篇一：班主任工作的中心任务是( )。 A.组建良好的班集体B.促进班集体成员
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二：班主任工作的中心任务是( )。 A.组建良好的班集体B.促进班集体成员
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：第十章 班主任工作(14年)
第十章 班级管理
一、选择
1、班主任工作的中心环节是（B）。
A.了解和研究学生 B.组织和培育班集体
C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育
力量
2、班集体形成的基础是（ A ）。
A.明确的共同目标 B.平等、心理相容的氛围 C.共同的生活准则 D.一定的组织结构
3、文艺复兴时期的著名教育家（A ）正式提出了“班级”一词。
A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.马卡连柯
D.杜威
4、把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于( C）。
A.常规管理B.目标管理C.平行管理
D.民主管理
5、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（C ）。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理
D.目标管理
6、班级目标管理是一种(A )。
A.以自我管理为中心的管理B.以规章制度为中心的管理
C.以师生管理为中心的管理D.以集体管理为中心的管理
7、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的(B )。
A.美国B.英国C.日本D.法国
8、班集体形成的条件和前进的动力是（ A ）。
A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C.班
级内部的矛盾斗争D.共同的活动
9、在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型?( D )。
A.权威型B.溺爱型C.放任型D.民
主型
10、在班级管理中，班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。这是属于哪种班主任的领导方式?( C)
A.权威型B.溺爱型C.放任型D.民
主型
11、由美国管理学家德鲁克提出的班级管理模式是(C ) 。
A.常规管理 B.平行管理C.目标管理
D.民主管理
12、班级管理的主要管理手段是计划、组织（ C ）。
A.协调和指挥 B.指挥和控制C.协调和控制 D.控制和调动
13、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ C）。
A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力
14、由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于 (C) 。
A.民主型 B.放任型C.专断型D.灵活型
15、在班级管理中，班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响，由教师自身对班级施行无条件管理，严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果，这是属于哪种班主任领导方式？（A）
A.权威型 B.溺爱型C.放任型 D.民主型
16、班集体形成的主要标志之一是（C ）
A.成立了班委会 B.开展了班级工作
C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作计划
17、学校中开展各类活动的最基本的基层组织是(B )。
A.小组B.班级C.年级D.教研室
18、班主任在班集体的发展中起（ A ）。
A.主导作用 B.主动作用C.领导作用
D.能动作用
19、班主任工作的根本任务是要对学生的（B）负责。
A.思想品德发展 B.全面发展C.智力发展 D.能力发展
20、班主任的工作是从（ C ）开始的。
A.评定学生操行 B.教育个别学生 C.了解
和研究学生 D.组建班集体
21、做好班主任工作的前提和基础是( A )。
A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作 D.统一多方面教育力量
22.班主任的领导方式不包括哪种类型?(D)
A．权威型 B．民主型 C．放任型 D．果断型
23.下列选项属于班级管理常用的模式有（D）
A.随机管理 B.权威管理 C.定性管
理 D.目标管理
24．学生班级的直接教育者、组织者和领导者是( A )
A．班主任 B．班长 C．德育教师 D．校长
25．班主任工作的根本任务是( D)
A．做好管理工作 B．对学生进行品德教育
C．提高学生成绩 D．促进学生全面发展
26．班主任教育的对象和依靠的教育力量是( B)
A．班干部 B．班级集体 C．班级好学生
D．良好的班风
27.班级建设的设计者是( D )
A．校长 B．教导主任 C．政教主任 D．班主任
28.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是( D )的领导方式
A．“学生中心” B．“教师中心” C．“德
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