篇一：幼儿园班级QQ群的建设及管理
幼儿园班级QQ群的建设及管理
摘要：家园互动的方式需要不断的创新，创新是为了更好地进行
家园共育。随着网络的日益发达，我们要顺应时代步伐，把qq群
这个灵活、便捷的窗口，也悄悄的引入了幼儿园的班级管理中，让
教师和家长、家长和家长之间进行沟通、交流、共育和共生。
关键词：幼儿园；班级qq群；发展；管理
中图分类号：g616 文献标识码：a 文章编号：1671-0568
（2012）15-0113-03
作为校长，必须要有自己独到的教育见解和认识，要对教育的最
基本问题有自己的判断，这是一名好校长的最起码标准。[1]随着
社会的信息化，qq群已成为当前人们普遍使用的交流方式之一。而
现在的幼儿家长以80后居多，大部分家长都有qq号，且白天在班
上都会挂着，与老师交流很容易。对此，（浙江省嵊州市五爱幼儿
园，简称我园，下文同）早在2008年起，就充分挖掘qq群价值，
利用其强大的聊天、传输功能与幼儿园家长工作相对接。在全园推
广构建班级qq群，作为家园联动的主要渠道之一，展开一系列实
践与探索。
一、倾情投入，促其诞生
1.班级qq群的诞生与成长。“铁打的营盘流水的兵”，作为班主任，
迎来一届又一届的新生是最寻常的事。每年的新班接班，我园的班
主任都会把组建班级群作为一件大事来抓。具体分三步走：
（1）家访摸底。每年的新生家访，是我园班主任工作的必修课。
主副班教师甚至本班的保育员阿姨，利用开学前期，逐一对所有孩
子家庭进行入室家访。通过面对面的接触与了解，迅速了解孩子的
家庭结构及成员、生活环境、家长理念、个性特点，与家长、孩子
建立粗浅的情感与信任纽带。并会在第一时间把班级的号码及注册
事宜，细致的告知家长，主动打开联系的第一通道。
（2）欢迎新成员。班主任作为班级qq群的创建者和管理者，是
群的主人。特别在建群初期，家长之间互相不熟悉，共同语言不多，
班主任起带头引领作用，要成为核心人物。班主任抛砖引玉、设计
话题，调节整个群里的氛围。第一次入群的家长，不免有些腼腆与
不安，班主任要热情的迎接，带头致以问候。并围绕孩子展开话题，
实现家庭与幼儿园、家庭与家庭的迅速对接。
（3）烧旺第一把火。开学的第一、二周，新班特别是托小班孩子
情绪极不稳定，入园焦虑明显。家长的心境随着孩子的情绪上下起
伏，愁云惨布。特别是爷爷奶奶辈，更是“一刻不见，如隔三秋”，
生怕自己的心肝宝贝在幼儿园受到丁点的委屈。其实，家长也会产
生分离焦虑，而且家长的负面情绪又会影响甚至加重孩子的焦虑状
态。因此，及时、有效地传递孩子在园的点滴变化，能大大减轻家
庭成员的焦虑，树立入园的良好信心，班级qq群便为解决此问题，
提供了绝佳的路径。
2.班级qq群的意义与作用。
（1）影像释疑。家长的焦虑来自于对孩子在园一日生活的不了解。
其实大部分的孩子属于分离焦虑型，即在与亲人分离的瞬间焦虑感
特别明显。在老师们的引领下不用多久，就能开心地融入新生活。
因此，班主任可利用通过照片或摄像方式，真实记录孩子的幼儿园
生活的精彩片段，上传至群空间。让家长将孩子的在园生活尽收眼
底，实现信息的及时、真实的传递，能大大消除家长的疑虑，并树
立信心，与孩子一起顺利共度入园关。
（2）热心支招。孩子是家中的小太阳。面对第一次离家的宝贝，
家长的不舍与牵挂，心情可想而知。班主任可以把幼儿园的作息时
间、一日常规、营养食谱、温馨提示、幼儿园网站地址等及时在qq
群中广而告之，并一一梳理家园对接要点，让家长有章可循，快速
有效地解决碰到的共性问题，从而建立对班级qq群的信任感，增
加关注度与参与度。
（3）在线答疑。每一个孩子都是独一无二的，一百个孩子就会有
一百种表现。面对孩子，家长有时会感到束手无策。对于不常有机
会面对面与教师交流的家长来说，班级群的在线交流和留言功能，
更多提供了与班主任点对点交流的机会。面对各个不同的孩子及背
后的家庭，班主任要耐心细致的观察孩子的在园情况。对家长提出
的各种问题，予以科学、合理的解答。在一次次的交流中，引领家
长树立科学的育儿观，解决家长的“疑难杂症”，在关注孩子的点
滴进步中感受班级的温暖。如此循环往复，家园形成牢固的合作共
同体。
通过信息的及时交流，让家长感受来自幼儿园、新集体对孩子的
关注与关爱，并对信息的通道——班级qq群产生关注的兴趣，激
励其以后更多的、更积极的参与到班级群的建设与维护中来，继而
成为群自主管理的主力军。
二、巧构平台，促其成长
班级qq群组建，经历开学初的入群高峰期后，成员逐步稳定，班
主任的工作策略应从建群转向致力于逐步形成积极向上、活泼温馨
的交流氛围。我们除了利用班级群阵地，开展家园信息对接、答疑
解惑外，还特意通过开展qq群活动、推出“q群星播客”等活动，
进一步凝聚人气，逐渐让qq群成为连接幼儿园与家庭、家长与教
师、家长与家长的温情纽带，真正让班级群活起来、动起来、乐起
来。
1.qq群活动：让网络照进现实。当前的幼儿园家长，时尚、充满
激情、注重情感交流与生活品质的80后成为了绝对的主力军。经
过一段时间的网上交流后，搭建一个适宜的载体，让群成员们面对
面来次零距离接触成了大家共同的期盼。例如，小二班在金秋十月，
经热心家长推荐、群成员共同商议，以采摘、烧烤休闲游为主题的
“品香之旅”隆重成行。在班主任精心的预设与精彩的生成中，家
长们积极出谋划策、活动精彩纷呈，群成员们深深体会到班级群的
成员之间的默契与合作，彼此打开心扉，亲如一家。活动远没有因
旅程的结束而结束，群里家长纷纷上传或交换活动的精彩瞬间，着
实热闹。
嵊州市地处千年唐诗之路旅游线，山水风光，怡然如画。更是大
大催化家长们组织qq群活动的激情，真正让qq群成为班级大孩子
小孩子共同的温馨家园。
2.q群星播客：班主任代理人。班主任工作，千头万绪，琐碎而繁
杂。随着班级群的逐步稳定，班主任应善于寻找代理人，适时从具
体的群管理工作中抽身，只要把握群的运作动向和重大事宜。
例如，小一班就采用“q群星播客”活动，聘请部分热心班级管理、
有才有闲有心的家长成为群的管理者，适时抛出热点话题，开展讨
论。例如，爱书的家长，热心的推荐热门书籍，供大家阅读、交流
阅读感受；懂医的家长，根据时令变化推出孩子养护重点及防病秘
籍；各家交流孩子的养育宝典，等等。
“物以类聚、人以群分”，相同的爱好、共同的目标，才会催生更
多的主动性。经过半个学期的交流，群内家长已经打成一片，还很
自然的分成若干小团体。如爱好出游的驴友组、钟爱购物的妈妈组、
注重养生的保健组等。此起彼落的群动向分享，让群始终处于活跃
的状态。
三、尽心激励，促其成熟
任何一个组织的发展，必然经历诞生、成长、稳定、衰老四个过
程。班级群是一个松散型的自治组织，必将面临这一点。我们积极
篇二：幼儿园家长的话
篇一：幼儿园老师写给家长的话
对家长的话
1、对待我们应该就
像朋友一样。因为，当你的孩子看到我们的关系很亲密，他也会感到很愉快。
2、要把握好时间。
如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张。
要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来；而且如果某天下午你很忙，你可以提前给我们打电话，
这样等你来接孩子的时候我们会提前给他准备好。
3、不要把玩具带到
幼儿园里来。小孩子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的。而且幼儿园里已经准备了玩
具让小朋友们分享。
4、把你从家里带到
幼儿园的东西写上孩子的名字。有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。
5、送孩子到幼儿园
时，要微笑着和孩子说再见。想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，父母
的心情都很复杂，但不要让孩子知道这些，好吗？如果当你要离开的时候，表现得很难过，
那么孩子会表现得更难过、麻烦，这种情形下，他们更不愿与你分开。
6、把孩子放在幼儿
园里请你放心。我们希望你的孩子过得愉快，而且我们会尽我们的努力使你的孩子感觉这里
就象他的家里一样。
7、你要知道，你的
孩子并不总是兴高采烈、情绪良好。他既然在家里有情绪不好的时候，那么他在幼儿园里也
是。既然他在幼儿园里大多数时候都是很高兴的，那么对他的小脾气就请不要反应过度了。
8、尽量守时。如果
我们说我们在5点半下班，请不要在5点50分才赶到幼儿园接孩子，毕竟，我们也想按时回
到自己的家（而且，我们有的人也已经是为人父母了，有自己的孩子要照料）。
9、在家里要和在幼
儿园的要求保持一致。如果你在家里允许孩子把玩具扔得到处都是，而这在幼儿园里是不允
许的，那么孩子就会觉得无所适从。
10、你是你的孩子
最重要的老师。如果你的孩子穿反了裤子，不会系鞋带，请不要急着责怪我们，因为你平时
在家里就需要教孩子自立。
11、请了解我们的
发烧规定。你的孩子如果发烧了，当他要重新回到幼儿园时，必须是已经退烧了，而且是已
经停药超过24小时后。
12、说谢谢。好让
我们知道：我们为你的孩子所做的事得到了你的认可。如果你有不满意的地方请告诉我们知
道，不要在别的父母中抱怨。
篇二：幼儿园老师想对家长说的话
幼儿
园老师想对家长说的话 推荐 收藏
你想知道幼儿园老师最想对父母说的话吗？来看看来自幼儿园老师的建议，这些都是他们最
想让父母知道——有些可能是你意想不到的！
1、对待我们应该就
像朋友一样。因为，当你的孩子看到我们的关系很亲密，他也会感到很愉快。比如：父母是
否可以和我们幼儿园里的老师一起与孩子照张合影，然后把照片挂在家里的墙上。
2、要把握好时间。
如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张。
要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来；而且如果某天下午你很忙，你可以提前给我们打电话，
这样等你来接孩子的时候我们会提前给他准备好。
3、给孩子穿普通的
衣服。当你把孩子送到幼儿园来时，不要给孩子穿太好的衣服，否则当他不小心把染料弄到
衣服上的时候(这种情况的发生率几乎是100%)，他会有挫折感。
4、不要把玩具带到
幼儿园里来。小孩子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的。而且幼儿园里已经准备了玩
具让小朋友们分享。
5、要带足孩子的用
品。如果你的孩子的尿裤用完了，要我们从别的孩子那里借用，这是不公平的，而且只有自
己带的才是最适合孩子的尺寸。
6、把你从家里带到
幼儿园的东西写上孩子的名字。有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。
7、给我们留一些你
的小物品。当孩子想你的时候，我们可以把你留下的这些东西给他，比如：你的家庭相册；
你自己录的一卷录音带；或者一条小手帕，上面洒上你平时使用的香水。这些通常会使你的
孩子感觉舒服一些。
8、送孩子到幼儿园
时，要微笑着和孩子说再见。想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，父母
的心情都很复杂，但不要让孩子知道这些，好吗？如果当你要离开的时候，表现得很难过，
那么孩子会表现得更难过、麻烦，这种情形下，他们更不愿与你分开。
9、把孩子放在幼儿
园里请你放心。我们希望你的孩子过得愉快，而且我们会尽我们的努力使你的孩子感觉这里
就象他的家里一样。
10、你要知道，你
的孩子并不总是兴高采烈、情绪良好。他既然在家里有情绪不好的时候，那么他在幼儿园里
也是。既然他在幼儿园里大多数时候都是很高兴的，那么对他的小脾气就请不要反应过度了。
11、尽量守时。如果我们说我们在5点半下班，请不要在5点50分才赶到幼儿园接孩子，毕
竟，我们也想按时回到自己的家（而且，我们有的人也已经是为人父母了，有自己的孩子要
照料）。
12、看看我们给你
写的字条或我们的留言本，上面通常有重要的信息。比如幼儿园计划开会或者旅行，你要提
前做好准备工作，不要拖到最后时刻才知道发生了什么事情。
13、在家里要和在
幼儿园的要求保持一致。如果你在家里允许孩子把玩具扔得到处都是，而这在幼儿园里是不
允许的，那么孩子就会觉得无所适从。
14、你是你的孩子
最重要的老师。如果你的孩子穿反了裤子，不会系鞋带，请不要急着责怪我们，因为你平时
在家里就需要教孩子自立。
15、告诉我们关于
孩子生活环境的变化。如果有家长离婚了，或者家长的家里有病人，甚至你的丈夫出去旅游
了，要让我们知道，这样我们就会了解孩子一些特殊的举动。如果你家中发生了一些重要的
事，不要告诉孩子：在幼儿园要保守秘密。孩子要在幼儿园里呆很长时间，和幼儿园里的老
师和其他小朋友相处时，他也需要觉得自己很诚实。
16、请了解我们的
发烧规定。你的孩子如果发烧了，当他要重新回到幼儿园时，必须是已经退烧了，而且是已
经停药超过24小时后。
17、及时交纳拖儿
费。如果你的财务状况发生问题，或者你需要做特殊的安排，提前让我们知道，我们也可以
照顾你的孩子。
18、说谢谢。好让
我们知道：我们为你的孩子所做的事得到了你的认可。如果你有不满意的地方请告诉我们知
道，不要在别的父母中抱怨。
什么样的早期教育才是更好的？
?
? 当一个婴儿呱呱坠地时，也同时诞生了一个母亲、一
个父亲。父母是儿童的启蒙老师，也是终身的朋友。在跨进21世纪的时候，我们不禁要问：
我们究竟应该把什么样的早期教育带进21世纪，或者说，什么样的早期教育才是更好的？
--更好的早期教育，
是从新生命诞生时就开始的教育
每一个正常的新生
儿都具有我们意想不到的潜能。新生儿不仅具有惊人的感知、运动能力，而且具有注意、记
忆、学习能力和社交行为。新生儿能力的发现，是二十世纪科学史上的重要事件，它为我们
从新生命诞生时就科学地开发儿童的潜能提供了事实依据。--更好的早期教育，是能把握
孩子成长敏感期的教育
儿童成长具有关键
期或敏感期。就像所有的生物活动都有自己的生物钟一样，人类的心理发展也有它的心理钟。
人的心理钟的运转有两个显著的特点：第一，不等速性。在生命的早期，它的运转速度最快。
第二，是它的运转具有许多关键时刻。这些时间驿站，正是儿童成长的一个个里程碑。趁热
打铁才能成功，亡羊补牢式的教育不足为取！--更好的早期教育，是开发儿童大脑潜能的
教育
人的心智差异，本
质上是大脑结构和功能的差异。遗传提供的是基础，生活环境决定了大脑的实际构造和功能。
良好的早期教育构成的儿童大脑发育的微环境，就像一只无形之手，在为我们组装大脑。在
儿童大脑发育的可塑期给大脑以更高的硬件配置，以便将来它能运行各种软件程序--适应未
来变幻莫测的激烈竞争的社会生活环境。--更好的早期教育，是适宜于每个孩子的个性化
教育
孩子个个不同，父
母人人有异。个性化教育是能满足每个孩子发展需要、并能使其个性潜能获得充分、全面、
和谐发展的教育。多元个性理论是个性化早期教育的理论基础。以社区教育机构为中心，由
父母、儿童、专业人员积极参与，形成评估-指导-发展-评估不断循环互动的、个性化的发展
模式，是21世纪早期儿童超常发展的优化模式。幸福泉潜能开发亲子俱乐部丰富多彩的活动
受到家庭的普遍欢迎，这在我们长达8年的婴儿成长跟踪研究中得到了证实。
--更好的早期教育，
是将儿童成长规律与未来社会可预见的需求融为一体的教育是秉承东方古老智慧、吸纳西
方现代文明的继往开来的教育。面对未来的挑战，至少应培养儿童4种重要的心理品质：（1）
创造力；（2）健康的人格；（3）行动果敢；（4）善于表达自己的思想。
--更好的早期教育，
是全面和谐的教育
儿童是完整的人，
需要全面的关怀。仅仅为造神童而进行的智力教育，是有失偏颇的教育。研究发现，许多天
才人物由于接受了不恰当的早期教育，尽管有个人事业的辉煌，却因其病态的人格而没有幸
福的人生。全面和谐的教育，就是既重视孩子的智力开发，又重视健全人格的塑造，既大胆、
合理地开发孩子的身心潜能，又使其个性得到充分和谐地发展。
--更好的早期教育，从根本上来说，是使儿童拥有幸福完整人生的教育
拥有幸福完整的人
生，是早期教育最根本的目的。当我们始终把握着这一根本目的时，我们就不会迷失教育孩
子的方向。也许将来我们的孩子并没有显赫的地位或者巨大的财富，
但是却能堂堂正正地做人，拥有健康、幸福的人生，难道这不正是我们孜孜以求的吗？！今
天的孩子，应当受到更好的教育；更好的教育，将造就更加美好的未来，更加美好的人生！
篇三：幼儿园写给新生家长的话1
给家长的一封信
亲爱的家长：
当你把自己的小宝
贝交到老师手里时，你可能会想：这下好了，孩子进了幼儿园总算有老师管教了，自己可以
松口气了。是啊，孩子入园，是其生命中的一个历程，对其以后的成长有着极其重要的意义，
但同时，幼儿园教育的成功又离不开家庭教育的配合。
家长该配合幼儿园
做些什么：
1、随时了解幼儿在
园表现，及时和老师沟通。
家长要经常和老师
联系，了解幼儿园有关教养孩子方面的具体要求。如果发现了什么问题，家长也要和老师共
同商量解决的办法，取得教育观点的一致。另外，家长也要经常和孩子谈话，了解他在幼儿
园的一天表现和活动情况，引导幼儿正确处理和同伴的关系，教给幼儿解决矛盾的方法。
2、培养幼儿良好的
生活、卫生习惯及初步的生活自理能力。
家长要安排与幼儿
园相适应的作息时间，督促幼儿早睡早起，中午坚持午睡等，家长要准时接送幼儿来园，使
幼儿有一定的时间观念。每天早上提醒幼儿带好手帕来园，教给幼儿正确使用手帕的方法。
在生活上多些指导，少些包办，放手让幼儿独立吃饭、自己穿脱衣服、收拾玩具。适当时候，
还可做做父母的小帮手，如分发碗筷、传递些小物品等，幼儿往往是非常乐意做这些事情的。
3、严而不厉，爱而
不溺，养成幼儿良好的行为习惯。
现在的家庭一般都
是“四、二、一”的结构模式、一家几口大人围着一个孩子转，唯恐自己的爱不能全部施给
孩子。家长是要给孩子以关爱，但同时也应让孩子感受到成人的关心和爱护，比如吃东西时，
要让幼儿知道，大人并不是不喜欢吃，而是要让自己多吃一点。幼儿有了这种体验，以后他
也会学着关心别人，在幼儿园里也会懂得谦让、分享。家长还应培养幼儿的礼貌行为，早上
来园一定要让孩子自己说“老师早”，千万不要由大人代言。幼儿发脾气时冷静对待，不迁就，
使幼儿明白发脾气是解决不了问题的。
4、注意培养幼儿清
楚、完整的语言表达能力。
家长多用普通话和
幼儿交谈，发现语法、文字表达上的错误时及时纠正。孩子最怕孤独，所以家长要多抽些时
间和孩子游戏，在游戏中你会进一步了解孩子，在了解的基础上会找到更好的教育方法。不
要提前教幼儿学习这个、那个，须知拔苗助长苗不长。最后祝您的宝宝健康茁壮的成长！ 作
息时间
早上08：30上学
下午14: 20上学
早上 11:00放学
下午17:00 放学
注：为了孩子的安
全请各位家长按时到校门口接送学生。
马彦庄小学附设幼儿园
电话:
篇四：幼儿园家长寄语大全
幼儿
园家长寄语大全希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强
学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
作为学子，应以学
业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。如不痛该前非，则家里将不再供学。
家居贫困山区，父
母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。且父常年有病在身，还要
赡养老人，现在住房贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花
钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。
就学机会来之不易，
如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。
没有规矩不成方圆，
言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。
篇三：幼儿园奖状名称
幼儿园奖状名称
爱心小天使、小小智多星、讲卫生宝贝、天才宝宝、智慧宝宝、算术小标兵、乖宝宝、好孩子、学习小标兵、小小画家、小小舞蹈家、小小歌唱家、进步宝贝、小小创意奖、聪明宝贝、优秀宝贝、口才宝宝、全勤宝宝、健康宝宝、环保小卫士、劳动小能手、识字大王、国学大王、能干宝宝、活力宝宝、智慧宝宝、全能宝宝、可爱宝宝、阳光宝宝、活力宝宝、优秀宝贝、学习标兵、全能宝贝、小小创意家、绘画能手、自理标兵、清洁宝贝、阳光宝贝、劳动小模范、全能小冠军（每个班三分之一到三分之二孩子得奖状，以上称号仅供参考，自己也可以写，要求称号必须和孩子性格相符）
《发奖状的目的是为了鼓励孩子们，让他们为自己感到成功和自豪。奖励的项目可以多种多样，让每个孩子都有自己的独特之处，老师根据他们的特点制定奖项，这样才能体现奖状的作用，假如只是少数几个孩子的奖品，那么不发也罢。再说，老师眼中的乖孩子也许只是假象。而且放假了，亲戚朋友见了，肯定会问有没有得奖，假如没有领到奖状，孩子的心里该多难过，父母的脸面该多尴尬：难道自己的孩子从小就没有优点？针对孩子优点发奖，人人有奖，皆大欢喜。因为好孩子是在受人欣赏、自我满足中成长起来的！》
教师寄语：每个孩子在家长的心目中都是最棒的，即使孩子在幼儿园中没有获得奖状，家长们也子不应该批评和否定自己的孩子，而是更应该给予孩子奖励，买一件孩子喜欢的玩具，让孩子在认识自己不足的同时，更有一种进步的动力，这才是面对奖状最该要做的事情。
心理专家林医生表示，奖状对于孩子来说其实意义并不大，很多小班的孩子基本都不知道奖状是干什么用的，其实奖状是家长的一种心理诉求，作为家长不能把这样的压力转嫁给孩子，应该用平常心看待这些比较性强的东西。假如一味指责孩子没有奖状，会让孩子产生自卑感，也会在下一个学期出现不合群的现象。因此家长更应该在孩子失落的时候，满足他们的一些要求，给予更多的鼓励和肯定。
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