篇一：这个人真厉害(500字)作文
精选作文:这个人真厉害(500字)作文 说起这个文静的女孩，人人都会夸赞。她是我们班的学习委员刘昕莹。 她长着瓜子脸，弯弯的眉毛下映衬着一双炯炯有神的大眼睛，如果你惹她生气，她就会瞪起眼睛狠狠地盯着你，就像是可怕的魔鬼盯着你一样。眼睛下面的鼻子稍向上，一张红润鲜亮的嘴巴可会说了。她还有一双玲珑玉手，写得一手好字。 她不仅成绩好爱看书，而且魔方害玩的非常好。有一次那是星期三午间微课程，她拿着两个不同的魔方上台了。她对大家说：又到了‘我型我秀’的节目了，今天就由我来为大家表演魔法，我要请两位同学来帮我打乱魔方。大家纷纷举手，都非常渴望能选到自己。最终她选了凌子帆和王梓彤，这两位同学把她的魔方打的七零八落，故意刁难她。 打乱后，凌子帆说哼！我看你怎么弄。只见她拿起魔方，看了几秒钟，便开始复原。她的两只手握着魔方，嘴里念着什么公式：下逆上左上右下顺&&我听着觉得就像小和尚在念经似的。就这样她一边背公式一边拧魔方，一分多钟就把一个魔方的六面复原了，第二个凹凸魔方也没有难倒她。下面掌声一片，大家无不佩服她的技术。 刘昕莹她多才多艺我们对她真是羡慕、嫉妒啊！五年级:我是墨水
篇一：多好啊,这个人作文700字
多好啊，这个人作文700字
多好啊，这个人作文700字——并不是给了你利益，你就喜欢这个人；并不是给了你权利，你就恭维那个人。世界上形形色色的太多，亦真亦假，都戴着虚伪的面具。
小学是一个班的小学，初中是一群人的初中，高中是一撮人的高中，大学是几个人的大学??而上班，是一个人的上班??人都来来往往，但真心留下来陪我的有多少。从出生到上班就只是周而复始的经历三个阶段。
有个一个陪了我八年，从小学偶然相识，而且家住的又近。我们互相看着对方成长，共同分享小秘密。一件事差点打破我们的感情，那差点要了我的命！但，又给了我特别的好处。
她生性好动，像个男孩子，总是做着胆大的事情。我静静地坐在一旁看着她紧握树杆在空中荡啊荡，我很是羡慕啊。她脚刚落地，就跑过来对我欢喜地说：“我知道你很想玩，你就去荡一下啊，又没有什么事！”那时才三四年级，小孩子看事，目光太短浅了。我慢慢地走过去，紧紧地抓着树杆，脸惊白，手中的骨头很是清楚能看见啊！我还没来得及对她说不玩了，她就一推，我一荡，手吓得没力抓紧就一松，我一掉，滚下山坡。我记得我是哭着上来的，还埋怨她。可是后来一想，这个人，多好呀，就这么阴差阳错地“教”了我勇敢，大胆。
可惜，玩着玩着，我才发现与她慢慢疏远，再也回不到从前。各自都戴上了隐形的面具，都开始回避对方。我还没对她说声谢谢呢。
回忆以前，才瞬间的发现，她教会了我很多“东西”。荡树杆，她教会我胆大；爬高树，她教会我灵敏；跳破庙，她教会我力度。是她，给了我力量；也是她，让我成为现在的我。多好啊，她这个人把她会的都教给了我。
我们现在碰到也会问声好，偶尔一起玩。想“兄弟”一样，会说好笑的事。我问她，“你讨厌我吗？”她却笑了笑，说：“不会！”当然啦，闺蜜是一辈子的情人。
篇二：这个人真有趣这个人真有趣
这个人真有趣。那么这个人到底是谁呢?她就是···就是····我可爱的表妹啦! 一头乌黑的头发她长得个子不高，一双圆溜溜的大眼睛，樱桃似得小嘴，脸蛋圆圆的，活像一个沙包。的鼻子像一座高峰，她最大的特点就是乐观，有趣，搞怪。
那件事发生在去年暑假，那天我早早的起了床，洗漱之后，打扫好房间，正准备做作业就听到一声尖叫声，我立马跑到表妹的房间，看见她急急忙忙在穿衣服，我说:你干嘛呀! 她便穿裤子边对我说:我和同学约好要去外面玩的。我偷笑边对她说:你裤子和衣服都穿反了!她望了望裤子，傻愣愣的的回答:哦!惹得我哈哈大笑。
今年五一放假的时候，我一回到家，就看见妹妹穿着姑妈的长裙，披着披肩，带着面具，在门口跳舞，我把她拉回家 对她说:你真是给我丢人丢到家了呀!她还高兴地对我鞠躬说:欢迎姐姐回家!之后就把我拉到客厅，桌子上摆着各种各样的水果，还有堆积如山的零食。这时，姑妈走过来说:妹妹呀!一大早就准备说什么欢迎你回家，开派对.我们两相视一笑，跳起舞来!
有趣乐观是她的特点，我希望她把这个特点保持下去，做一个快乐的女孩!
篇三：啊,这个人真傻
啊，这个人真傻
山东省定陶县黄店镇邵集小学五年级 李珂
我的邻居邵忠真傻。 这不，刚下过大雨，地边上飘满了垃圾，看了都叫人恶心。我见了，也赶紧捂起了鼻子。他非但不嫌脏，还用手把那些垃圾一个个捡起来，装进袋子。我一看他那双特别脏的手，就对他说：“别弄了，瞧你那手。”他只是笑了笑，什么也没说，又干了起来。看着人们一个个从他身边走过，看着人们那异样的眼神，我心想：他真傻。
还有一次，他上我们学校来，正赶上大扫除他又抢活干。一会儿他就热的满头大汗，学校的好多同学都笑话他，但他却毫不在意，仍然卖力的大干。我看了，就对他说：“邵忠，你别干了，你干那么多，又没人奖励你，还说你傻，你何必呢？”他又是笑了笑，说：“他们想说就让他们说去吧。”接着，他又继续干了起来。
瞧，他就是这么一个“傻人”，让我无奈又敬佩的“傻人”。
推荐老师：司荣花
篇二：字如其人,人如其字
字如其人,人如其字
摘要气质类型影响着书法的表现形式,书法作品也反映着人的气质特征,不同气质类型的人也会有其不同的书法欣赏喜好,气质类型与书法风格之间有着密切的内在联系。
关键词气质类型 书法风格 书法欣赏
中国书法是一种凭借线条和形体结构来表现人的气质、品格、情操和修养的综合性艺术。在书法艺术悠久的发展史中,蕴含着极为丰富的心理学内涵。早在西汉时期,扬雄就首先提出了“书,心画也”之说,此后,逐渐形成了“字如其人,人如其字”的精辟见解。中国书法历来重视人的个性心理尤其是气质对书法的影响。书法界一致认为:气质类型影响着书法的表现形式,书法作品也反映着人的气质特征,凡是卓有成就的书法家必定是气质特征分外突出的人。 气质与书法风格的关系可以从三个方面反映出来,一是书写者在书法创作过程中会因气质的不同,表现出不同的差异,即“字如其人”;二是书写者长期的书法创作形成了具有个人气质特征的作品,即“人如其字”;三是不同气质类型的人会有不同的书法欣赏喜好。
一、中国古代关于气质类型与书法风格关系的论述
(一)字如其人。
“字如其人”是中国古代书法心理学思想的主线。自西汉扬雄提出书为心画之后,许多书法家和书法评论家都继承了这一思想。唐代的柳公权说“心正则笔正”。张怀瓘说“文则数言乃成其意,书则一字已见其心,可谓简易之道。”元代的郝经提出了“书法即心法”
篇三：这个人作文
这个人 陕西省西安市陕西省西安爱知初级中学 初三14班高翔1989年5月14日晚9时整，在第四军医大学附属二院，一个婴儿呱呱落地，取名为高翔，其喻意为希望在无际的蓝天中，高高飞翔。
一岁，两岁，三岁??
十三年后的今天，他坐在了爱知中学2004级十四班的教室里。
他—平凡，学习一般，身高一般，体重一般，长相一般，总之它是一个平凡的人。
他—“命背”，永远被好友们善意地戏弄着。在某学期的语文课上被老师选中去朗诵课文。从此，他仿佛是“一炮走红”，好友们总是把朗诵的独席让给他。朋友叶子说他是班里最具有叫座力的一位，我倒觉得它是一个名副其实的“命背”王子。
他—半途而废，曾学过一年的美术，练过两年书法，打过半年篮球，游过两年泳，学过三年声乐。但总是当新鲜感消逝后，随即就失去了对兴趣的热中，对兴趣的兴趣，也将无限美好的时光暂停在一些看不懂的省略号上。可以说，他是一个不专一的人。
他—快乐，他自认为人生中最快乐的时光莫过于学生时光。而在学生时代最美丽的就是呆在学校的日子。与同龄人在一起，就是最自然，最释放的。他还真希望：雷霆和应梦雪再把玻璃胶粘在他的脸上，把纯净水洒在他的裤子上，袁直再叫着给他起的外号，李鲲再让他品尝其亲自掌厨的“三明治”，左右同桌再对他施用“暴力”??当然这只是寄托于玩笑中的快乐，一种只有我们同龄人才能体会得到的愉悦，放纵。
是的，他就是高翔，高翔就是我。确实，十三岁的年华是璀璨的，花样的，令人羡慕的。记得曾经有一部电视剧叫《十七岁不哭》，那也让我们在十三岁多笑吧！
人生仿佛是一本大辞海，我们现在也仅仅看了十三页。
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