篇一：新接班班主任家长会发言稿
新接班班主任家长会发言稿
各位家长：
大家好！我是新学期新接班的班主任兼数学老师。作为班主任，对各位家长的到来表示热烈欢迎，感谢你们对孩子的重视和我们工作的支持！
开学到现在已经有一个星期了，我对于全班同学的基本情况都有了一定的了解，但仍然需要用更多的时间去慢慢熟悉他们的个性特征，进而因材施教，这也需要家长们的帮助。
孩子进入三年级，一切都有了较大变化。在这里我想先提出我的要求，希望各位家长能够多多支持：
一、关于学生学习方面
1、希望家长们可以利用工余时间，多多关心和辅导子女的学习。我们的作业都有统一的格式要求：（1）在作业本的左边要写上当天的日期，语文作业还要在同一行写上课文的题目；（2）更改的时候，要在老师打分的下一行写上“更改：”的字样，然后把正确的答案抄写两遍；（3）每次作业都要有家长的亲笔签名。（当然，我们也理解家长们平常工作已经很累了，但是无论再忙再累，为了孩子们的成长，希望家长们能够尽量抽出一点时间来，关注一下孩子们的学习以及生活情况。）
2、希望家长们能够要求学生在思想上重视学习，按质量完成当天的作业。如果发现有不完成作业的现象，能够及时教育并要求补做；
3、希望家长们能够提高责任心，能够做到作业有家签、认真进行家听、督促孩子读书以及背书；（如果不能每天都及时跟进的话，希望能够在有空的时候补签。）
4、培养孩子养成良好的学习习惯，对旧课进行复习，对新课进行预习；（语文复习的内容包括：写字教材、家听、摘抄好词好句、读书、背书以及默写等；预习的内容包括：在课文的每个自然段前标上序号、给生字词标音组词并找出部首、在课文上标出生字词以及相应的组词、读书1-2遍以初步了解课文等。）
二、关于学生人身安全方面
1.接送孩子上学、放学的时候，希望家长们能够在学校指定的位置等候，不要直接在校门口接送，以免造成交通拥挤，对孩子的安全造成威胁；
2012年家长会家长会流程家长会老师发言...家长会家长发言...家长会学生发言...家长会PPT
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2、学生上学时间不要过早，以学校规定时间的早上7:40分进入教室，下午14:20分进入教室为宜，可以稍微提前5到10分钟到校。这几天总会有一两个学生因为睡懒觉而迟到，希望家长们也能够督促学生早睡早起。如果有急事需要请假的，请及时联系我们。
3、家长也要把自己的防范意识和保护自己安全的做法传授给子女，使他们
不容易上当受骗。当遇到险情时也能够知道怎样逃生或逃离现场。
4、如果学生的身体有不适，请及时与我们联系，好让我们能够及时采取相应的措施。不要等到不可挽回时才提出，孩子的健康才是最重要的！ 三、希望家长们能够做到“3不要”
1、请不要在外人的面前说孩子的不是；（从心理方面来说，这些十来岁的孩子们开始有独立性，自尊心也逐渐增强了，也就是我们通常说的孩子知道怕“丢面子”了。不要让孩子在外人面前太过难堪，这会严重打击到孩子的自信心。）
2、请不要在孩子面前说老师的不是；（如果家长们对老师的教育教学有什么意见的话，欢迎你们直接和老师沟通，我们非常愿意与您一起探讨更好的教育教学方法。但如果教师失去了学生的信任，即使老师改变了教育教学方法，学生也已经不受教了。）
3、两夫妻之间有不同的教育观念时，请不要在孩子面前搞冲突。（家庭和睦是孩子能够健康成长的必要条件，家庭气氛的和谐能够促进孩子心理的健康发展。）
本班的学生在全级里面都是属于乖巧型的，让老师费心的事并不多，但是孩子的教育工作是琐碎的，如果我们在教学中有令您不满意的地方，欢迎家长们能够坦诚与我们交流，并给予理解。您的理解是对我们工作的最大支持！希望各位家长在今后能够多提宝贵意见！我的讲话完毕，谢谢！
篇二：班主任发言稿
班主任发言稿
李阔利
班主任发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好! 今天，坐在这里与大家一起交流关于班主任工作的经验心得，我非常庆幸有这次学习的机会，同时更也有些诚惶诚恐，因为在座的都是有比我工作经验丰富的老教师、老班主任。而我作为一名青年教师，我的发言谈不上什么经验介绍，不当之处敬请大家批评指正。
我2001年参加工作，刚刚参加工作的我一直盼望着能当上一名班主任，我认为没有担任过班主任的教师生涯是不完美的，而这一盼就是5年，06年我终于如愿当上了一名班主任，转眼间我已在班主任这个岗位上摸爬滚打了10年。我现在是礼明庄中学九年级的一名班主任。下面我粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。
第一、用理论知识武装自己
当年初当班主任的我，突然间接手一个班级，更而且是一个最差的班级，当时的情况让我不知所措。为了能更快更好的适应新的工作，我虚心的向经验丰富的老教师，老班主任请教，同时我还订阅了《班主任》、《班主任之友》等书籍，与此同时还下载学习了魏书生先生关于班主任方面的讲座。通过学习给我带来了很多启发，也为我奠定一定的理论基础，使我的班主任工作得以起航。
第二、取得学生的接纳
至今我已经送走了一批又一批的学生，同时又迎来了一批又一批的新同学。由于我担任物理学科的教学，每次接手新班级都是半路接
管，而这样的班级往往存在这样或那样的问题，面对一个又一个的问题班级，我认为第一就是要取得学生的接纳，也就是民心。老话说“得民心者得天下”，“亲其师信其道”我认为教学亦为如此。为了迎得学生的好感，我抓住学生念旧之情，承前启后，辞旧迎新。
当我接第一个班时，是由于原班主任在临近期末时突然工作调动而引起的。由于事出突然，同学们都很不舍，一些同学还流下了眼泪。我作为新班主任，看到学生如此念旧，我并未及时劝阻，而是顺应学生之情，让班长组织班干部一起商量去给梁老师买些纪念品。这样一来学生们都很高兴，更增加了我的亲和力，让学生开心的接纳了我。同时借怀念之情对他们提出新的希望，化思念为力量。经过一个月的努力，此班第一次剪掉了倒数第一名的尾巴，当我向他们宣布这一好消息时，学生们都很兴奋，我也借此机会向他们提出的更高的希望，他们的信心也是满满的。
第三、取得家长的支持
孩子的教育不是由学校单方面负责的，必须由学校和家庭共同努力才能托起那明天的太阳。每次我新接班级后，都会在第一时间与每一位家长见面，向他们介绍自己介绍科任教师，首先让家长们对老师们有充足的信心，才能取得家长们的绝对信任，最终得到他们的全力支持，为教育教学工作提供有利的后方保障。而见面的形式，我多选用家访的形式，家访可以让我更详细的了解学生的学习情况和家庭情况，更能拉进与学生和家长心灵上的距离，为后面的教学工作做好准备。我认为家访是其它方式无法比拟的，在一次家访中，我发现一名
女生家庭非常贫困，贫困程度甚至超出了我的想象，其母早亡，其父因病丧失劳动能力，几乎没有收入来源。我向学校汇报了她家的情况，学校对她的一切费用进行了减免，还联系到一家慈善机构对她进行资助直到高中毕业。后来她及其家人对我非常感激，她的学习态度也随即发生了很大的转变，原本想辍学的她就像变了一个人，最终考入高中。
与家长联系是必不可少的，但也并不像韩信点兵多多益善。我认为在孩子犯一些小错时，不应该一气之下就把家长叫来，与家长一起进行批斗。这样更会让学生报着“无所谓”的想法，让批斗会无果而终。如一些孩子常会出现把作业忘在家里了，我通常会让学生选择“重写”或者“让家长送”。他们宁可选择重写，也不会“让家长送”，也许出于心疼家长，也许怕家长的责骂，也许根本就没写。这些都不重要，让他完成作业的目的达到了，同时他心里还会留有一些忌惮，怕让家长知道。相反，若家长真的送来了，对孩子一顿批评，家长生气，孩子生气，于事无补。而“叫家长”——老师最后的杀手锏，用多了也就不灵了。
第四、努力培养学生良好的习惯
一个好的习惯会让学生终生受用，而一个好的习惯必须要经过外力的定形，而定形期老师是非常辛苦的。比如我班的学生总在学校开门后第一进入教室，我班人齐了，其他班级才有几个。为了让他们养成快速进入教室的习惯，我采用了“奖先罚后”的工作形式，对每天前十名进入教室的学生进行表彰，而对后面的同学进行相应的惩罚，
如“最后一名擦黑板”。这样小小的措施就大大的激发了学生快速进入教室的积极性。
其次就要培养完成作业的习惯，我一直要求进入教室后第一时间收作业，可是有同学完不成，而且屡教不改。为此我采用分组竞争的形式收作业。每一行为一组，由本组同学自行选出组长负责收作业。各科作业收完后写在黑板上的相应名次上，每周进行汇总。排名在后面的组会受到相应的惩罚，如擦黑板、倒垃圾等。若本组中由于某个同学的原因导致本组排名靠后，则由此同学负责全组同学值日任务。这样既让值日变成了督促他们按时完成作业的动力，还增加了学生的集体荣誉感，使那些往往完不成作业的同学也开始积级起来了。
还有就是要培养学生学习的习惯，这点主要针对中下等生。为了提高学生的学生动力，我只奖励进步生，因进步而优秀。这便大大提高了学生学习的热情，尤其是相对较差的学生。排除了他们“无论我如何努力，也到不了优秀”思想顾虑，学习热情更加高涨。为了给他们加油鼓劲，我每天晚上10点会给他们打电话，关注他们学习的状态，更让他们感到老师在为他们加油，并逐步养成良好的学习习惯。
第五、培养一批得力的班干部
班干部的作用是要高于班主任的，他们一天当中无时无刻不与同学们在一起，了解班里的一举一动，有了好的班干部可以没有班主任。我每在接班初期都会选举班干部，我会选出两名班长和10名组长，每个班长各选择5名组长和一半的组员。这样就把全班分成了两个大组，每个大组中又分6个小组，每人组长负责两名组员。这两个大组
篇三：班主任工作经验发言稿
用心关爱学生成长，用智慧管理班级
尊敬的各位领导,各位老师：
大家好！今天我借此机会谈一谈自己担任班主任工作以来的心得和体会，不妥之处，恳请赐教。
一、对学生倾注满腔的爱心， 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中”因此，作为一名班主任，首先应该是爱学生。对全班学生，无论他是出生于什么样的家庭背景，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正。师爱不应只是优秀学生的专利，对那些“坏” 学生更要给予关爱！否则爱会变成一种伤害！ 而对学生的爱体现在平时的一点一滴中，比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。刚接班时，我力求在最短时间内记住所有学生的名字，并将学生的生日登记在册，在我办公 室的抽屉内常备有针和线，一些常备药，学生衣服破了能及时给他补一补，学生生病了，能及时的给他安慰，遇到天冷或天热时，提醒同学们及时增减衣服，有时看到学生衣服不够整齐，我会轻轻的帮他们拉一拉。中秋节学生回不了家，我买来了月饼放到学生的餐桌上，去年临近期末时，班里的刘建双被开水烫伤了脚，我赶紧拿来了药膏一点一点的给他涂在脚上，当时建双疼的满头大汗，我也心疼的掉下了眼泪，周围的学生也都眼圈红红的，??这些事看起来很平常，但学生从日常的一点一滴中，感受到老师对他的关心和爱护，体会到老师很在意每一位学生， 如果我们能对学生倾注满腔的爱心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。才能使你今后的班主任工作得心应手。
二、在学生心目中树立威信
作为班主任，要扮演好双重角色，既要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习环境。又要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你；作为班主任，一定要有控制局面的魄力，我认为班主任的权威不是靠大嗓门吼出来的，也不是靠拳头打出来的，而应该是学生敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是因为他敬重你，而要想赢得学生的敬重，首先就得使学生感受到你对他们满腔的爱，其次，在工作中努力做到为人师表，率先垂范，在工作中要求学生做到的，自己首先做到。以前在冬季早读时，常有一些学生迟到。但我每天预备铃一响，就站在教室门口。偶尔来晚的学生看到我后，再也不好意思迟到了。从初一到现在我们班很少有迟到的现象。平时我在校园里看到垃圾便自觉捡起来，走到教室看到卫生没打扫好，便一声不吭，拿起扫帚就扫。又一次看到教室地面上有学生随口吐掉的口香糖，我便拿起小铲子，一点一点的铲下来。学生宿舍厕所堵了，我找来墩布杆子亲自捅开。一开始，学生捂着鼻子躲在一边看，后来纷纷过来抢着干。“身教胜于言传”，在学校组织的百分赛中，我们班无论宿舍还是卫生区经常是第一。要想赢得学生的敬重，在平时工作中还要努力做到公平公正，每学期开学，先在班内召开制定班规的民主大会，人人参与，各抒己见，一旦班规制定下来，班内任何成员都得遵守，一旦违反班规，无论成绩好的，成绩差的，还是班干部一律按班规处罚，这样使班内“有规可循，有规可罚”老师绝不偏袒任何学生。所以班内的纪律赢得任课老师的好评。所以班主任工作要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，虽然我在班中很少发脾气，但学生都听我的。因为学生曾说过：“老师，我们最怕看到你那生气的眼神”。 三、要用智慧管理班级
虽说班级工作无大事，但每时每刻都有事，大至教育教学工作，小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，班主任都要操心。所以要管理好班级，班主任一定要细心，要不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓。还要“三勤”“勤动腿”“勤动嘴”更重要的是“勤动脑”用智
慧管理班级，能让你做到事半功倍的效果。比如宿舍管理方面，初一开学第一天我就亲自到宿舍看看，哪个宿舍哪里做的不好，我都记在随身带的小本上，然后在教室点评一下，好的表扬，不好的提醒他们下次注意，一天，两天??一直坚持了一周，大部分宿舍都做得很好了，但是有一个男生宿舍还是不是太好，我就在大课间的时候带了班内九名女生，及该宿舍的全体男生一起参观了一下该宿舍??，从那以后班内的宿舍卫生一直保持的较好。卫生区和班内的卫生一直实行承包责任制，保证班内事事有人管，人人有事做。使班内每一位学生都感觉到自己就是班内的主人，班级是大家的，而不是班主任一人的。有的学生可能认为：“被子叠不好，地扫不干净有什么呀！我成绩好了就行了”。为此我经常教育班内学生“一屋不扫，何以扫天下”，如果你连打扫卫生都是马马虎虎的，你对学习也不会那么认真，我现在所带的3班的总成绩一直在本年级名列前茅，我觉得与我在班内实施“学习小组”化管理有一定的关系。我将班内的学生分成A、B、C、D四等级，每个学习小组里每个等级的学生各一名，保证实力相当，实行小组积分制度，做的较好的小组每个组员颁发奖品，使学生在学习中既有合作，又有竞争，充分调动学生学习的积极性。一些成绩较差的学生为了不给本组丢分，也开始上课举手抢答问题。四、 要有一颗平常心，要会自得其乐。做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
2014年2月27日
内丘第四中学 刘素英
11-3班学习小组实施细则
目的： 为了提高班集体的学习氛围，使全班同学互帮互助、共同提高。使三班每一位同学
不掉队。特将全班分成十三个学习小组。每组一名组长，三名组员。
组长职责：课上组织本学习小组积极主动去探讨知识，保证每一名组员都能认真投入到学习
当中。课下督促本学习小组成员按时完成各学科老师布置的学习任务。
组员要求：组员要积极配合组长的工作，课上积极主动的探究知识。主动请教别人，解决自
学中不明白的知识，并主动去帮助别人解决问题。确保全组互帮互助，共同努力。
上课要求
自学时间：学生根据学习目标和导学案的指导，认真读教材，查找资料，积极思考问题的答
案，自己解决不了的问题做好标记。在此期间，要保持安静，不准做与学习无关的事情。
交流时间：把自学中不会的问题拿出来和同组的同学交流，讨论，相互讲解和学习。小组内
解决不了的，可请教其他小组，或做好标记等老师来解决。
讲解时间：老师点名让某一小组回答问题时，回答问题的同学要声音洪亮保证全班同学都能
听到。其他同学要认真听，不能随意打断别人。若有不同意见或要求补充的需要
举手，经老师同意后方可回答。老师在讲解重难点知识时，学生要认真听，不准交流。若有疑问，当老师讲解完时举手示意，经老师同意后方可提出疑问，保证当堂课知识当堂掌握。
当堂训练：在此期间，同学应先紧张快速的独立完成相关练习，若有不会的先做好标记，若
有三分之一的错题，则说明他本节课内容没掌握好，组长课下帮扶一下，确 保每一个组员都能完成当堂的学习目标。
11-3班学习小组积分细则
为了督促各学习小组的组员自觉遵守班规班纪，提高同学的学习氛围，特在本班实施学习小组积分制度。具体细则如下： 一、 学习方面：
1、 上课时能积极主动回答老师提出的问题，正确的一人次加一分，回答错误不扣分。 2、 不能独立按时完成作业的，一人次扣一分。 3、 学习小组的成员内在规定的时间内完成各科老师留的学习任务，完成一人次加一分，
一人没完成减一分。 4、 周清中一人过关加一分，一人不过减一分。 5、 在学校组织的考试中，凡单科成绩位于本班前十名的有一人次加两分，总成绩位于
全班前十名的有一人次加两分，位于年级前十名的，有一人次加五分。凡单科成绩位于本班后五名的有一人次减两分，总成绩位于全班后五名的有一人次减两分。 6、 如遇到拾金不昧或因参加学校及县、市、省等组织的各种活动，并取得名次为班级
争光的分别加1分、2分、3分等 二、纪律方面
1、若本学习小组组员上课迟到一人次扣一分中途无故离开教室一人次扣一分。 2、上课前没有准备好本节课的学习用具，被老师点名批评的，一人次扣一分。 3、上课时不经老师允许私自串桌、换座位一人次扣一分。
4、上课不经老师允许随意说话、打断别人回答问题，一人次扣一分。
5、上课做与学习无关的事情（如睡觉，看闲书、做小动作）一人次扣一分。 6、不打扫卫生、或打扫卫生迟到者一人次扣一分。
7、打扫卫生不干净，被学校扣班级积分的一人次扣一分。 8、无故不出操者，一人次扣一分。 9、故意破坏共工财务的一人次扣一分。
10、将违禁物品带入学校的，一人次扣五分。
11、出现打架斗殴等重大事件的一次扣本学习小组十分。
积分一周一清算
此制度从2012年3月18日正式实施
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