篇一：智慧树职工体检网络管理系统图文教程
智慧树职工体检网络管理系统图文教程
目录
第一部分 综述 ................................................................................................................................................ 2
一、概述 .................................................................................................................................................. 2
二、特点 .................................................................................................................................................. 2
1、在线式 ........................................................................................................................................ 2
2、详细的权限设置......................................................................................................................... 2
第二部分 功能介绍（医院登陆） ................................................................................................................ 3
一、体检管理 .......................................................................................................................................... 3
1、体检登记表 ................................................................................................................................ 3
2、体检结果评判：对职工体检结果进行评判 ............................................................................. 5
3、体检汇总分析：某年度体检情况进行分析，可以进行打印操作。 ..................................... 5
二、学校职工 .......................................................................................................................................... 6
1、新增学校：此处可以新增体检单位信息； ............................................................................. 6
2、学校管理：修改、删除单位基本信息； ................................................................................. 6
3、新增职工（逐个） ..................................................................................................................... 6
4、新增职工（批量） ..................................................................................................................... 7
5、职工管理：修改、删除体检职工的信息； ............................................................................. 8
三、医院医生 .......................................................................................................................................... 8
1、医院信息 .................................................................................................................................... 8
2、新增医生 .................................................................................................................................... 9
3、医生管理 .................................................................................................................................... 9
第三部分 功能介绍（单位登陆） .............................................................................................................. 10
一、学校职工 ........................................................................................................................................ 10
汉阳软件 电话：025-86668470 官网：www.eusoft.org QQ：2781752501
第一部分 综述
一、概述
本系统专为各医院 、幼儿园、中小学或其他单位职工体检打造，提供统一的在线式体检信息登记，体检结果评判，健康证打印等功能。
两种登陆方式：
医院登陆：医生可以进行体检结果登记，并登记体检人员名单及医生名单等；
单位登陆：体检人员登陆系统，可以查看和打印自己的体检报告。
二、特点
1、在线式
无需安装软件，直接打开网站即可使用。
2、详细的权限设置
不同用户设置不同权限，拥有不同的使用菜单和功能权限。
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第二部分 功能介绍（医院登陆）
一、体检管理
医生登陆后，在此功能模块，按照职工信息录入生成体检登记单，并完成打印体检登记单工作。还能够对体检结果给出医生意见，对医生意见为合格的体检信息，可以发放健康合格证。还能够对体检结果按年度进行汇总分析操作。
1、体检登记表
可以登记的职工体检信息，或者修改现有信息，可以按年度，常见病类型，是否已上传照片等条件进行筛选。
? 查找 ：点击此按钮，可以按照输入和选择的查找条件，查询出符合条件的体检
信息。
? 未填单 ：可以登记对应年份的体检登记单，保存过后，可以进行打印操作。 点击某职工某年份的体检单后会出现如下体检表单。
? 已填单：查看对应年度的体检登记表情况，也可重复打印体检登记表。
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? 如果想要修改表单内容，不要保存，去学校职工模块找到对应职工修改好，再回
来新建体检登记表并进行登记保存。
? 如果确认体检信息无误，请拉动页面至最下面，找到保存按钮并点击，就会出现
打印按钮，可以进行打印操作。
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2、体检结果评判：对职工体检结果进行评判
注意：
? 输入如体检日期，检查单位，检查医生，检查结果，医生意见等信息后需要按
键盘回车键保存。
? 如果遇到不能输入的情况，可以点击体检结果评判按钮再次进入并输入。 ? 体检登记表：查看此职工的体检登记表信息。
? 健康合格证：对医生意见为体检合格的职工打印健康合格证，如下图所示。
? 点击打印按钮可以打印健康合格证。
3、体检汇总分析：某年度体检情况进行分析，可以进行打印操作。
? 选择某年份，点击确定，可以选择三年内的体检信息进行分析；
? 单击打印按钮后，弹出打印对话框，可以打印此汇总报告。
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篇二：2013年度学校(托幼机构)卫生监督综合评价系统表
2013年度学校（托幼机构）卫生监督评价
表1学校（托幼机构）传染病防治管理专项量化评分表
被监督单位陪同人（签字）： 卫生监督人员（签字）： 、
年 月 日 年 月 日
表2：学校（托幼机构）突发公共卫生事件处置专项量化评分表
被监督单位陪同人（签字）： 卫生监督人员（签字）： 、
年日 月日
表3
学校（托幼机构）健康教育与常见病多发病防治专项量化评分表
被监督单位陪同人（签字）： 卫生监督人员（签字）： 、
年日 月日
表4
学校生活环境卫生管理专项量化评分表
篇三：重庆科创学院资源网-学前模拟练习题1
学前教育原理模拟练习题1
班级_______________姓名_________________
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.原始社会对儿童实行的是( c )
A.公有私育 B.私有私育
C.公有公育 D.私有公育
2.学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是 ( B )
A.20世纪50年代 B.20世纪60年代
C.20世纪70年代 D.20世纪80年代
3.托幼机构的教育特点具有( D )
Ａ.早期性 B.情感性
C. 随机性 D.计划性
4.根据美国学者Bronfenbrenner的人类发展生态学理论的划分，幼儿所处的环境分为四种不同的界域，即( A)
Ａ.微系统、中央系统、外部系统和宏观系统
B.周围系统、中央系统、外部系统和宏观系统
C.微系统、内部系统、外部系统和宏观系统
D.微系统、中央系统、周围系统和宏观系统
5.《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园每日的户外活动时间不得少于( C )
A.1小时 B.2小时
C.3小时 D.4小时
6.幼儿园合理控制光线，要求窗户的面积应是地面的( A )
A.1/4-1/2之间B.1/4-1/3之间
C.1/3-1/2之间D.1/5-1/2之间
7.幼稚园五指活动课程的提出者是( A )
A.陈鹤琴 B.陶行知
C.张宗麟 D.张雪门
8．结构主义的幼儿园课程的理论基础是( B )
A.维果茨基的理论 B.皮亚杰的理论
C.华生的理论 D.杜威、皮亚杰、维果茨基的理论
9．把幼儿园教学等同于上课，反应出( A )
A.幼儿园教学活动的理解误区 B.幼儿园班级管理的理解误区
C.幼儿园课程设计的理解误区 D.幼儿园教师角色的理解误区
10.把孔子的某一教育经验概括为“孔子教人，各因其材”的学者是( C )
A.孟子 B.董仲舒
C.朱熹 D.王守仁
11．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的 （ D ）
A．教育 B．训练
C．保育 D．保育和教育
12．对一个人的影响最早也最持久的教育类型是( B )
A．学校教育 B．家庭教育
C．社会教育 D．社区教育
13．个别方式的家园衔接最经常的交流方式是( D )
A．个别谈话 B．家园联系手册
C．电话交流 D．家访
14．最方便的个别交流方式是( A )
A．个别谈话 B．家园联系手册
C．电话交流 D．家访
15． 行为主义的代表人物是(B )
A. 华生B. 格塞尔
C. 斯金纳 D. 埃里克森
16．维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于 ( D )
A. 主观意识 B.客观的社会环境
C.主客体相互作用D.社会学习
17．皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的( D )
A. 失调 B.对抗
C.解除 D.平衡
18．皮亚杰提出儿童认知发展的阶段有( D )四个时期：
A. 1个 B.2个
C.3个 D.4个
19．以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是 （ D ）
A. 遗传 B.环境
C.游戏D.幼儿自我建构
20. 4.儿童的第一个教养场所是( D )。
A.社区 B.托儿所
C.幼儿园D.家庭
21.在国际教育民主化的推动下，全纳式教育兴起于( D )
A.20世纪60年代B.20世纪70年代
C.20世纪80年代D.20世纪90年代
22.成熟主义理论的代表人物是( C)
A.皮亚杰 B.艾里克森
C.格塞尔 D.华生
23.社会建构主义理论视野下的幼儿教师应是幼儿学习的( B )。
A.管理者 B.扶持者
C.评估者 D.强化者
24.教师对于自己影响幼儿学习活动和学习结果的能力的一种主观判断一般是指( D )。
A.教育机智 B.教育技能
C.教育方法 D.教学效能感
25.教师对幼儿的行为特征与能力有了初步的了解，可以判别与处理幼儿的一般问题，开始能够掌握和“控制”局面，此时的教师处于( B )。
A.顺应阶段B.适应阶段
C.发展阶段D.专业化阶段
26.1979年，开始用生态学的观点和方法研究人的发展问题的是()。
A.勃朗费勃朗B.皮亚杰
C.福禄培尔 D.劳伦斯·克雷明
27.幼儿园活动室的通风应以( A )。
A.自然通风为主 B.电扇通风为主
C.空调通风为主 D.换气扇通风为主
28.环境布置的内容要充分考虑幼儿的需要，保证幼儿对环境的支配自由，体现的是( AC )
A.适合性原则 B.挑战性原则
C.动态性原则 D.主体性原则
29.行为主义是西方的一个心理学流派，产生于(B )
A.1903年 B.1913年
C.1923年 D.1933年
30．社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的( C )中实施的学
前教育。
A．幼儿园 B．托儿所
C．学前教育机构 D．学前班
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31.学前教育：P2
学前教育是指旨在促进入学前儿童（0-6、7岁）是身心全面，健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。是人类教育活动的重要组成部分，是以特定的幼年儿童为对象的教育。
32.学前公共教育P4
学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施旨在促进身心全面和谐发展的活动的总和。
33.全纳式教育：
34、现代师幼关系特征：
三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
35. 简述社区教育的特点。
36. 简述幼儿园物质环境创设的基本原则
37、托幼机构教育的原则：
38、室内环境的构成：
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
39.联系实际，谈谈幼儿教师应该扮演的角色。
40.理论联系实际，从功能论的角度分析“超前教育”和“神童教育”
五、应用题（本大题10分）
41．洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友。一天，在幼儿园户外活动时，洋洋和壮壮都选择了跳绳，刚开始两人还各自跳各自的。可是没过多久，他俩就开始拿着跳绳你打我，我打你，练起了“武功”。忽然，意外就在一瞬间发生了，壮壮抡起跳绳时，一只手柄从手中 脱落直飞出去，击中了洋洋的眼部。试分析这一活动组织与指导违背了哪些教育原则，如何能够避免类似事件的发生？
学前教育原理模拟练习题1
班级_______________姓名_________________
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.原始社会对儿童实行的是( c )
A.公有私育 B.私有私育
C.公有公育 D.私有公育
2.学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是 ( B )
A.20世纪50年代 B.20世纪60年代
C.20世纪70年代 D.20世纪80年代
3.托幼机构的教育特点具有( D )
Ａ.早期性 B.情感性
C. 随机性 D.计划性
4.根据美国学者Bronfenbrenner的人类发展生态学理论的划分，幼儿所处的环境分为四种不同的界域，即( A)
Ａ.微系统、中央系统、外部系统和宏观系统
B.周围系统、中央系统、外部系统和宏观系统
C.微系统、内部系统、外部系统和宏观系统
D.微系统、中央系统、周围系统和宏观系统
5.《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园每日的户外活动时间不得少于( C )
A.1小时 B.2小时
C.3小时 D.4小时
6.幼儿园合理控制光线，要求窗户的面积应是地面的( A )
A.1/4-1/2之间B.1/4-1/3之间
C.1/3-1/2之间D.1/5-1/2之间
7.幼稚园五指活动课程的提出者是( A )
A.陈鹤琴 B.陶行知
C.张宗麟 D.张雪门
8．结构主义的幼儿园课程的理论基础是( B )
A.维果茨基的理论 B.皮亚杰的理论
C.华生的理论 D.杜威、皮亚杰、维果茨基的理论
9．把幼儿园教学等同于上课，反应出( A )
A.幼儿园教学活动的理解误区 B.幼儿园班级管理的理解误区
C.幼儿园课程设计的理解误区 D.幼儿园教师角色的理解误区
10.把孔子的某一教育经验概括为“孔子教人，各因其材”的学者是( C )
A.孟子 B.董仲舒
C.朱熹 D.王守仁
11．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的 （ D ）
A．教育 B．训练
C．保育 D．保育和教育
12．对一个人的影响最早也最持久的教育类型是( B )
A．学校教育 B．家庭教育
C．社会教育 D．社区教育
13．个别方式的家园衔接最经常的交流方式是( D )
A．个别谈话 B．家园联系手册
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