篇一：开家长会的感受
这次的家长会，是一次深刻的家长会。我们每一个家长都应该教导好自己的孩子。在家长会上，老师具体反映了各位孩子的情况，家长也发表了自己宝贵的意见与说出了自己的想法。从这次家长会中，我们家长明白了不仅老师要教导好孩子，并且我们家长也要各司其职也要培养教导好自己的孩子，因为我们毕竟是孩子的第一启蒙老师。同时也要尊重老师的教育与想法，我们也要积极配合老师的教育方法，这样家长与老师不断地配合，才能教导出一个个优秀的孩子。所以这次家长会不仅是深刻的，而且也是给了我们家长教育孩子的一个箭头指
标！
让我感动的是,每次开完家长会,妈妈对儿子说的话.
2只要功夫深,铁棒就能磨成针.
3那个妈妈是最好的妈妈,因为不管任何时候她都没有失去信心,永远给儿子鼓励,这点最让我佩服
4每一个孩子都需要别人的肯定，需要鼓励。身为老师和家长，要做得更多的是如何让孩子拾起信心，而不是一味的批评。有时候善意的谎言会改变一个人的一生。 最后我想说的是母亲善意的谎言拯救了儿子,也拯救这个家--------
成绩不是第一的孩子也需要肯定
孩子是需要表扬的
让孩子有时间做他喜欢的事
允许孩子犯错误
帮孩子建立自信,可以指导他做了件他自己完成不好但喜欢的事
自信建立后推动他励志,实现他的梦想
让他知道有志者,事竟成,但要有耐心,顶得住问题,限难困苦
认真做过事了,会有收藏,可能今天看不出,不用急
功到自然成,不一定只做大事,大事是小事有序积累起来的 锻炼孩子交往的能力,帮助与求助,这非常重要,是文化的重要组成部分
家长如何培养孩子良好的学习习惯
如何培养孩子良好的学习习惯
成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息； 最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿
园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此。
一、什么是学习习惯呢？
学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。
如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来——带队的老师感慨道：那就是习惯。
在我的儿子身上我也是非常有感触的，我儿子在学围棋，自从第一天学围棋开始，我就坚持每天7点以后和他一起做围棋习题，下下围棋，到现在大概有九个多月了，偶尔有几次回到家晚了，直接让他洗澡睡觉，没有下围棋，我也没有告诉他今天不下围棋了，但是我儿子会主动地提醒我“妈妈，今天没有下围棋，你忘了”。就是这几个月来他已经养成了习惯，到了这个时间，他就会做这件事。
二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？
孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。
那怎么说培养好习惯用加法呢？如培养孩子爱画画的习惯，今天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。 克服坏习惯怎么用减法呢？如孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来3次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。
有的家长反映我的孩子上课注意力不集中、对读书（看书）不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。 针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑，下面从学习兴趣的培养，注意力的训练，读书习惯的培养，主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方面向家长介绍一些家庭教育的方法：
（一）、培养孩子学习兴趣
孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。
那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？
1、增强学习快感，培养直接兴趣。
著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？
首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
2、明确学习目的，培养间接兴趣。
优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。
3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事 。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。
4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。
（二） 、有效的注意力训练
良好的注意力是伴随幼儿成长不可忽视的一个重要因素。幼儿期养成良好的注意力，是长大成人后成就一番事业的基础，但幼儿的天性就是好动、好玩、很难专心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的针对性训练中，一定要创造出“层层递进，出人意料”的梯度感，让孩子的心神不会焕散，这里是一些培养幼儿注意力的经验：
1、复述性练习
让孩子看书5——15分钟（按孩子的年龄来控制时间），立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。为防止孩子摸准你的要求，“复述”的内容可以灵活多变：如可以提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有其他什么东西。可以让孩子把看到的动物形象画下来。最后可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必了。
2、 拼图及七巧板练习
这是二维空间中最有效的集中注意力 的练习项目，要求孩子在相当长的一段时间内，保持连续不断的判断力、观察能力、想象能力和分析能力。而这种游戏的挑战性又会给孩子带来成就感，成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力。在我儿子还是2、3岁时，我就买了一种最简单的拼图，一开始我自己拼给他看，然后慢慢的他自己会拼了，再买一些块数比较多的拼图和一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼，这时他会注意力非常集中的看图片来拼图，有时为了增加他的兴趣，我跟他比赛，还是我儿子拼的快，这样他会更加的感兴趣。
3、多米诺骨牌练习
大约有七成“难以集中注意力”的孩子，通过这个骨牌堆放的游戏，其耐心得到长足的进步。多米诺骨牌训练其实是考验孩子能、将单一的动作坚持多久的一个训练——将来，我们不能指望孩子所面临的所有学习科目都是多变、有趣、富有挑战习惯内的，遇到重复训练会不会使孩子犯“老毛病”？骨牌训练无论对心神的专
一、心神集中的持续时间，都是一个极好的练习，而把几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的快感，也能促使孩子对训练的“单调”产生耐受性，只有最终有快乐和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所产生的单调感。
4、 抗干扰练习
等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中，家长可以考虑在他的“注意力训练”空间中，放上“干扰源”，比如他在做拼图游戏时，父母可以在一旁看电视，比如他在看书时，可以稍稍打个岔，孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象，会有反复，但最终他的抗干扰能力会渐次上升。（这里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中，没有在进行这种“注意力训练“时，您千万不要去打搅他。让他安心的做自己的事。）
（三） 、养成读（看）书的习惯
书对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给孩子讲一个故事，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，首先家长自己要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的影响和熏陶。我儿子就非常喜欢看书，只要拿到一本书他就能坐半个小时以上，这样的习惯就是在我们家庭的环境中熏陶成的，他爸爸喜欢看书，经常买书回来，也给儿子带一本，我也是在幼儿园没时间备课写资料就带回家写，孩子就在这样的环境中也喜欢上了图书。那么具体可以怎么做呢？我这里有几点做法供家长参考：
（1）、陪读 就是陪孩子一起读图书中的画面，可以和孩子一起看画面编故事，培养孩子对画面产生兴趣，这时家长可边读边指相应的图画，然后慢慢的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生兴趣。
（2）、演戏 就是读完一个故事或儿歌进行动作表演，如小兔是怎么做的，大象是怎么救小兔的，大灰狼又是怎么做的，根据情节进行表演，家庭中几个人分别扮演，一遍表演后可以重复几次，角色互换。让孩子认识到书中的儿歌故事可以做游戏，从而使他更喜爱看书。
（3）、提问 首先向孩子提问，小托班的家长可以提一些简单的问题，如故事里有谁，在干什么，你喜欢谁等等。中大班的家长要多问一些“为什么、怎么样”的问题，让孩子充分思考。其次让孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩子自己创编，培养孩子的想象能力。最后让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂
的地方提出来问家长。培养孩子不懂就问的学习习惯。采用以上几种方法来引导孩子喜欢看书、爱上图书，效果还是比较不错的。家长们不妨去试一试。
（四） 养成主动（自主）学习的习惯
我们先来听一个例子：一位妈妈买回来一个菠萝，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了，这位妈妈可能会有两种方式对待好奇的孩子。
一种方式是：妈妈告诉孩子“这是菠萝，是可以吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它！它很重，你提不动它，但是它是圆的，你可以滚动它。你闻一闻，它是不是很香啊？现在我们把它拿到厨房去切开它，切好后用盐水泡一泡，它吃起来就又香又甜了。”
另一种方式是：妈妈告诉孩子“这是菠萝”，然后就把菠萝放在孩子面前的地板上，自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好。好奇的孩子一定会对这个菠萝“采取行动”，比如他可能伸手摸了一下菠萝，赶紧又把手缩了回来，并且对着妈妈喊： “妈妈，这个菠萝很刺手，我被它刺了一下。”
妈妈回应说：“是的，孩子，菠萝会刺手，不要紧的。” 于是孩子又尝试抓起菠萝的叶子，把它拎了起来，可是菠萝很重，孩子很快就把它放下了，“妈妈，这个菠萝很重，我拎不动它。” “是的，菠萝很重。”
孩子可能又尝试着滚动菠萝，结果真的把它滚动了，他高兴极了：“妈妈，我把菠萝滚动了。” 妈妈也很高兴：“你真能干！” “妈妈，我闻到一股香香的气味，菠萝是不是可以吃的？” “对，孩子，菠萝是一种水果，是可以吃的。” “怎样吃呀？” “把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就可以吃了。” “让我试一试……真好吃的！”
这两种方式，你主张哪一种？你常用的是哪一种？它们有什么区别，会产生不同的效果吗？
我们不妨来分析一下：第一种方式，孩子很快就学会了，菠萝是多刺的，是很重的，是可以滚动的，是很香的，是要泡了盐水才可以吃的。这是妈妈直接告诉他的，不是孩子自己发现的。将来妈妈又带回来一件新奇的东西，孩子也可能会像这次那样等着妈妈告诉他关于这个东西的知识。
第二种方式，孩子最终也明白了，菠萝是多刺的，会刺手，菠萝是很重的；菠萝可以滚动，因为它是圆的；它闻起来很香，切开来是金黄色的，沾上盐水再吃，又香又甜。这一切都是孩子通过自己的尝试发现的，孩子不仅懂得了菠萝的特性，他还学到了认识菠萝的方法，你可以摸一摸，可以拎一拎，滚一滚，闻一闻，切开它，尝一尝，下一次妈妈可能带回一些其它不同性质的东西，孩子可能又会用他用过的方法来探索它，认识它，在这个过程中于是孩子明白了这些都是性质不一样的东西，要用不一样的方法去认识它们。
两种方法的结果很不一样：第一种方式，孩子很快学到了知识，可是他是被动接受的；第二种方式，孩子也学到了知识，速度比较慢，但是孩子又同时学到认识事物的方法，还学到了要根据事物的不同性质选择不同的认识方法的思维方式，更重要的是，他体会到了主动学习，主动探索的乐趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主动学习的习惯。
大部分的家长，可能都在不自觉中采用了第一种方式对待孩子，这其实就剥夺了孩子自己主动学习的许多机会。在我们每天的生活中，其实经常都有这种可以让孩子主动学习的机会，关键在于我们家长是否善于把握。 还有另外一个例子，比如三、四岁的孩子，非常喜欢在吃饭的时候帮忙分发筷子，开始的时候他可能一双一双地拿，这双是给爸爸的，再拿一双给妈妈，最后拿一双给自己。心急的
篇二：家长会后的心得体会
家长会后的心得体会
每次开完家长会都有很大的收获，这次更是受益匪浅，在与家长的交流中，学到了如何教育孩子的一些方法，而且使我认真反思自己过去对孩子的教育，深入思考今后应该如何教育孩子。
我想首先在教育孩子上我应该做到以身作则，时时、事事、处处注意自己对孩子的影响。孩子的模仿能力是很强的，在日常生活中孩子与老师相处的时间比较多，所以我平时的言谈举止，对事物的处理方式，待人接物的态度等等，都会对孩子产生较大的影响。老师的行为孩子在看着，遇到类似的情况她就会模仿，所以作为老师，我应该明确自己的身份，从现在开始，树立这种观念，那么我就会随时注意自己的言行举止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一个有修养的人，那么首先我自己就要表现出有修养，是一个能够对社会和谐发展做出自己应有行为的人。如果我要教育孩子爱学习，首先我自己就要做一个以学习为乐的人。
这次开家长会，我还有一个很深的感受，那就是我再次感受到家长的文化素质，教育方法对孩子来说也至关重要。可以说孩子就是家长的一面镜子。2、2班的韩含、杜瑞哲、王天印的家长文化水平比较高，也特别注重孩子的教育，这几个孩子的综合素质和能力就比较强。
以上是我的心得，以后还应该多创设这样的机会，多与家长沟通和交流，做到家校统一，家校合作，我们的孩子会更出色。
篇三：说说家长会
说说家长会
1. 谈谈时下家长会的弊端以及您认为的好的家长会的基本特征；
老班的家长会怎一个“难”字了得？
作者：李冠超
联系地址：河南省义马市第二初级中学
社会的发展促使人们的意识形态的变化，如今的家长会存在许多的弊端。这些弊端的存在，使我们这些怀抱理想、憧憬教育辉煌的老师们心中不免丝丝伤感。孩子的教育不仅仅是老师的事情，我们的肩上实在承担不起对一个渴望求知、渴望成长的孩子教育的全部责任。现在的不少家长总认为：我把孩子交给了学校，交给了老师，孩子的学习成绩优劣和成长过程如何，你就应该负有责任！曾记得以前有个家长因为孩子逃学心中很不平，到学校找到老师和学校领导毫不客气地说出一句话：“我的孩子之所以会逃学，就是老师教育不到位，没有尽心！社会上那些违法乱纪的人，都是你学校教育失败的结果！”当时，整个办公室的所有老师听了这些话，气愤不已！为什么这些罪过都是我们的？为什么我们的付出得不到社会的认可、家长的认可？
现在的家长会常常参与者寥寥无几，许多家长接到通知就说：“老师呀，不好意思啊！我这几天加班，太忙了！有时间我再找你聊好吗？”即使有些家长来了，关心的仅仅是孩子的成绩如何，在班里排多少名次。如果一看到孩子成绩不理想，招呼不打就气冲冲地离开了！还有些家长参加家长会时，老师在谈班级工作的情况，他那里电话不断，根本不把老师说的话当回事！有些家长倒也是对孩子的教育很重视，一到家长会，给老师又是递烟又是恭维，甚至承诺如果孩子学习进步了就请所有任课教师撮一顿以表感谢！说到底就是只关心孩子成绩如何，而没有几个在意班主任所说的班级建设，没有几个思考老师们对孩子成长发展而采取的一些好方法。“孩子现在就是要学习好，至于做人的道理，等他走进社会了自然就慢慢学会了！”这就是某个家长对我曾经说过的话！无语呀！作为班主任，我们该如何努力教育每一个孩子，该怎样让家长重视孩子成长历程中的点滴，需要我们好好的思考！而且现在的部分教师一到班级召开家长会，好像很兴奋，
看到学生家长就开始滔滔不绝地讲述孩子的学习如何如何；尤其是对成绩不理想的孩子的家长，那更是毫不客气地一顿批评指责，根本不顾及家长能否接受！
我觉得如今最理想的家长会应该具备以下几个条件：
1、班主任和本班所有任课教师都能善待每一个与会的家长；2、彼此诚心交流，互通有无，一切为孩子的成
长着想；3、所有学生的家长都
积极参加，正确对待，不逃避；
4、与家长的沟通：微笑对话，
拒绝居高临下，不要任何事都叫
家长，做班级家长们的知心人！
5、作为班主任，“爱”是核心，
真诚是保障，用心去做，收获的
就是成功！
最理想的家长会应该是：1、
班级全部学生家长积极参与；2、
与会家长都能公正看待孩子的
学习和成长，能辩证看待问题；3、家长会上能畅所欲言，对班主任的工作和班级建设积极提出自己的建议和意见；4、正确看待老师们的教学，公正评价，敢于批评指正！5、言谈中无拘无束，认真对待家长会上所有提出的问题，少抱怨之心！6、家长会是班主任和任课教师最想举行的活动，老师们积极组织，微笑面对每一位与会的家长，真诚聆听家长的意见和建议！
作者：李冠超联系地址：河南省义马市第二初级中学邮编：472300 联系电话：13939869781 邮箱：[email protected]
2、 谈谈您是如何开家长会的（可以以家长会案例的形式展示） 我的家长会案例材料：
2011—2012学年第一学期七五班第一次家长会
时间：2011年10月26日下午第三、四节
尊敬的家长：您好！
我作为七五班的班主任，首先代表七五班的全体任课老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢
您在百忙中能赶来
参加我们班的家长
会。我作为一个老
师，和你们的孩子
没有任何血缘关
系，但是，我可以
为了孩子们的前途
将全部身心都放在
孩子们身上，
那么，
作为家长，你有什么理由不花些心思在你孩子身上呢？你现在钱赚得再多，官当得再大，如果孩子没有培养好，你的人生就不算成功！现在的孩子接触面比较广，思维意识和行为意识表现让我们在大多时候难以理解和承受。其实，作为孩子的老师，我们和您的感觉是一样的。我们对孩子的期望与要求和您是一致的，都是希望孩子有出息，能有一个好的成绩和好的性格！往往您比较注重的是孩子的成绩，而忽略了孩子成长的行为习惯！我一向觉得一个学生的学习固然重要，但是学生的成长更重要！我们更重要的是教会孩子如何做人，如何处事，如果没有一个良好的人格和心态，您的孩子即使学业再高，恐怕在以后的生活中也很难立足！可能有不少家长前几天看新闻知道中国第一个最年轻的博士的故事：张炘炀自其10岁时就很引人注目。之后，他成为中国最年轻的大学生。13岁，他在北京工业大学攻读硕士学位。而现在，当他9月份被北京航空航天大学录取攻读博士研究生学位后，这位16岁的天才再次创造了历史。在最近接受中国中央电视台采访时，张炘炀显示出了幼稚和不合理的思维。他说，他有几次以辍学威胁他的父母为他在北京买房。受到来自父母的压力以及他对自己的较高期望，张炘炀没有通过研究生阶段的一些科目的考试，并面临着无法完成学业的危险。他甚至想 过自杀。张会祥在接受采访时说，他无法改变自己的人生，他所能做的就是好好培养儿子，让他在未来展翅高飞。当儿子逼他买房时，张会祥和妻 子没有选择的余地，只能在儿子学校附近租房子来劝他完成学业。如果我们把自己的孩子培养成像张炘炀这样的结果，您说您是成功了吗？我觉得这件事值得我们一起反思！
我觉得对孩子的教育和帮助需要我们一起携手共同努力，请家长们尽量用正确的方法教育孩子成长！应当避免不当的家教！为什么我们的孩子娇气、脆弱、懒惰，没有上进心，不爱承担责任，许多时候，孩子的问题并不是孩子自己造成的，有时家长的一些不当的教育方法，人为地给孩子的教育造成困难和问题。
提供给大家一些不当的家教行为：
1、 孩子进校读书就是老师管了，家庭教育无法与学校教育配合。
2、 对孩子的作息不了解，孩子放学回家的时间得不到重视，放学安全存在隐患。
3、 不注意给孩子一个安静的学习环境，影响孩子的学习效率。
4、 不主动与老师沟通，认为只要老师不打电话投诉不家访就是说明孩子没有问题。
5、 在孩子面前谈论老师的缺点与弱点，导致老师威严的缺失。
6、 孩子成绩不好总是寻找学校老师的错，让孩子学会怎样推卸责任。
7、 不了解孩子平时跟谁玩，结果让孩子跟别人学坏了。
8、 只是检查作业是否完成，而不会试探性的了解孩子是否真正会做。
9、 以为有母亲管教孩子就可以，而不知父母要共同教育、影响孩子。
10、 以为作业完成就可以看电视，把电视当保姆，对看什么电视、看多久电视没有约束。
11、 孩子上网得不到控制，等孩子深陷网害时，后悔不已。
12、 总是觉得自己的孩子不如别人，或对子女期望过高。
13、 不懂得去鼓励孩子，喜欢批评与责骂。
14、 当孩子出现学习困难，以为找家教老师就是最好的解决办法，不会从自己的家庭教育中找原因。
15、 过分注重考试成绩，忽视对孩子各方面能力的培养。
16、 习惯在孩子面前倚老卖老，一切都是大人说了算，缺乏亲子交流。
17、 喜欢带孩子到商场去，导致孩子的物质欲望强烈。
18、 课外阅读得不到重视，以为学好课本就行了。
19、 不注重孩子爱好的培养，孩子缺乏一技之长和爱好。
20、 孩子锻炼不够，体质变弱。
21、 习惯于家务由大人包揽，以为做家务有碍学习。
22、 给孩子太多零花钱，导致孩子养成乱花钱的习惯。
23、 一些父母认为“不打不成才”，常用粗暴的态度对待孩子，从而带来许多不良后果。
24、 不注重家长个人素质的提高，以为家庭教育谁都能做好。
25、 过分溺爱，总是觉得孩子学习很辛苦很累，想方设法去弥补。
26、 以为孩子老实、听话就是好，却忽略了孩子的愿望和要求，忽视了他们的意愿和感受。
27、 从来不认为自己有错，无论何时何地。
28、 不懂得宽容与民主也是教育。
29、 总是重复错误，不善于让孩子在后果中总结教训。
30、 重视教育而不注视教育的结果如何。
31、 一味的把孩子关在屋子里学习，不重视他们的生活方面的品质养成。时间久了，孩子在生活上种种不良的习惯，会变成性格的一部分。
32、 没有注重孩子过分关注穿着打扮的苗头，使孩子形成爱慕虚荣的不好品格。
33、 家庭教育中忽视思想道德教育。
34、 对初中生的两大杀手“玩物丧志的上网聊天网络游戏与早恋”没有防患于未然，等到不可收拾了后悔莫及。
35、 一直停留在孩子小学的水平，用小学的成绩来衡量初中的成绩，让孩子无法尽快正视现实。
请您将它贴在家中最显眼的地方，经常看看，有则改之，无则加勉！有您的信任和支持，我们很感动！有您的正确家教辅助，我们会有更大更足的信心引导孩子健康成长，并能让孩子有一个我们都能自豪和满意的成绩！
我将班级的一些信息告知各位家长，请您谨记！如有需要或者发现孩子的一些动向和波动时，请您及时与我联系，我们共同努力！
班主任信息：手机号：13939869781
QQ号：904725412
七五班家长群号：176131115
数学老师信息：手机号：13939855879
英语老师信息：手机号：13949793540
接下来有些主要事情要告知家长们：
1、不允许学生带手机或者MP3等到校（建议家长不要给孩子配手机）；
2、家里有电脑的家长请严格控制孩子的上网时间，并正确引导孩子上网；
3、明确学校的作息时间，及时准确把握孩子的动向；
4、注意孩子的人际交往，教会孩子有益的交往；
5、住校生的每周费用要有一定的把握和控制，如果需要缴纳某些费用，我
一般会以手机短信方式告知您的！
6、关于校服的收费（82元/套），医保费用告知家长（续保20元，新办理30元）
7、发现某些学生在书店租看一些不健康或者不适宜的书籍，请您检查监督孩子。
为了孩子在七五班今后更好的学习和成长，也为了孩子以后的人生道路更平坦、更美好，我们在今后的家校合作中必须用心投入，互相配合，互通有无！
再次谢谢大家的到来！
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