篇一：早教工作总结
2013--2014学年第一学期早教工作总结
在浓郁的新年气氛中我们送走了2013年，迎来了崭新的2014年，回顾这一年来的03早教工作，我们在园领导的带领下深入解读《03早教方案》，本着全园参与的理念全面落实03早教工作，现对本学期的早教工作做如下总结：
一、做好早教管理和组织工作。
我园通过构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，探索幼儿园、家庭、社区三者教育的有机联系和综合功能发挥的运作机制，形成教育的正向合力，推进0-3岁婴幼儿的教育。 为保证0-3岁早教工作的正常开展，我园建立了早教工作管理网络，由园长尹晓莉领携，业务主管林烨老师为早教工作分管领导，同时，我们从教师中选拔出有丰富早教工作经验的教师，组成了一支出色的早教工作组。
二、加强理论学习，提高教师的指导能力
1、参加各种形式的早教培训，提升全园教师早教理论水平
本学期，我们关注各种早教培训，选派两位老师参加市早教示范观摩开放活动，参观了蓓蕾园的早教楼；观摩了洋下园与蓓蕾园的早教示范课，还听取了儿童学园、蓓蕾园等早教示范基地的经验汇报，收获颇多。
2、以老带新，注重对新教师的培养
本学期，我们早教活动涉及到更多老师都参加，新教师对早教指导不熟悉，燕青、杨云老师就在每次活动之前，让这些新教师了解活动的目的，组织活动的方法，每次早教活动，我们都安排新老师随堂做助教，提升他们的早教组织经验。
三、丰富活动形式，亲子游戏乐融融
我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，开展丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对03家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。
四、充分发挥早教示范园的辐射效果，提高社区0-3幼儿科学育儿水平
本学期我们还组建了一队“早教志愿者服务队”，利用节假日时间入社区进行入户指导，提高社区0-3家长的育儿水平。
12月中旬，我们还结合市教委的“早教咨询日”活动，为社区0-3家长开设了专题讲座，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育
儿难题。 切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对03早教有了新的认识，03婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础，活动中，还为家长们发放了早教宣传资料。
四、存在的困惑及今后的方向：
1、场地与设备条件的限制
虽然我们的早教工作取得了一定的成效，但要建立健全与日益发展的时代需要想匹配的服务模式还有一段的距离，首先在经费上，政府没有形成统一的标准，导致园内早教的经费不足；设备及教玩具无法更新。
2、提高亲子指导活动的质量
如何进一步提高亲子指导活动质量，从现场质量的保证，到向家庭的延伸，如何提高家长的科学育儿水平，普及03教育是我们发展的方向。
篇二：早教教师工作总结
2013年下半年工作总结
时光如梭，一年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝。每年末我们都会把工作总结当作
学习、反思和提高的机会，现将分园的成立以来销售部各项工作情况加以梳理、盘点，并在
梳理中发现不足，在盘点中找出差距，谋求进一步新的提高。 思想方面：
秉承中心“与您协力培养健康、快乐、又具创造力的宝宝”的教育目标，一切从幼儿健
康成长出发，关注家长教育困惑和幼儿学习乐趣，制定并实施不同的活动和宣传方式。在工
作中服从领导分配，克服困难，任劳任怨，积极认真的完成工作任务，团结同事，一切以大
局为重，传递正能量。
工作方面：
1、积极认真的做好本职工作，每天做好日结账，一丝不苟，严格遵守会计规章制度，做
到账目清晰、账目理清。
2、每月都仔细的做好中心教师的绩效工资考核发放，保证不出现错发、漏发。
3、带领销售团队，成功组织了亲子爬行比赛、专注力推广、剑桥英语推广等各种促单宣
传活动，努力完成销售任务，帮助年轻教师积极派单，邀约，关单，面对年轻教师的疑问，
全力以赴、毫不保留的帮助解决，帮助其成长。每次宣传活动都根据宣传任务的要求，带领
顾问积极配合好每次的宣传工作，责任明确，相互协调的完成工作任务，共同提高中心的知
名度。中心组织的丰富的游戏活动，紧密联系婴幼儿现有发展水平，使孩子们在精彩的表演
中体现了自我，增强了婴幼儿的自我表现力和自信心、体现了中心幼儿的行为风采和学习水
平，丰富了周边社区婴幼儿的活动，得到了周边社区和中心婴幼儿家长的一致首肯和赞扬。
4、组织顾问定期学习有关早教方面的教育信息和规章制度，树立为家长服 务的意识，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度、最专业的知识和良好的素质投
身于早教工作中，为家长提供优质的服务，使家长满意、孩子开心。
5、为婴幼儿创设促进他们身心健康成长的活动环境、学习环境和设备条件。对中心内物
品落实责任，加强安全维护和管理，加强卫生清洁和保持，为婴幼儿及家长提供最整洁的活
动环境。
学习方面：
个人成长不断提高，丰富学习内容，积极参加了心理咨询师培训，以更好的提高和家长
的交流，为家长排忧解难，提高家长对早教中心教师的认可。同时积极参加幼儿园内外组织
的各项培训和学习，不断丰富自己的修养和专业水平。 带领团队加强思想政治职业道德学习。通过培训、座谈、心得交流等活动，组织教师认
真学习各种规章制度，使教师不断提高自身修养和政治素质，树立良好的师德形象，增强了
教师的事业心和责任感。
早教中心分部的成立使得工作量加大，个人也根据工作实际，做了很多工作调整，尽管
任劳任怨，因为分园的成立，工作量大，任务杂，我随本着一切从工作实际和服从领导分配
的思想出发，根据实际的工作需求，随时调整自己的工作方式，但由于自己的经验不足，工
作中遇到的很多不足，一是，因平时工作时间协调不够完善，顾问培训没有更及时的进行，
销售水平和技巧需要继续提高；二是教师人力资源有限，工作压力大，致使幼儿活动开展质
量有待提高。三是，在活动开始前没有演练，宣传活动中，顾问、教师配合有待完善提高。在新的一年，我会更加努力，全心狠抓销售工作和顾队伍建设工作，以更好的配合销售
活动，争取更好的完成工作任务。篇二：2013年早教指导师工作年终总结 2013年工作年终总结迎着新春的到来，我走到了一年的岁尾。在准备辞旧迎新的同时，一年来的工作也逐渐
走到了一年的尾声。对于这一年来的亲子教师工作，感慨颇多。无论从哪个方面来讲，2013
年的亲子工作对于我个人来讲都是受益匪浅的。 爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自
主的倾向。因此，教师必须以幼 儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖
掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提
醒自己要学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中
及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。 因为我一直坚信
亲子教育对于我们宝宝的重要性，以及未来的影响力。而我们亲子园的一切都会在孩子们的
童年生活中留下美好的回忆。丰富多彩的亲子活动舒展了孩子们的心灵，增强了孩子们的自
信心，唤醒了父母的童心和责任心，减弱了家长望子成龙成凤的焦虑情绪，提升了家长的科
学育儿能力，增进了亲子间的相互吸引力。其次，个人能力的蜕变。记得有这样一句话，“困难像弹簧，你弱它就强。”人的能力也
是如此的，记得学校开学初期，面对的都是陌生人，但是即便如此，也是一步跟这一步慢慢
的在领导的帮助下，同事的相互扶持下，以及朋友的鼓励下，走到了今天。也见证了这个跟
着我一起慢慢成长的学校的成长，由开始的一个宝宝，两个宝宝，三个宝宝〃〃〃〃〃直至
现在的很多宝宝。一想到孩子们甜甜的叫我一声“陈老师”心中如同灌了蜜一般甜美。一想
到，家长的一个肯定的眼神，一句关心的问候，心中便无比 的骄傲与自豪。我想这便是我们亲子教师最伟大的最值得称赞的地方，如果说，父母是
孩子的第一任老师，那我们亲子教师，就当之无愧是宝宝们的第一任启蒙老师。正如同古人
所云的。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后
能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣 。我们亲子教
师的对于宝宝的教育也是如此。从小培养宝宝的各种品性，以正其身，以修其行，已改其义。
在逐渐的教育中，也逐渐改变了加强了自己的能力。使自己的教育教学水平，逐渐的稳固扎
实，科学合理地组织亲子教学，因材施教，促进孩子全面发展怎样根据不同年龄段孩子的发
展特点，选择合适的活动内容，运用恰当的组织方法；怎样根据孩子的个体差异，确定不同
的教育目标；怎样让孩子真正在亲子园、幼儿园中获得健康全面的发展，这都是我们所要达
到的能力，也是我们所要具备的能力。我想不远的时间里，自己的教育教学的能力会更加的
夯实。从各个方面来充实自己的工作。 最后，虽然是一年的岁尾，但是时间的会证明一切。为明年的辉煌书写新的篇章。 2013年1月8日 陈淮伟2014年新年展望
每到一个新年都要做一次新的计划，因为良好的开端等于成功的一半。首先长远角度来
讲，希望今年的活动，会有更大的突破。最好是超出计划之外。其次，从工作方面来讲，希
望自己的能力会更上一层楼，有一句话说的好： 是金子就会发光。我想我的光芒不会因为沙
土的掩埋而失色，反而愈加灿烂。所以，无论亲子活动或者是上课方面，今年都会有所跃进。不过最重要的还是身体健康，无论家人或是朋友，以及我亲爱的宝宝们 都是一样的健康
快乐 幸福的度过每一年的每一天。2014年1月10日 陈淮伟篇三：早教
工作总结
2013--2014学年第一学期早教工作总结在浓郁的新年气氛中我们送走了2013年，迎来了崭新的2014年，回顾这一年来的03
早教工作，我们在园领导的带领下深入解读《03早教方案》，本着全园参与的理念全面落实
03早教工作，现对本学期的早教工作做如下总结：
一、做好早教管理和组织工作。我园通过构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，探索幼儿园、家庭、社区三者教育
的有机联系和综合功能发挥的运作机制，形成教育的正向合力，推进0-3岁婴幼儿的教育。 为
保证0-3岁早教工作的正常开展，我园建立了早教工作管理网络，由园长尹晓莉领携，业务
主管林烨老师为早教工作分管领导，同时，我们从教师中选拔出有丰富早教工作经验的教师，
组成了一支出色的早教工作组。
二、加强理论学习，提高教师的指导能力
1、参加各种形式的早教培训，提升全园教师早教理论水平 本学期，我们关注各种早教培训，选派两位老师参加市早教示范观摩开放活动，参观了
蓓蕾园的早教楼；观摩了洋下园与蓓蕾园的早教示范课，还听取了儿童学园、蓓蕾园等早教
示范基地的经验汇报，收获颇多。
2、以老带新，注重对新教师的培养本学期，我们早教活动涉及到更多老师都参加，新教师对早教指导不熟悉，燕青、杨云
老师就在每次活动之前，让这些新教师了解活动的目的，组织活动的方法，每次早教活动，
我们都安排新老师随堂做助教，提升他们的早教组织经验。
三、丰富活动形式，亲子游戏乐融融 我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，开展丰富的教学活动，让孩
子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得
非常有趣。在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于
模仿。与此同时，我们还非常注重对03家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种
形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。
四、充分发挥早教示范园的辐射效果，提高社区0-3幼儿科学育儿水平 本学期我们还组建了一队“早教志愿者服务队”，利用节假日时间入社区进行入户指导，
提高社区0-3家长的育儿水平。12月中旬，我们还结合市教委的“早教咨询日”活动，为社区0-3家长开设了专题讲座，
对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。 切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对03早教有了新的认识，03婴
幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础，
活动中，还为家长们发放了早教宣传资料。
四、存在的困惑及今后的方向：
1、场地与设备条件的限制虽然我们的早教工作取得了一定的成效，但要建立健全与日益发展的时代需要想匹配的
服务模式还有一段的距离，首先在经费上，政府没有形成统一的标准，导致园内早教的经费
不足；设备及教玩具无法更新。
2、提高亲子指导活动的质量如何进一步提高亲子指导活动质量，从现场质量的保证，到向家庭的延伸，如何提高家
长的科学育儿水平，普及03教育是我们发展的方向。篇四：早期教育工作总结 早期教育暨独生子女教育工作情况总结早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育，以
便为儿童身心健康发展打下良好的基础。也就是说，在孩子们发展的适当时期内，给他们提
供恰如其份的刺激，以加速他们的先天潜能变为现实的能力。而0-3岁婴幼儿时期更是早期
教育的重点。研究表明，这一段时期实施早期教育能促进婴幼儿大脑的发育，开发智能；对
婴幼儿心理发展能产生良好影响；对婴幼儿生理发展起着促进作用。 著名教育家陶行知认为：教育者不是造神，不是造石像，他们要创造的是真善美的活生
生的人。因此，早期教育应该以人为本，强调人的整体教育，着眼于塑造完整儿童，注重促
进幼儿身体、思维、社会交往能力、想像力和智力各个层面健康和谐地发展；应根据幼儿不
同阶段的特点，结合幼儿独特的个性，协助幼儿智慧的生成。近几年来，我区幼儿教育以《幼
儿园教育指导纲要》为准则，积极开展早期教育、独生子女教育、家长学校工作，认真探索
教育新途径，促进幼儿和谐发展，提高办园办校水平和教育教学质量。具体工作汇报如下：
一、明确早教意义，创设培训基地。 当前，幼儿早期教育的重要性已被越来越多的人们所认识和接受。现代科学已经证明，
对幼儿实施早期教育的意义是十分重大的。我们深刻地认识到早期教育工作的重要意义，积
极创设早期教育培训基地，确定芗城区实验幼儿园为我区早期教育培训基地，要求做到有培
训计划、有培训场所、有培训教材，真正做到定点、定时、定对象，从而促进我区早期教育
工作规范化、普及化发展。
江泽民同志曾经在谈话中说过：“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不 仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”我们充分认识到：教师是实施早期
教育的主力军。因此，在培训过程中，我们认真抓好幼儿教师的培训工作，从早期教育的意
义、措施、方法、过程等方面努力使教师切实掌握，充分调动和发挥教师的积极性、创造性。
二、汇聚社会力量，促进早期教育。 随着以人为本的教育思想的不断深入，汇聚全社会教育力量，充分发挥三位一体的教育
合力功能是我区早期教育指导工作的特点和特色。多年来，我们始终把充分调动一切社会力
量，促进早期教育工作发展作为工作重点，各级关工委组织在这里起了关键的纽带作用。 我区各级关工委组织把社区、学校、家长委员会等方面力量综合起来，发挥三位一体的
教育合力，并把家长学校作为抓手，通过家长学校开设独生子女课程向家长进行早期教育普
及教育宣传，使家长成为我区早期教育从学校、幼儿园向社会、家庭延伸的着力点。社区的早期教育工作是早期教育工作的重点之一，如果我们的工作不向社区延伸的话，
那么这个工作就必然有所欠缺。因此，我们借助各级关工委组织的力量把早期教育工作向社
区延伸，并制订相应的早期教育工作措施开展工作。
（一）提高早教中心指导站工作的辐射作用：
1、 成立各社区早教中心指导站，指导站设立在各社区的基地园，如华港社区的华港幼
儿园，湖内社区的军分区幼儿园，群裕社区的童星早慧幼儿园，甘棠宫社区的童晖幼儿园??
2、 定期开展教研活动，提高基地园指导老师的科研水平。
3、 经常为基地园教师提供早教示范学习，发挥良好的辐射作用。
（二）运用最新教育理念，提供科学的服务内容
1、用科学理念指导亲子教育活动。深入有效地开展早教推广及服务活动，我站开设了6个方面的服务项目：亲子教育、早
教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评价、资料查询。
2、指导家长、服务家长。我片区为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询、抓好
活动过程中的机会，有意识地做好家长工作
3、走出园门，采取多种形式开展亲子活动。 ◎走进社区，进行早期教育的家庭调查活动。◎开展大型宣传活动。 “六一”节联合街道办事处妇联、区教育局、各社区共同举办了
“我们的健康宝宝——科学早教行动”宣传活动。
（三）培训一支合格的有创新精神的师资
1、在各幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯钻研、勤奉献的优秀教师学习早教，利
用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。
2、以走出去和请进来等形式，组织教师学习先进的早教理念和经验，使早教中心的师资
培训更加深入。
3、加强与外界资源的联系。充分发挥早教中心指导站及富有经验的指导教师、区儿保医
师等资源优势，促进早教的推广与深化。
三、发现、帮扶典型，示范推动普及。我区的实验幼儿园各方面的条件相对比较规范，我们在工作中明确地意识到，要普及我
区的早期教育，就要树立典型，通过典型的示范作用，带动全区早期教育的全面铺开。因此，
我们采取帮扶、总结、推广的工作 策略，确定实验幼儿园为我区早期教育的示范点校，帮助他们总结早期教育工作经验，
找出差距和不足，制订改进和发展措施，促使他们一步步地发展成为名符其实的示范园。实
验幼儿园经过不断的学习、实践、探索、创新，经验不断丰富，工作不断深入，措施逐渐到
位，制度不断健全，成效也不断显现，成为了我区早期教育的示范园。早期教育工作是一个科学的、全新的工作。在以人为本思想逐渐成为构建和谐社会的重
要内容之一的今天，愈发显现出其重要性。虽然其全新，人们尚还生疏；但其科学性，促使
人们重视，因而得到了普及。在这个方面，其内在潜力、工作方法、探索途径等等方面尚还
有许许多多值得探讨的地方。我们虽然经验不足，但我们信心百倍。我们将不断努力探索，
深入总结，积极普及，把我区的早期教育工作不断推进。篇五：2012-2013第一学期早教工
作总结
2012-2013学年度联村早教点第一学期工作总结
二、童心、知心 。幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师的活泼
开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉
快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的慧和
能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我处处以孩子为出发点，
走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子
的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋
友一样吐露心声。
三、尽心尽职。人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素
质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素质，不
断完善自己，才能担此重任。因此我非常注重自身的修养，我常常刻苦钻研教材，有空就阅
读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学经验等都记录下来，进行认真的学习，研究以便提高
自己的业务水平，在工作中我积极探索、虚心接受领导及有经验老师意见。余老师是我的好
老师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再提高中成长。这学期园内
还组织了教师专业素质比赛，我以积极的状态投入每一项比赛，虽然并未取得优异的成绩，
但我已在过程中得到发展。幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励
自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的：教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿
童心灵的医治者和治愈者。
篇三：早教进社区小结
沥幼“小海螺亲子园”快乐早教进社区活动小结
为了更好的将科学早教向0—3岁延伸，丰富散居婴幼儿的亲子活动内容及提高家长亲职教育能力，营造亲子间沟通的良好氛围，进一步推动全社会对婴幼儿的早期开发达成共识，我园特别联合邻近社区，开展了“快乐早教进社区”亲子游戏及现场咨询活动。
6月1日下午，宝华海滨庄园门口一改往日的宁静，处处洋溢着欢声笑语，许多邻近社区的宝宝和家长，在现场参加了早教亲子活动。
瞧！给毛毛虫穿新衣服、以及亲子阅读、毛毛虫散步等丰富多彩的亲子游戏活动，随时让家长和宝宝参与其中，和“小海螺”亲子园的老师们一起游戏，使孩子和家长们不仅充分体验了亲子活动的乐趣，还提高了家长的教育能力。同时亲子园的高级育婴师为社区家长朋友们现场解答育儿疑问。
通过这次早教活动的开展，让家长更加深入的了解到亲子活动的内容与孩子快乐的生活 ，更加拉近了幼儿园与社区的关系，建立了重要的纽带。
在今后的日子里我们会不断组织多种活动，让科学的早教走进千家万户！在此也欢迎更多的小朋友来园参加我们的活动！
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