力量是巨大的还有第三个原因。请同学们关注课文的后半部分。特别是瑞恩的第一口井打出来后，又为人们带来了什么呢？赶快到课文中去找一找。
梦想实现之后，给非洲的孩子们带去了什么呢？（快乐）迎接瑞恩那一段，从那一段中能不能感受到孩子的快乐？
3、师：想不想体验这份快乐？我们都是孩子们，设身处地的感受一下，第一口井打出来之后，孩子们那种快乐
情景创设：
①你们都是非洲那个村子里的孩子，??
②一辆汽车缓缓的驶来车门徐徐额打开了，??瑞恩
小结：
情境表演。小结。
4、小结：可以回自己座位上了激动吗？你们的脸上都笑开了花，兴奋、激动、快乐所以梦想实现之后，会给非洲的人带去（希望）梦想，可以拯救生命，带去希望。（板书：带去希望）
（梳理为什么）一个人一旦有了梦想，就会激励自己，感动他人，梦想实现之后，给人们带去希望，问题解决了把为什么擦掉。
四、提升认识，升华情感
1、了解“瑞恩的井”后续情况，震憾心灵
师：刚开始我们说过，梦想就像 雪球一样会越滚越大。浏览下面一段文字，相信你会又一次被震撼。
【课件呈现⑧】：2001年3月，??：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”
师：你最想说什么？
2、师：一个美好的梦想可以成就一个人。令我最感动的是瑞恩说的一句话：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”他把这当作了他一辈子的梦想、追求。学到这儿，相信我们对梦想，对梦想的力量有了独特的见解。让我们在《超越梦想》歌声中畅谈“梦想格言”用一句话来说说梦想是什么？
3、师：把你的梦想格言誊写在书签上，压在书桌上，用它时刻激励你朝着梦想飞翔！一个人有了梦想，他就有 一对翅膀，一定能展翅飞翔！
篇三：梦想的力量
《梦想的力量》教学设计
中卫三小郑学琴
学习目标：
1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。
2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。
3、读懂课文内容，体会题目地含义。从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。
4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作去。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。 课前准备：非洲缺水资源的图片、视频。收集主人公的资料；多媒体课件。讲述梦想的短片。
课时安排：1课时
教学过程：
一、 理解梦想
1、观看梦想的视频。
2、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
教师想可能是我们心中最深切、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
3、现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
4、激情入文：梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
二、感知梦想
1、请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语并读一读。
2、交流：课文主要内容（课件出示）
（课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。）
3、尝试理解读课文，在课文中找出有关的句子。
（1）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
（2）他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
（3）我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
三、追寻“梦想之因”
1、瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们走近瑞恩，走近非洲。
2、自由读第一、二自然段。说说瑞恩为什么会有这样的梦想？
3、找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”
说话：我觉得这里的孩子________，因为____________________。 （预设：可怜、悲惨、艰苦……）
4、你学得这里的孩子生活得怎么样？
5、请你再带着自己的感受读读这句话。（课件出示）
6、在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？ 现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。
（1）出示非洲孩子生活的状况资料。（图片或录象）
感情述说：据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1/5的孩子有5岁前就死掉了。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。
（2）拓展想象：
（3）教师：怪不得一位老人这样说道：—“对于我们来说，水，就是生命。”（课件出示，齐读）
（4）正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想—
课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（再次齐读）
四、走进“梦想之路”
过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢？
1、自由学习3—13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。
2、学生自由讨论，教师适时点拔梳理。
能不能抓住关键词概括? 为地毯吸尘、擦窗子、捡树枝、捡松果、取得好成绩
瑞恩为了实现自己的梦想并没有放弃自己的学业。当哥哥弟弟都出去玩了，瑞恩却在—：为地毯吸尘。
因为他想—：给非洲的孩子挖一口井。
：当全家人都去看电影了，瑞恩却在—：擦窗子。
因为他想—给非洲的孩子挖一口井。
为了实现梦想，瑞恩只做了这五件事吗？（不是）
从哪知道不是？（省略号）
读得可真仔细，连标点符号都不放过。在会读书的孩子眼里，省 略号可不是简简单单的六点，它应该是一幅由一幅生动的画面，能 不能透过这省略号，想想他还可能做了些什么？（拖地、洗碗、洗
衣服??）瞧，省略号多神奇啊!今后我们写作文，也可以用上省略号，给读者想象的空间。
瑞恩才6岁，是什么激励着他这么卖力的干活？（梦想）可见，
当瑞恩有了梦想之后，他就会不断地——激励自己。板书：激励自己
教师小结：整整4个月，为了这70元，他不怕辛劳；为了这70元，他不畏严寒；为了这70元，他不断地努力……他的心中只为了实现一个梦想，这个梦想就是—齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”）
3、当听到需要2000元时，瑞恩的表现。他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧！”
同学们，2000元仅仅靠个人的力量能实现这个梦想吗？（不能）
④那他用自己的梦想感到许多好心人，你从哪个自然段看出来了，感到了谁？
他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。（感动别人）瑞恩付出了很多，他义无反顾地付出，只为他的心中那一个坚定的梦想！——再齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”）
4、筹集买钻井机的钱（板书）
同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，他——读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
一个年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩的梦，一个无法实现的梦，然而就是这样一个不可能实现的梦却变成了现实，这就是梦想的力量。
交流后出示：
（1）“瑞恩还小……那我再多干些活挣更多的钱吧！”
练读，想象，他为了筹齐2000元，可能会做些什么？
（2）“尽管如此，瑞恩并没有放弃。”
他不放弃的是什么？
（预设：干活挣钱、对梦想的追求、努力……）
（（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”）3）他的这些努力只为了实现一个梦想，这个梦想就是——再齐读
5、当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现。
（1）出示瑞恩的话读一读，你读出了什么？
（预设：瑞恩决心很大、瑞恩的坚定、瑞恩的执著、瑞恩的永不言弃……）
（市，一个梦想可以感动一个国家，一个梦想可以感动一个世界。大家都2）过渡语：一个梦想可以感动身边的人，一个梦想可以感动一座城被瑞恩的梦想所感动，都伸出了援助之手，献出了温暖的之心。
6、有感情地朗读这三段话。你觉得是什么使瑞恩的梦想成真？
（1）交流讨论
（集到了，是因为瑞恩的力量感染并带动着大家的心，这就是同心协力的2）教师小结：一个不小的数目，之所以能在短短的2个月时间里筹力量！实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。
7、瑞恩终于梦想成真，这些从井里流出的生命之水使非洲人们疾病得到控制，健康得到保障，生活也从此得到改善。我们说——课件出示：“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”当一个梦想，成为“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁不流泪呢？”65个国家千万千万人们的共同愿望的时候，我们说——
五、延续梦想的力量
1、梦想在延续。朗读最后一自然段。
两年以后，基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。
2、这是一个真实的故事，文中的瑞恩被评为“北美洲十大少年英雄”，还做客我们中央电视台的《实话实说》栏目。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”
3、课堂小练笔。
如果瑞恩被推选为“感动世界”十大人物，向全世界征集颁奖词时，要求你为瑞恩写颁奖词，你该怎样去写？现在就让你心中涌动着的敬意和感动喷薄而出吧！练笔—交流！
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