篇一：第三十中学20112012学年度第一学期阶段性测
山东省济南第三十中学2011—2012学年度第一学期阶段性测试
八年级语文试题
亲爱的同学们：
语文试卷还要特别注意：字迹美观、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题，希望你能够交上一份满意的答卷。注：本试卷笔试部分总分115分，另按全卷书写质量设5分书写分。赋分如下：使用钢笔或签字笔书写得1分；字迹清楚得1分；字迹工整得1分；字迹美观得1分；文面整洁得1分。
一、积累与运用（11分）
1.给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）
lín （ ）xún( ） 丘hè（） 张huáng（ ）失措
2．请根据提示用正楷字工整填写相应的古诗文。（6分）
① ，一览众山小。
②白头搔更短， 。
③ ，妇啼一何苦！
④斯是陋室， 。
⑤ ，孤帆天际看。
⑥晴川历历汉阳树，。
3、根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。
今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0．16元的，调整到0．16元；高于0．22元的，降到0．22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500元至1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0．50元提高到0．60元，外埠由每20克0．50元提高到0．80元。(2分) （不超过22个字）
4、优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。本学期，你一定在老师的指导下阅读了《简爱》，请按照要求完成下面读书札记。
书名：《简爱》(2分)
作者：
印象最深的人物形象：
二、古诗文阅读
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
5．本诗作者是（朝代）主义诗人。 （1分）
6．这首诗表达了作者怎样的情怀？（2分）
7．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。（2分）
（二）文言文阅读
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?
(选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
8．解释下列加点词。(4分)
①可爱者甚蕃②亵玩
③陶后鲜有闻 ④而名之不可
9、用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（1分）
予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染
10、下面句中加点词的意义和用法相同的一组是()。(2分)
A．体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守
B. 纯以情韵胜皆以美于徐公
C．花之富贵者也 辍耕之垄上
D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑
11．用现代汉语翻译下面句子。(2分)
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
12．【甲】文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；【乙】文将兰比作“文王、孔子、屈原之
徒”，让我们领悟到兰 的品性。（2分
三、现代文阅读（分）
（一）衣有年轮
唐丹妮
①穿在身上的服装，不仅关系到人的健康，也影响到地球的安危。
②不管是出于万米地下，还是长自田间山头，衣服的原材料往往会影响到穿者的健康水平与地球的安全状况。以皮革为例，在由动物皮加工的过程中，使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在内的有毒物质。为了增加柔软和耐水性，皮革要经过鞣制。多数皮革使用硫酸铬等铬盐鞣制，产生含铬的废料。除此之外，皮革的生产过程中消耗大量的水和能源，经过鞣制后不再能被生物降解，对环境也有极大危害。
③ 。近年来大受追捧的纯棉，也远没有这个词本身看来的那样清洁舒适。在棉花种植、造布、制衣、运输、使用的各个阶段，都有大量的能源需求和碳排放。
④在现有的低碳衣概念中，循环再生仍是关键。但在传统的再生产品中，一直存在品质劣化问题，再生品意味着品质的下降，最后只能变成垃圾焚烧或填埋。
⑤李宁和帝人集团合作的ECOCIRCLE循环再生技术将染料及其他材料完全去除，无限循环再生。这和在一定条件下从石油制造出聚酯原料再焚烧相比，能量消耗量及CO2排出量均可削减80%。而回收的服装可以返回工厂，重新再生为长纤维。这种方法为延长服装自身的生命周期提供了新的思路。 ⑥衣服有自己的生命线。每件衣服都有自己的从原材料生成开始，到对其进行废弃处置为止的全生命周期。低碳衣只是所有环节中环保的基础。在制造、运输、使用及处置的整个过程中，都会有能量的消耗，并产生碳的排放。
⑦实际上，已经有人开始把服装的碳排放指数组成“衣年轮”，来判断个人对服装的使用是否有益于环保和低碳。就像从树的年轮可以看出它的年龄和状况一样，衣服也有自己的年轮，用来衡定每件衣服的使用年限、生命周期内的碳排放总量以及年均碳排放量。
⑧每件衣服的材质、每个人的使用方式和回收与否，都会影响到衣年轮的变化，也会影响到碳排放的量。
⑨英国环境资源管理公司计算过一件约400克的100%涤纶裤子在其“一生”中消耗的能量。该裤子在中国台湾生产原料，在印度尼西亚制作，运到英国销售。假定其使用寿命为两年，经历了92次洗涤，用50℃温水的洗衣机洗涤，烘干机烘干后，平均花2分钟熨烫。这样算来，全部耗量约为200度电，如果电能由煤提供，就会排放出约47千克的CO2，相当于裤子本身重量的117倍。
⑩而如果每人每年少买一件衣服，按腈纶衣服的能耗标准，每吨衣服产生5吨标准煤计算，则少买一件0.5千克的衣服能够减少5.7千克CO2。可见，少买新衣、多穿旧衣、少用洗衣机这样的低碳着装行为也非常重要。
⑾以自然界的草木藤蔓、动物皮毛来遮羞取暖的时代早已结束。现代人类的服装选择更多是基于审美的需要。风尚的瞬息万变，加快了衣服更新换代的速度，造成了更多的闲置。
⑿衣橱中沉睡的衣服，意味着更多的服装消耗，和更多的碳排放，从而带来更多的环境问题。其实，不光衣有年轮，时尚也有轮回。“过时”不过是不正确认识带来的产物。若是“有生命力”的衣服，旧衣也可变成穿在身上的复古，或是重新演绎的新时尚。（选自《青年文摘?彩版》2009年11月上，有删改）
【词语解释】
低碳，英文为low carbon。意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
13.什么是“衣年轮”？（2分）文章以“衣有年轮”为标题有什么好处？（2分）14.在文中第③段的横线上填上一句话，作为该段的中心句。（2分）
15.文中第⑤段画横线的语句运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
16.说说下面句子加点部分的表达效果。（3分）
英国环境资源管理公司计算过一件约400克的100%涤纶裤子在其“一生”中消耗的能量。
14．读完本文，你对买衣穿衣有了什么新认识？回答两点即可。（4分）
系在风筝线上的童年
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟 牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，商量一阵，C就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作坊线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。C喝！风筝！全是风筝！A这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣， “信号灯”明灭闪烁，随风筝，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。[来源:学。科。网]
⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，B摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜??
⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
15．第⑧段“使我常常捡回那逐渐远去的记忆”，结合全文，说说作者“捡回”了哪些“记忆”（3分）
16、 将下面的叠词分别填入文章的空格处，顺序依次是： 。（只填序号）（4分）
A．飘飘洒洒 B. 唧唧喳喳 C. 袅袅娜娜D. 丝丝缕缕
17．．请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的句子和词语作批注。（6分）
（A)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析文中画直线句。
(B)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。
摇头晃脑
18．第③段运用了怎样的写法？并说出其作用（3分）
19、文中第④、⑤两段(c)处画曲线的句子“ 斑斓的衣衫、喝！风筝！全是风筝”，只写出风筝颜色多、天上的风筝多，请从“风筝的形状、颜色、飞翔的姿态”任一角度，展开你的想象，进行描写。可采用“有的---有的”这样的句式要求：①能描写出所选景物在原句中的特征，但不得搬用教材中描写所选景物的成句；②至少运用一种修辞手法；③60字以内。（4分）
60字
四、作文（50分）
24．按要求作文。
有人认为幸福意味着拥有财富，有人认为幸福意味着获得地位，有人认为幸福意味着享有荣誉??也有人认为拥有财富未必拥有幸福，也有人认为获得地位未必获得幸福，也有人认为享有荣誉未必享有幸福??当刹那间，我们才发现，原来这就是幸福。
请以“原来这就是幸福”为题，自拟题目，写一篇文章。
【提示和要求】1、写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不要抄袭！
2、为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于700字。
3、请你注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁。
篇二：第三十中学20112012学年度第一学期阶段性测
山东省济南第三十中学2011—2012学年度第一学期阶段性测试
八年级语文试题
亲爱的同学们：
语文试卷还要特别注意：字迹美观、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题，希望你能够交上一份满意的答卷。注：本试卷笔试部分总分115分，另按全卷书写质量设5分书写分。赋分如下：使用钢笔或签字笔书写得1分；字迹清楚得1分；字迹工整得1分；字迹美观得1分；文面整洁得1分。
一、积累与运用（11分）
1.给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）
lín （ ）xún( ） 丘hè（） 张huáng（ ）失措
2．请根据提示用正楷字工整填写相应的古诗文。（6分）
① ，一览众山小。
②白头搔更短， 。
③ ，妇啼一何苦！
④斯是陋室， 。
⑤ ，孤帆天际看。
⑥晴川历历汉阳树，。
3、根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。
今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0．16元的，调整到0．16元；高于0．22元的，降到0．22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500元至1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0．50元提高到0．60元，外埠由每20克0．50元提高到0．80元。(2分) （不超过22个字）
4、优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。本学期，你一定在老师的指导下阅读了《简爱》，请按照要求完成下面读书札记。
书名：《简爱》(2分)
作者：
印象最深的人物形象：
二、古诗文阅读
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
5．本诗作者是（朝代）主义诗人。 （1分）
6．这首诗表达了作者怎样的情怀？（2分）
7．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。（2分）
（二）文言文阅读
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
8．解释下列加点词。(4分)
①可爱者甚蕃②亵玩
③陶后鲜有闻 ④而名之不可
9、用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（1分）
予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染
10、下面句中加点词的意义和用法相同的一组是()。(2分)
A．体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守
B. 纯以情韵胜皆以美于徐公
C．花之富贵者也 辍耕之垄上
D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑
11．用现代汉语翻译下面句子。(2分)
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
12．【甲】文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；【乙】文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。（2分
三、现代文阅读（分）
（一）衣有年轮
唐丹妮
①穿在身上的服装，不仅关系到人的健康，也影响到地球的安危。
②不管是出于万米地下，还是长自田间山头，衣服的原材料往往会影响到穿者的健康水平与地球的安全状况。以皮革为例，在由动物皮加工的过程中，使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在内的有毒物质。为了增加柔软和耐水性，皮革要经过鞣制。多数皮革使用硫酸铬等铬盐鞣制，产生含铬的废料。除此之外，皮革的生产过程中消耗大量的水和能源，经过鞣制后不再能被生物降解，对环境也有极大危害。
③ 。近年来大受追捧的纯棉，也远没有这个词本身看来的那样清洁舒适。在棉花种植、造布、制衣、运输、使用的各个阶段，都有大量的能源需求和碳排放。
④在现有的低碳衣概念中，循环再生仍是关键。但在传统的再生产品中，一直存在品质劣化问题，再生品意味着品质的下降，最后只能变成垃圾焚烧或填埋。
⑤李宁和帝人集团合作的ECOCIRCLE循环再生技术将染料及其他材料完全去除，无限循环再生。这和在一定条件下从石油制造出聚酯原料再焚烧相比，能量消耗量及CO2排出量均可削减80%。而回收的服装可以返回工厂，重新再生为长纤维。这种方法为延长服装自身的生命周期提供了新的思路。 ⑥衣服有自己的生命线。每件衣服都有自己的从原材料生成开始，到对其进行废弃处置为止的全生命周期。低碳衣只是所有环节中环保的基础。在制造、运输、使用及处置的整个过程中，都会有能量的消耗，并产生碳的排放。
⑦实际上，已经有人开始把服装的碳排放指数组成“衣年轮”，来判断个人对服装的使用是否有益于环保和低碳。就像从树的年轮可以看出它的年龄和状况一样，衣服也有自己的年轮，用来衡定每件衣服的使用年限、生命周期内的碳排放总量以及年均碳排放量。
⑧每件衣服的材质、每个人的使用方式和回收与否，都会影响到衣年轮的变化，也会影响到碳排放的量。
⑨英国环境资源管理公司计算过一件约400克的100%涤纶裤子在其“一生”中消耗的能量。该裤子在中国台湾生产原料，在印度尼西亚制作，运到英国销售。假定其使用寿命为两年，经历了92次洗涤，用50℃温水的洗衣机洗涤，烘干机烘干后，平均花2分钟熨烫。这样算来，全部耗量约为200度电，如果电能由煤提供，就会排放出约47千克的CO2，相当于裤子本身重量的117倍。
⑩而如果每人每年少买一件衣服，按腈纶衣服的能耗标准，每吨衣服产生5吨标准煤计算，则少买一件0.5千克的衣服能够减少5.7千克CO2。可见，少买新衣、多穿旧衣、少用洗衣机这样的低碳着装行为也非常重要。
⑾以自然界的草木藤蔓、动物皮毛来遮羞取暖的时代早已结束。现代人类的服装选择更多是基于审美的需要。风尚的瞬息万变，加快了衣服更新换代的速度，造成了更多的闲置。
⑿衣橱中沉睡的衣服，意味着更多的服装消耗，和更多的碳排放，从而带来更多的环境问题。其实，不光衣有年轮，时尚也有轮回。“过时”不过是不正确认识带来的产物。若是“有生命力”的衣服，旧衣也可变成穿在身上的复古，或是重新演绎的新时尚。（选自《青年文摘?彩版》2009年11月上，有删改）
【词语解释】
低碳，英文为low carbon。意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
13.什么是“衣年轮”？（2分）文章以“衣有年轮”为标题有什么好处？（2分）14.在文中第③段的横线上填上一句话，作为该段的中心句。（2分）
15.文中第⑤段画横线的语句运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
16.说说下面句子加点部分的表达效果。（3分）
英国环境资源管理公司计算过一件约400克的100%涤纶裤子在其“一生”中消耗的能量。
14．读完本文，你对买衣穿衣有了什么新认识？回答两点即可。（4分）
系在风筝线上的童年
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝， 地
飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟牵出了我的童年。 ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，商量一阵，C就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作坊线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。C喝！风筝！全是风筝！A这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣， “信号灯”明灭闪烁，随风筝，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。[来源:学。科。网]
⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，B摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜??
⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。 ⑨啊，我的鹅黄色的童年！
15．第⑧段“使我常常捡回那逐渐远去的记忆”，结合全文，说说作者“捡回”了哪些“记忆”（3分）
16、 将下面的叠词分别填入文章的空格处，顺序依次是： 。（只填序号）（4分）
A．飘飘洒洒 B. 唧唧喳喳 C. 袅袅娜娜D. 丝丝缕缕
17．．请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的句子和词语作批注。（6分）
（A)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析文中画直线句。
(B)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。
摇头晃脑
18．第③段运用了怎样的写法？并说出其作用（3分）
19、文中第④、⑤两段(c)处画曲线的句子“ 斑斓的衣衫、喝！风筝！全是风筝”，只写出风筝颜色多、天上的风筝多，请从“风筝的形状、颜色、飞翔的姿态”任一角度，展开你的想象，进行描写。可采用“有的---有的”这样的句式要求：①能描写出所选景物在原句中的特征，但不得搬用教材中描写所选景物的成句；②至少运用一种修辞手法；③60字以内。（4分）60字
四、作文（50分）
24．按要求作文。
有人认为幸福意味着拥有财富，有人认为幸福意味着获得地位，有人认为幸福意味着享有荣誉??也有人认为拥有财富未必拥有幸福，也有人认为获得地位未必获得幸福，也有人认为享有荣誉未必享有幸福??当刹那间，我们才发现，原来这就是幸福。
请以“原来这就是幸福”为题，自拟题目，写一篇文章。
【提示和要求】1、写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不要抄袭！
2、为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于700字。
3、请你注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁。
篇三：初二暑假语文作业
初二暑假语文作业
2008、7、5、
一、课外阅读：
1、课外阅读六本书，批注其中的三本： 《水浒传》；《傅雷家书》；培根随笔；《格列佛游记》；《简 爱》；读读泰戈尔。
2、理解、识记课后名著复习题（附录1）
二、文言知识积累
1、理解背诵1—4册常用文言词语（附录2）；
2、用现代汉语直译1—4册83句文言句子（附录3）
3、复习1—4册古诗文背诵部分 。
三、基础知识积累
1、成语改错100例（附录4）；
2、初中阶段常识理解识记（附录5）；
3、病句修改（附录6）。
四、学校打印的六份试卷及其六篇作文
五、自觉练字，准备下学期初的统练。
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