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小学棋类活动总结

来源:免费论文网 | 时间:2017-02-15 15:07:44 | 移动端:小学棋类活动总结

篇一:棋类活动总结

棋类活动总结

眼间,2015-2016学年第一学期就结束了,回顾这个学期的棋类活动课教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。在工作中我有收获的喜悦,也发现了一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,所碰到的问题更要认真思考想办法解决。在学期末作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上一层楼。

1、学期初,认真学习学校工作计划,参考了一些学校的做法,明确了学期工作的目标和任务。结合学校工作的现和特点,在教学中认真遵照教学计划要求,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。

2、按照学校管理规定,认真备好课,写好记录,努力上好每一节课。棋类活动课尽管学校安排的课时比较少,这对于学生来讲是很重要的一节课,但对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,在上网时还上网寻找好的教学资料,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。 3、在读谱要和实战相结合学习棋谱是提高跳棋水平的一种重要方法,要求学生不生搬硬套,去粗取精,去伪存真,分析它的缺点,并结合自己的实际情况灵活地吸收和运用。实战对局是提高棋艺的主要手段,学习棋谱是为了实战,只有通过实战才能加深对棋书、 棋谱上知识的理解、消化和吸收;只有多进行实战,才会有直接的经验与体会,才不会“纸上谈兵”。

4、要以棋养德以棋调心、以棋陶情。下棋也是一种智力竞技,它着法深奥,变化繁复,对于训练学生的推理力和抽象思维、空间想象能力非常有价值。因此,下棋活动是一种提高学生的空间想象能力和快速思维能力的增智活动。下棋具有调节人的心理的功能。人的健康不仅仅是生理方面的健康,也包括健康的心理状态。下棋能增强心理调节能力和稳定的情绪表达,达到对待胜败—心态平和,“胜不骄,败不馁”在面对挑战时,从容不迫,以稳制胜。

教学中我也感觉到自己某些方面的不足,缺少了棋类特色学校教学经验,个人自身棋类局限性较大还有待于进一步提高。在今后的教学工作中,我将一定努力提高自身业务素质,弥补工作中的不足。

篇二:长安小学棋类兴趣小组活动总结

长安小学棋类兴趣小组活动总结 本学期,我将运用活动时间向兴趣小组的孩子们介绍五子棋、象棋等 棋类,重点介绍五子棋和象棋的发展史,让学生了解棋类的渊源历史,让 他们为自己是中国人而深深感到自豪,极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。

二、采取灵活的教学方法,培养孩子们的棋艺 在教学中,对于棋艺的理论知识,我打算不能一味的讲解,而是根据 学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知 识,而用更多的时间去下棋,这样,他们可以边学理论边实践,这对于增 长孩子们的棋艺,培养孩子们的创造能力很有好处。另外,在课堂上,还 要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给 于讲解、指导。注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练 棋兴趣。授课用通俗易懂的语言,生动的故事进行课堂教学。教学过程中 要结合文化教育、思想教育和情感教育。 本学期小组活动结束时,对各方面表现好的同学给予表扬奖励。积极 地组织好每一次的课堂纪律,为下象棋提供好的学习环境。多鼓励表扬孩 子,相信每个孩子都会成为象棋高手,都能把象棋练好。经常树立榜样, 榜样的力量是无穷的,以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

三、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质 下棋如做人,在某些方面也体现着一个人的素质,在孩子们学棋之初 就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯,改掉一些不良的下棋习

惯,比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯, 我打算让学生边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋创造良 好的环境和氛围。另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教育孩子们 下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔, 过后及时总结经验教训。

四、针对学生的不同情况,给孩子们分组练习 兴趣小组建立之后,及时了解孩子们下棋的情况,比如有的孩子还 不会下棋,有的刚刚学会走棋,有的……针对这种情况,及时给他们分组, 让他们同种情况的分为一组,使其能棋逢对手,这样便于不同层次的学生 都能得到提高,使他们乐于其中。

五、开展经常性的象棋五子棋比赛,激发孩子的潜能 在整个兴趣小组活动过程中, 将经常隔一两个星期举行一次棋类比赛, 培养孩子们的兴趣很高,激发他们的斗志,挖掘孩子们的潜能,培养孩子 们的智力。

篇三:乡村少年宫棋类兴趣小组活动总结

乡村少年宫棋类兴趣小组活动总结

(2013至2014学年度第一学期)

惠水城关六小:杨惠忠

转眼间,2013至2014学年度第一学期就结束了。回顾这个学期的棋类活动课教学工作,我校少年宫活动,在县、校的正确领导下,圆满地完成了本学期的工作任务。在工作中我有收获的喜悦,也发现了一些存在的问题。现对这项工作的情况总结如下:

一、制定计划,确定工作思路。

在开学初,少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划,明确工作方向。做到开展特色活动,增加活动项目,扩大学生的参与面,让学生在活动中各项技能得到提高。

二、活动丰富多彩,学生积极参与。

本学期我校开设的技能兴趣班很多,每个小组配备了指导老师。开课时间是利用每周一、三、五放学后的1小时授课、训练,每次活动时间在1小时,辅导教师准备好活动器材,在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录,在教学中教师能进行示范和讲解,让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导,经过一学期的学习,学生们都能够独立进行对抗演练,从中陶冶情操,开发智力。

三、开展好活动,让学生积极参与,塑造学生高尚的人格。

下棋如做人,在某些方面也体现着一个人的素质,在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯,改掉一些不良的下棋习惯,比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我打算让

学生边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教育孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后及时总结经验教训。

四、认真总结,加强管理。

为了让本项活动的开展能做到有始有终,保证质量,学校领导对各组活动经常进行检查,对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。比如场地较小、通风不畅等等,我校少年宫活动室及时解决活动中的一些困难。虽然学校经过认真管理,但少年宫的工作仍有许多不完善的地方,需要我们自身反思,找工作中的不足,找解决方法。

星语学校少年宫象棋兴趣小组活动总结

时间过得很快,一学期的中国象棋兴趣小组活动结束了,现在总结如下:

中国象棋有着悠久的历史,“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目,而棋摆在了第一位,可见中国古人对棋的重视,到了今天,下棋仍然是流行极为广泛的活动,它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。本着下象棋的如此广泛,我校少年宫开设了中国象棋这个兴趣活动内容。

在开设这个活动之前,我设想经过一学期的学习,学生能够对象棋有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局,为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。为了达成这个目的,

在第一节课我让学生两两分组,互相帮助、互相学习,在上课时我采取了把课时一分为二的办法,前一段时间采取我讲为主,学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕,在后一段时间则采取组内活动,巩固这节课所学内容。学习一段时间之后则分组比赛,决出一二三名,并检测学生一段时间的学习成果。最后通过学生下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学期的学习成果。经过学习,学生对下棋有了长足的进步,知道了如何开局,开局时需要注意的地方,在中局时如何争取先手,在残局时如何抓住对手的漏洞取得胜利。

我觉得通过这学期的活动,对学生来说,他们对象棋有了全面的认识,对下象棋也有了一定的兴趣,对我来说,通过他们身上那种热情的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好,可以说是教学相长吧。

下学期象棋还是要继续开设的,下一个学期要做到如下的改进:一、可引入加分机制,对表现好的学生加分,从而进一步激发学生学习象棋的兴趣。二、不简单的就下象棋而教象棋,实际上象棋和我们的生活还是有紧密的关联的,比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的,下象棋时如果只注重一种棋子,而不考虑其他的棋子是很难赢的,当代社会如何不注重合作也是很难有所做为的,所以在教象棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。

当然象棋是一门历史悠久、有一定难度的活动,在教学时会遇到一系列问题,面对这些问题,我会尽量去想办法解决的。少年

宫的工作是一项比较复杂的工作,牵涉面广,我们在以后的工作仍需要努力,优化活动室的环境,让少年宫的活动越办越好,真正做到少年宫是孩子们的活动天地,是获取知识、开发智力的地方。让少年宫是孩子们向往的场所。


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