篇一：河西走廊的地形特点
河西走廊的地形特点
——夏邑高中卜庆民
河西走廊海拔1500米左右，地形比较平坦，起伏不大，应该属于高原地形。河西走廊的平均海拔与内蒙古高原接近，地表与内蒙古高原连在一起，应该属于内蒙古高原的组成部分。只不过这一部分区域和内蒙古高原其他地区主要不同的是该区域河流流水搬运、堆积作用形成的山前冲积扇地貌发育比较广泛，流水堆积物导致地表出现高低不平的岗洼相间分布现象。该地区与南面的祁连山和北面的沙漠相比较，地形、气候、水源、植被、土壤等自然条件优越，自古以来是我国西北地区农业较为发达、人口较为稠密地区，因此是古代丝绸之路必经之地，也是现代主要交通线选择经过地区。
篇二：河西走廊
河西走廊 编辑[hé xī zǒu láng]
中国内地通往新疆的要道。东起乌鞘岭，西至古玉门关，南北介于南山（祁连山和阿尔金山）和北山（马鬃山、合黎山和龙首山）间，长约900公里，宽数公里至近百公里，为西北—东南走向的狭长平地，形如走廊，称甘肃走廊。因位于黄河以西，又称河西走廊。 目 录 1简介
2现状
3范围
? 3.1 由来
? 3.2 景点
? 3.3 地位
? 3.4 民族
? 3.5 地质
4气候
5土壤
? 5.1 农业
? 5.2 矿产
1简介
河西走廊
(19张)
中国甘肃省西北部狭长高平地，在祁连山以北，合黎山以南，
乌鞘岭以西，甘肃新疆边界以东。
因位于黄河以西，为两山夹峙，故名。又因在甘肃境内，也称甘肃走廊。东西长约1,000公里，南北宽百余公里，海拔1,500公尺左右。大部分为山前倾斜平原。走廊分为三个独立的内流盆地︰玉门、瓜州、敦煌平原，属疏勒河水系；张掖、高台、酒泉平原，大部分属黑河水系，小部分属北大河水系；武威、民勤、永昌平原，属石羊河水系。在整个走廊地区，以祁连山冰雪融水所灌溉的绿洲农业较盛。走廊自古就是沟通西域的要道，著名的丝绸之路就从这里经过。敦煌莫高窟和阳关均位于走廊西部，兰新铁路也由此通过。
2现状
被称为“西北粮仓”的河西走廊，位于甘肃省西北部，自古就
是通往西域的咽喉要道和战略要地，是著名丝绸之路的重要组成部分。这里水草丰美，物产丰富，是靠祁连山积雪和冰川的融水滋养、灌溉而“造就”。一旦祁连山出现问题，对于本来就危机四伏的河西走廊生态无疑是釜底抽薪。
2008年全国“两会”期间，来自甘肃的人大代表安国锋和政协委员郝树声，在互不知情的情况下，不约而同地提出以“加强祁连山生态保护”为主题的提案，提到作为整个河西走廊“母亲山”的祁连山，最近几年出现了严重的雪线上移、冰川退缩、草原退化、林木减少等现象。
2007年全国“两会”期间，在参加甘肃代表团审议时，温家宝总理谈了他惦记甘肃的四件事情：民勤治沙，敦煌生态环境和文化遗产保护，祁连山冰川保护，黑河、石羊河沙化盐碱化治理。而这四件事情都与河西走廊生态环境有关。
在河西走廊东部，巴丹吉林和腾格里沙漠有合拢趋势，给楔子一样镶嵌其中的民勤绿洲带来巨大压力；在西边，库木塔格沙漠正以每年4米的速度逼近敦煌。有专家断言，倘若任由形势恶化，河西走廊生态环境有可能在50年内全面恶化。
河西走廊的生态危机
长约1200公里的河西走廊，处处可见戈壁荒漠。曾经富饶的丝绸之路黄金段，被生态问题折磨得苦不堪言。
东西两头，河西走廊都面临着十分严重的生态问题。在走廊东部，民勤县东西北三面被腾格里和巴丹吉林两大沙漠包围。因为缺水，民勤湖区已有50万亩天然灌木林枯萎、死亡, 有30万亩农田弃耕，部分已风蚀为沙漠。全县荒漠和荒漠化土地面积占94.5%，其生态之严峻，
引起了全国乃至全世界的关注。
在走廊西头，敦煌的最后一道绿色屏障——西湖国家级自然保护区，66万公顷区域中仅存的11.35万公顷湿地，因水资源匮乏逐年萎缩，库木塔格沙漠正以每年4
米的速度向这块湿地逼近。
有专家指出，祁连山生态问题的严峻性，充分证明河西走廊生态危机已全面升级，呈现全面围堵的局面，已成为河西走廊发展的最大瓶颈。
由东至西，河西走廊境内分别是石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域。甘肃省气象局的最新资料表明，三大流域均存在较为严重的生态退化问题，这主要表现在植被覆盖度和永久性雪盖面积的减少，部分地区生态问题激化。
3范围
位于甘肃省西北部祁连山和北山之间，又叫甘肃走廊。东西长约1200千米，南北宽约100~200千米，因为位置在黄河以西，所以叫“河西走廊”。
东起乌鞘岭，西至古玉门关，南北介于南山（祁连山和阿尔金山）和北山（马鬃山、合黎山和龙首山）间，长约900公里,宽数公里至近百公里,为西北—东南走向的狭长平地,形如走廊，称甘肃走廊。因位于黄河以西，又称河西走廊。地域上包括甘肃省的河西五市：武威(古称凉州)、张掖(甘州)、金昌、酒泉(肃州)以及嘉峪关。
由来
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河西走廊
篇三：8.2河西走廊教学设计.doc
8.2河西走廊——沟通东西方的交通要道
【课时】 一课时 【课型】新授
【学习目标】
1．通过阅读河西走廊的地形图和景观图，说出河西走廊的位置和范围．并能对河西走廊的地理位置作出简要的评价。
2．运用地图和资料，分析河西走廊绿洲的分布与人口、城市、交通分布特点的关系。 举例说出影响河西走廊农业发展的地理因素。
3．通过阅读资料和相关图片，分析河西走廊生态环境十分脆弱的原因，认识扬沙或沙尘暴天气对当地人民生产和生活质量的影响，分析水资源对当地人民生活和生产的重要影响。
【重难点】
教学重点：1、地理位置的重要性 2、灌溉农业和生态环境
教学难点：灌溉农业和生态环境
【教学方法】
采用创设情境法，同时进行学法指导，指导学生学会观察，学会归纳、总结、比较、互助学习。用多媒体课件突破难点，师生互动解决，综合对比，综合联系，小组互助学习。
【教学过程】
新课引入：
（一）复习提问：
1、上节课我们了解了哪个美丽的区域？
2、这个区域主要的特点是什么？
3、这个区域的优势产业是什么？
（二）概括引入：上节课我们游览了美丽的西双版纳，这儿独特的自然环境和独特的民族风情为旅游业的发展提供了优越的条件，旅游业是西双版纳的优势产业。——你知道我国的旅游标志是什么吗？
放映幻灯片1——马踏飞燕(图片简介)
提问：你知道它出土于哪里？
放映幻灯片2——甘肃省图
甘肃省轮廓图，读图说出甘肃省以黄河为界分成的两部分。
(1) 武威——铜奔马出土地（链接图片）
(2) 甘肃省省会——兰州（黄河流经的唯一城市）
(3) 黄河
引导观察黄河以西部分的形状，交代引出“河西走廊”
(4) 河西走廊
学习新课
一、位置、范围
说明：学习区域地理的方法——从分析分析地理位置入手。
放映幻灯片3——中国地形图
（1） 甘肃省轮廓图 （2）青海省轮廓图 （3）两省交界——祁连山脉 放映幻灯片4
（1）祁连山脉、合黎山、龙首山
（2）重要城市：武威、金昌、张掖、酒泉（链接图片）、嘉峪关（链接图片） 观察分析：河西走廊在我国的位置
1、深居内陆、远离海洋； 2、地处温带；3、第二级阶梯（青海在第一级阶梯）；
4、祁连山脉以北。
读图分析：说出河西走廊的范围。
一、古今交通要道
交代过渡：河西走廊地理位置非常重要。
放映幻灯片5——古丝绸之路图
放映幻灯片6——亚欧大陆图——新亚欧大陆桥（陇海线－兰新线）
用所学的历史、地理知识，结合图分析河西走廊地理位置的重要性，得出结论：河西走廊是古今重要通道。
放映幻灯片7——结论（强调）
放映幻灯片8——凉州词（春风不度玉门关），提问：春风指什么风？春风为什么不度玉门关？
用所学的地理知识思考分析解答诗词中的地理问题。
放映幻灯片9——冬夏季风图
放映幻灯片10——我国季风区与非季风区的划分图
验证以上自己的答案
分析回答：
深居（ ），远离（ ）地处（ ）带
降水（ ）→（ ）气候→以（ ）景观为主
放映幻灯片11——结论：气候干燥，以荒漠和半荒漠为主。
观察、思考、分析、回答
放映幻灯片12——荒漠景观图
过渡说明：荒漠中有水就会出现绿洲。
分析说出：
1、 祁连山脉对河西走廊的重要性；
2、 绿洲对河西走廊的重要性；
3、 农业发展有什么特点？
4、 绿洲上主要种植哪些农作物？
二、灌溉农业
放映幻灯片13——绿洲分布图
提问：
（1）城市分布与绿洲分布有什么关系？
（2）发散思维：人口分布、工农业分布、交通分布有何特点？
（3）绿洲的水来自哪里？（过渡）
放映幻灯片14－16——祁连山脉雪山与冰川图
放映幻灯片17——绿洲分布图
（1） 水的来源 （2）灌溉农业→提问：
放映幻灯片18——绿洲面积所占比重图
（1）绿洲面积小。（17.4％）
观察绿洲面积的大小
回答：绿洲的面积大还是小？
先回答，总结出有自然原因也有人为原因。
再读课本P·88－89＜图8.20绿洲的变化＞，分析
填写关联图：（讨论）
思考：绿洲面积缩小了，会给河西走廊带
来 、、 、 等灾害，影响西部大开发。（讨论）
思考：面对河西走廊绿洲不断缩小，沙尘天气越来越多的的事实，该怎样治理和保护河西走廊的生态环境呢？（讨论）分析回答，各抒己见
A 人口增长 B开垦荒地 C沙尘暴D灌溉土地，水源紧缺 E土地沙化 放映幻灯片19——关联图及结论
结论：从图中可以看出河西走廊地区“人、地、水”的矛盾十分突出，它们之间有一定的内在联系。水资源短缺是河西走廊发展中的主要矛盾。
三、脆弱的生态环境
放映幻灯片20，引导思考
放映幻灯片21－22，干旱及沙尘暴图片，沙尘暴资料。情境引出：该怎么办？想像回答，各抒己见
放映幻灯片23——讨论：
放映幻灯片24－27，引导学生多方面、多角度、多层面分析。
放映幻灯片28，提问：经过治理和保护，河西走廊的明天会怎样？（开放性试题，主要引导学生从生态环境的角度进行分析）
放映幻灯片29－30——景观图 欣赏图片，增强环保意识
放映幻灯片31——2006年世界环境日主题：沙漠与荒漠化资料积累，进一步增强环保意识。 课堂小结：学生先归纳总结，教师后指正补充。
【当堂检测】
练习提高：对比填写课本P·92“西双版纳”和“河西走廊”的比较表。
【板书设计】8.2河西走廊——沟通东西方的交通要道
1、古今交通要道2、灌溉农业和生态环境
【作业设计】
一、阅读材料，回答问题。
河西走廊（又称“甘肃走廊”），东起乌鞘岭，西至玉门关，南北介于南山（祁连山）和北山（合黎山和龙首山）之间，长约1000多千米，宽数千米至近百千米不等，为西北—东南走向的狭长平地，形如走廊，因位于黄河以西，故称河西走廊。地域上包括甘肃省的兰州和“河西四郡”：武威(古称凉州)、张掖(甘州)、酒泉(肃州)和敦煌（瓜州）。居住着汉、蒙古、裕固、藏等民族。自汉朝汉武帝开辟河西，“列四郡”即武威、张掖、酒泉、敦煌以来是内地连接新疆的重要信道，为古代“丝绸之路”的一部分，是古代中国同西方世界进行政治、经济、文化交流的重要国际信道。
（1）河西走廊的范围有多大？
（2）河西走廊是怎么得名的？
二、填图册49、50、51页第一、二、三、四题。
【课后反思】
河西走廊的名称，学生并不陌生，但对于河西走廊具体的位置、范围、地形、气候、环境问题等知识，学生了解的并不多。但因为这是区域地理的最后一节，对于学习区域地理的三个重要方面(即认识一个区域的地理位置和区域内地理事物的分布；认识地理事物之间的联系和区域差异；认识区域环境对人们生活的影响和区域环境与区域发展之间的关系。)，学生已基本掌握。有了这样的知识和能力储备，可以说已为河西走廊的学习奠定了良好的基础。
因为这是区域地理的最后一节，对于学习区域地理的三个重要方面，即认识一个区域的地理位置和区域内的地理事物的分布；认识地理事物之间的联系和区域差异；认识区域环境对人们生活的影响和区域环境与区域之间的联系。
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