篇一：冬令营总结
冬令营总结
一、夏/冬令营现状分析
一些老师曾对一群参加夏令营的孩子们做过一项调查，调查的内容是：你最喜欢什么样的夏令营？答案归纳起来有四点：没有读书的负担，要玩得彻底；夏令营的时间要足够长，让孩子们学他们愿意学的并且在学校学不到的知识；希望夏令营的老师们能够忘记年龄，真正地与孩子们玩到一起；要远离城市，去一个野味十足，没有丝毫城市味的地方。
二、暑期夏令营市场需求调查分析报告 2011年4月中国教育在线基础教育频道日前策划了一项有关暑期夏令营需求的调查问卷，截止到目前，共回收有效问卷1085份。结合问卷反馈数据，家长们选择夏令营时考虑的几大关键因素之心理倾向可见一斑。
家长倾向于选择什么样的夏令营？
夏令营持续的时间、价位以及类型这三大硬指标往往成为家长选择夏令营时首要考虑的因素。
时间从调查结果来看，选择4-6天周期的夏令营活动的家长占51.15%，占到了接受调查者数量的一半居多，另有39.63%的家长选择持续时间为1-3天的夏令营活动。
在价位方面，48.85%的家长愿意接受500-1000元价格区间的活动，500元以下以及1000-2000元之间的分列二、三位。部分受访家长表示，持续时间在一周以内的活动容易被家长接受，因为这样的周期家长通常能感觉到活动时间安排紧凑，节奏把握较好，而且不会导致孩子外出时间过长而引起的无谓担心或牵挂。另外，通常这种周期的夏令营活动费用往往在家长可承受的范围之内，既达到了让孩子得到锻炼、参与活动的目的，又不会给家庭造成过重的经济负担。 在不同类型的夏令营活动中，家长依次选择的是心智拓展类、体育健身类、英语学习类、艺术表演类、国际游学类。考虑到当今孩子受挫能力较弱，性格和体格的“双格”培养目标成为了家长的首选。家长普遍认为，机构组织这样的夏令营活动，可以让孩子与同龄人一起体验，共同在游玩的过程中完善性格，促进心智发展，而国际游学类夏令营尽管目前比较热门，但毕竟需要踏出国门，抛去不菲的参与费用不提，安全方面的问题也成为家长的一大顾虑，因此家长对此决定往往比较慎重。
家长如何为孩子选择合适的夏令营？
1．决定权
据调查结果显示，越来越多的孩子家长在选择夏令营活动之初即会征求孩子本人的意见，而不是越俎代庖，完全“包办”，71.43%的孩子家长选择听取孩子意见后再做决定，能满足的尽量满足孩子的愿望，但也有家长表示，孩子对各类夏令营活动了解不充分，判断能力尚且不足，往往只凭个人喜好或同伴的意见来选择，因此家长仅将孩子意见作为参考，自己仍把持着最终的决定权。
2．信息获取途径
获取夏令营信息的途径可谓很多，超过一半的被调查对象选择从教育机构获取相关信息，其次为媒体、拓展基地等渠道。另有受访家长表示，他们会将自己所获取的信息与周围家长交流，或者征求老师的意见，不仅能更全面地做出判断，而且若能邀上孩子认识的同伴一起参加夏令营，家长心里也会更加踏实。
3．关注因素
获取相关信息后，家长往往会对了解到的夏令营活动进行初步筛选，在筛选过程中考量哪些因素呢？据调查结果反馈来看，夏令营活动所涉及的内容、培训师、食宿、交通等核心问题均在家长关注的范围之列，不分伯仲。在食宿、交通等配套服务方面，食品卫生以及交通安全是家长们关注的重中之重，家长们普遍反映，把孩子平平安安地送到营地，让孩子平平安安地回家，这是夏令营成功的基本保障，也是影响家长做出选择的关键因素。
家长希望孩子参加夏令营取得什么样的效果？
在“您希望孩子通过夏令营有哪些收获？”这一问题调查中，分别有23.37%和22.91%的家长选择“增长知识开拓眼界”、“提高沟通协作能力”。走出学校，走出家门，与同龄的孩子一起活动，这几乎是所有夏令营共有的特质，因此让孩子长长见识，培养与人协作交流的能力也就成为了家长们期待获得的首要成效。另有18.89%和18.27%的家长认为通过夏令营活动培养孩子的个人自理能力，增强自信心，同样重要，对于长期处于家庭呵护下的孩子来讲，夏令营是一次不错的锻炼机会。
丰富多彩的夏令营活动给孩子们的暑期生活增添了不少乐趣，也给家长们安排孩子的假期多了些选择。中国教育在线的在线调查仍在继续，相信随着调查参与人群的增多，随着调查的深入，会有更多的需求浮出水
三、产品设计、竞争对手分析、价格战略等
产品设计：
培训类夏令营，体育类，科普教育类、体验类四大类
各主体夏令营
2、竞争对手
3、价格竞争
各机构开始恶性价格竞争。夏令营产品缺乏创新有关，旅行社、培训学校、教育公司在夏令营开发商投入较少，大多根据一滴接待单位的报价进行包装，产品的公共性很强；另外，不少消费者缺乏理性消费，价格的高低成为产品是否畅销的决定性因素。这促成了价格竞争的升级。
国内夏令营组织机构
篇二：冬令营体会
2015赴英国冬令营有感
寒假里，我和学生们一起在英国度过10天，这次的冬令营时间不长，却让我十分难忘，现在偶尔看到与英国有关的新闻，思绪就不禁飘回到在英国的日子。一切仿佛就发生在眼前……
伦敦时间的2015年1月30日下午3时许，我们顺利抵达了伦敦的希斯罗机场。天空依旧晴朗，走出机舱，贪婪地呼吸着英国的清新空气。身旁的文字全都换成了英语，工作的人群全都长着一双碧蓝的眼睛。这令我耳目一新。
早就在电视和网上看过关于伦敦的介绍，这样现代的，繁华的城市，曾经福尔摩斯居住的城市，学生们可以真正的置身于其中，感到了一阵兴奋。漫步在伦敦的街头，到处都是行色匆匆的行人。来往的车辆很多，英国的建筑物都是古典中却带着点华丽的感觉，有点虚幻有那么真实，建造这样的作品，不管是财力还是人力的耗费都相当大的。站在海德公园里的一座桥上，远远的，看见了举世闻名的London Eye，它稳稳地矗立在泰晤士河畔，但是在水洗似的蓝天白云的映照下，发出银色璀璨的光芒。在泰晤士河旁远眺，风吹来的感觉，就像自己要飞起来一样。不多久，我们就看到英国皇室建筑的最典型代表Big Ben，站在它下面，才感觉它比自己想象中的还要宏伟。想起临行前，好友要求我带给她一个大本钟模型，即使是看着模型，也能想象它矗立在伦敦那样的威严姿态，我抬头看钟表，忽然有一种神圣的感觉在心中弥漫开来，因为它代表着时间吧！伦敦的名胜古迹更是数不胜数，我们去了白金汉宫，海德公园，阅马场，首相府，威斯敏斯特大教堂，大本钟，伦敦塔桥等许多地方，感受了与剑桥截然不同的氛围。
在伦敦的时间很快就过去了。对刚刚熟悉的环境又要说“再见”，还真有些不舍，看着一张张照片，感受着伦敦与剑桥相比明显的更加热闹与快捷的生活，感慨良多。
有趣的课堂：这次活动的目的，主要是学习，也让学生们感受了回原汁原味的英国式课堂。孩子们最喜欢上的是英文基础课，老师用生动的讲课让大家知道了许多有关英国的知识，从英国教育到英国小说，从流行运动到文学巨匠，从英国历史到皇室成员……英文基础课让孩子们对英国有了更深的了解，也让大家决心要好好学习英语。
专业课程同样有趣，各个不同的老师来给我们介绍不同的专业，有丰富的社会学，深奥的心理学，还有经济学……这些很新鲜的学科，使孩子们十分感兴趣。
当我们来到剑桥，感受到剑桥的风景非常迷人，也有许多著名景点，最有名的就要算是剑桥大学的三大学院了（圣约翰 三一 国王）其中我最喜欢国王学院，那儿建筑非常雄伟壮观，而且草地上的一块石头上还刻着徐志摩的《再别康桥》里的诗句，充满诗情画意。
温莎城堡，这是我们在离开英国前游览的最后一个地方。记得那艳阳是如此明亮，湛蓝的天空上高挂着的白云，大片大片地接着，没有一丝瑕疵的乳白反射着太阳光，有些晃眼。
这是我此行对于英国的最后印象。记不起我是用怎样复杂的心情站在温莎城堡高耸的城墙边向下俯视的。城墙下就是很陡的山地了，粗壮的树木拔地而起，青翠欲滴的树叶簇拥着高高在上的城堡。我看着它们的俯仰生姿，笑而不语。哦，我将要离开，该说再见了。终于还是到了分别的这一天了呢。为什么，心里会泛起不舍的涟漪呢？下午，走进机场，排在如长龙般的队伍的最末端。告别，总是无法避免的。与这些天来与我们朝夕相处、悉心照顾我们饮食起居的导游依依不舍地告别。这一别，再见便成为了一个未知数。
终于下定决心准备离开了，却还是会情不自禁地一次次回眸。
英国精彩纷呈的文化，英国别具一格的生活……难以割舍的太多太多了。
篇三：冬令营心得体会
我们爱科学
今天 1月14日上午，从省常中太雷厅传来阵阵热烈的掌声，这里正举行
常州市2012年中小学生“我们爱科学”冬令营开幕式，精彩的化学、生物实验，
让我们由衷惊叹，掌声不断。我们为了共同的兴趣，相聚在这里。
选修课之章
开幕式上的“饮料”实验让身为“生活中的化学”中的一员的我倍感兴奋。
当我第一眼看到那瓶瓶罐罐及其中的液体，就知道他们不是凡夫俗子。虽然我现
在我还不知道它的成分，但我相信在省中的这几天中我一定会明白其中的奥妙。“生活中的化学”课程的实验十分有趣。我们做了一个“点石成金”的实验。在
实验开始前，老师向我们介绍了“点石成金”的梦想一步步实现的过程之后，就
让我们尝试了一个“点石成金”实验。我们先用白醋清洗5角硬币，再用天平称
7克氯化锌，加50毫升水搅拌，再称取2克锌粉，也在烧杯中搅拌均匀。然后，
我们把烧杯放在电热板上加热至沸腾，这时，液体发出了一股难闻的气味。过了
一会，奇迹发生了，5角硬币变成银色了！然后，我们把它放在高热的电热板上，
过了一会，“银币”变成了金黄色。真是太神奇了！下了课，我们还问了老师。
原来，“银币”表面覆盖着锌，所以才会变成银色。后来，我们还制作了豆腐：
我们先泡大豆，磨豆浆，然后再把豆浆在电热板上煮沸，然后倒进盐卤水。但是
我们小组的实验失败了，原因是我们提前放了盐卤水。
昨天的实验，让我们对化学实验的基本操作方法有了初步的了解。今天我们
在老师指导下又做了几个实验。有一个是侦探片中常用的显现指纹的实验。我们
在一个长条的纸片上用力的按下自己的手印，纸上什么痕迹都没有。我用镊子加
了两小颗固态碘放进了试管中，弯曲着纸条也塞进了试管，最后用塞子把试管塞
住，让它处于密封的状态。同伴划了火柴，点燃酒精灯。他用试管夹夹住试管，
慢慢的加热。十几秒后，管内蚂蚁大小的碘开始升华。管底充满紫色气体。气体
慢慢向上升，吸附在了纸片上，纸上清晰的出现了指纹。我们又惊又喜。原来碘
可以让指纹“现形”啊！
之后，老师一人发了两个口香糖和一块巧克力。我们不知道老师会让我们干什么，莫非请我们吃零食？“先吃口香糖，然后再把巧克力也放进去一起嚼，看看会发生什么？”老师神秘的笑，让我们好奇心大增，嘴巴一动一动嚼了起来。我只觉得口香糖越来越软，越来越小，最后竟然化了，消失了。同学们惊讶万分。老师说：“想知道为什么吗？自己查查资料，我明天告诉你们。”原来，是巧克力中的热量把口香糖中的胶质破坏了，所以就“消失”了。
科技园之曲
第三天的重头戏是全体去常州科技园参观，大家的心情难得这么好，有时间放松一下，从忙碌的学习中解脱出来了。
首先，我们观看了时长15分钟的一段关于常州科技园的视频资料，从中我们感受到了科技的力量、科技园的地位、成果和未来的规划。
其次，我们参观了科技廊，里面详细的介绍了园区里的各个部分，令我们感触颇深。
最后，我们进入了生产车间等地点，里面各种不知名的仪器震撼了我们，当看到一些工人们熟练的操作仪器，看到神奇的机器人，看到机器人为我们服务，我们感受到了科技的力量和科技的重要性。
今天的活动拓展了我们的视野，让我们度过了愉快而又充实的一天。
美术之谱
开始觉得科学与艺术无关，直到制作了纸浮雕，我才了解到艺术与科学研究一样，需要团结合作，严谨认真。
“我们爱科学”冬令营通过丰富的课程设置，专业的老师指导丰富了学生的寒假生活，进一步激发学生爱科学的情感，培养学生创新思维、创造能力。将切实培养营员们的质疑精神、批判精神，激发我们的好奇心和想象力，提升我们的动手操作和创新实践能力。
赵琦
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