篇一：奥派电子政务系统国有资产管理实验报告
实验目的
1. 初步掌握国有资产管理的相关知识点。
2. 了解完成国有资产管理所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能。
3. 了解国有资产管理系统中的流程。
实验准备：
以下准备的都是实验中所需要用到的数据：
首先设置了一个实验情景：
江州市民政局作为行政事业单位，其国有资产主要包括国家以各种形式拨入的、单位自筹经费购置的、接收捐赠和其它依法取得的资产。目前局机关国有资产管理机构为秘书科，主要负责国有资产的购置、登记、配备、监管检查等日常管理工作。
为了加强局机关国有资产管理，维护资产安全和完整，提高资产使用效益，民政局对于国有资产的购置、登记和使用都有严格的规定。各科室内的资产如果长期闲置，要交回秘书科，由秘书科进行调剂和处置。各科长（主任）工作变动时需要进行科室资产的交接，科室工作人员工作变动时，对所使用资产也要向本科科长或秘书科移交。此外，为了督促各科室把国有资产管好用好，秘书科对机关的国有资产每年进行一次清查，了解和掌握国有资产的现状，合理安排，最大限度地发挥资产的效益。
一、添加的基础信息
二、登记的资产信息（空调）
三、登记的资产信息（笔记本）
四、登记的资产（打印机）
五、异常信息处理
六、发布的信息
实战任务：
1. 基础信息维护
2.资产登记申请
3.资产登记审批
4.资产变更申请
5.资产变更审批
6.资产注销申请
7.资产注销审批
8.异常上报
9.异常处理
10.公共信息发布
11.资产领用
12.资产归还
13.资产明细查询
14.资产种类查询
15.资产部门查询
16.资产使用方向查询
17.资产经费来源查询
实验要求：
在本系统中，将国有资产管理人员分为三种角色：
第一：工作人员:主要工作是录入、修改资产信息，进行资产领用和归还操作；
第二：资产管理人员:主要工作是进行资产审批工作；
第三：资产管理领导:主要工作是设置系统初始信息、处理异常情况和进行资产管理统计分析。
学生通过模拟三种不同的管理角色，了解资产设备的入库、出库、使用、管理、维修、报废/处理等资产设备管理的各个流通环节。
实验内容及步骤：
1.基础信息维护
设置部门，经费来源，使用方向，资产类型信息。
2.工作项目
工作人员进行资产登记，资产变更，资产注销的申请。
3.审批
资产管理人员对工作人员提出的申请进行审批操作，资产登记审批通过后，资产方可使用。
4.异常处理
国有资产使用过程中对出现的异常情况进行上报和处理。
5.公共信息
国有资产管理中信息的共享。
6.资产的领用/归还
对国有资产进行领用和归还操作。
7.资产综合查询
能够对国有资产根据资产明细，资产种类，部门资产，资产使用方向，资产经费来源进行查询。
实验结果：
空间任务全部完成，且经验值和分数也与其他完成的学生相同。总的来说，国有资产管理的操作较前面的一些实验来说相对简单很多，基本没有什么大的问题。
实验总结：
在使用奥派国有资产管理系统的过程中我发现，这个实验使用了清晰明确的角色划分，使学生在使用软件的同时能轻松掌握国有资产管理的相关知识和国有资产管理的一般流程。系统模块划分细致，资产管理操作简单，功能强大，还提供了资产变动信息查询、报表统计、决策分析等管理模块，简化了以往繁琐的信息统计与分析工作，进一步提高管理效率。学生可分别操作工作人员，资产管理人员和资产管理领导对国有资产进行不同的管理。
通过对国有资产的管理的学习，我了解了国有资产管理的流程和操作事项，并对国有资产管理的现实意义有理更加深入的了解。但该实验的操作过程比较繁琐，多是重复性的，总的来说也是对一个操作平台的了解和学习，对我们有很多好处。
篇二：奥派电子政务实验报告(2000字优秀报告
奥派电子政务实验报告
随着信息技术的快速发展，整个社会正在发生着一场深刻的生产和生活方式的变革。而电子政务就是其中表现之一，电子政务就是依靠信息技术和网络技术进行的政务活动，即借助信息技术改善政府职能。电子政务作为现代政府管理理念和现代信息技术相融合的产物，是我们行政管理专业的学生所需要掌握的技能。
电子政务模拟实习是行政管理专业实践环节的重要组成部分，通过电子政务实训课程学习，让学生在模拟环境下，分别以公众、企业、政府公务员等不同的角色进入教学模拟系统的前台（面向公众和企业的门户网站）和后台（政府机关的办公自动化系统或职能部门的业务处理系统）进行实际的操作。通过生动形象的实际操作和情景式教学方式，使学生对电子政务形成感性认识，体验电子政务的基本功能，了解电子政务的整体形态、政府内部管理与外部管理和服务等各个电子政务系统运行的方式，从而感受实施电子政务的重要性，并初步掌握实施电子政务的基本方法和策略。
通过电子政务模拟系统，我们主要学习了以下系统的运用：
（一）政府行政办公系统
掌握在电子政务环境下处理各项政府内部办公事务的方法，特别是无纸化办公的工作流程，掌握政府办公自动化系统的一般功能，使学生了解到政府办公系统使用后，对提高政府办公效率、加快事务办
理速度、提高办公协作程度、加强交流等各方面的优点，为未来高效的办公管理打下基础。
政府办公系统包含系统管理、信息中心、日程管理、工作计划、个人管理、人事管理、考勤管理、公文流转、工作流管理、会议管理、档案管理、办公用品和车辆管理等14模块。
（二）政府间电子公文传输
通过公文传输平台实验：
1）使学生认识到此平台可以独立于办公自动化系统的必要性及研发需求，弄清两者之间的联系与区别。
2）熟练使用公文传输平台。
3）使学生感受到轻松实现公文网络化传输的重要意义及核心技术。 学习内容：
1．文件发布和上报；2．文件签收；3．文件分类查询；4．会议通知发布和签收；5．会议材料发布和签收；6．会议通知和材料签收反馈情况；7．检索与统计
后台管理：
1．用户和群组管理；2．组织机构管理； 3．用户管理； 4．用户权限管理；5．文件类型管理； 6．管理已发布文件； 7．管理会议通知； 8．管理会议材料； 9．管理通知
（三）电子化行政审批
通过并联审批系统，企业和公众可以获得全面、准确的政务信息和“一站式”政务服务;实现政府内部的协同作业，提高办事效率，简化办公流程，降低办公成本，增加工作的透明度，同时获取实时公众申报进度数据和部门业务处理统计数据，推动政府部门工作绩效的考核。
学习内容：
1.完成某项行政审批事项；
2.根据案例文档定义行政事项并完成此行政审批事项；
3.完成某项并联审批事项；
4.根据案例文档定义并联审批事项并完成此项并联审批事项；
5.投诉及投诉处理。投诉是企业、个人和政府部门沟通、交流的平台。企业、个人通过投诉机构提交政府部门工作情况。政府部门通过投诉机构了解自己的工作情况在企业和个人眼中的印象。
通过扮演招投标管理机构掌握招标管理机构对供应商的审核、管理，对每一个招投标项目进行跟踪，以及招标项目的批准、招标公告的发布、组织评标工作及中标公告的发布等知识。了解企业如何制定采购项目并提交采购中心。掌握供应商如何申请投标资格，如何填写标书及提交，并对招标过程和结果提出合理质疑。掌握网上评标流程。通过实验，让学生系统掌握成功采购的策略与管理供应商的方法，及
制定采购计划和预算、采购招标、采购认证、降低采购成本，采购审核，供应商开发，控制及管理等方面的知识。
学习内容：
1．招投标管理：扮演招投标管理机构掌握招标管理机构对供应商的审核、管理，对每一个招投标项目进行跟踪，以及招标项目的批准、招标公告的发布、组织评标工作及中标公告的发布等内容。
2．提交采购项目：企业如何制定采购项目并提交采购中心。
3．供应商应标：申请投标资格，填写标书及提交，并对招标过程和结果提出合理质疑。
4．专家评标：注册评标专家；评标专家的后台管理。
（五）政府信息门户
学习目的：政府信息门户实验模块是以政府的门户网站为基础进行的政府后台信息设置及前台的信息门户交流的模拟实验。通过实验，初步掌握政府信息门户的相关知识点； 了解完成政府信息门户所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能； 了解政府信息门户系统中的流程。
学习内容：1．用户管理。2．目录管理。3．信息管理。4．链接管理。5.登录框管理。6.意见反馈管理。7.调查系统管理。8.首页生成。
9.访问统计管理。
最后，通过电子政务模拟实习以及老师的谆谆教导下我们对电子政务基础知识和实践操作的要求都有了一定程度的了解，我深深觉得这门课程具有非常大的实用性，我觉得这门课程在现今这个信息瞬息变化的新时代具有重要的作用，同时对于我们行政管理专业的学生来说更是意义重大，我们应当重视并且认真学习这门学科。
篇三：电子政务奥派实验报告
河南工程学院
实验报告
实验项目实验总结 学院人文社会科学学院
班级行政管理1431 姓名张伟奇
学号 201421606114 指导老师陈俊豪
2016年 6 月 12
日
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