雏鹰争章活动总结

篇一：少先队雏鹰争章活动总结

一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：

一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，工作中还有很多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。

篇二：一年级雏鹰争章活动小结

一年级雏鹰争章活动小结（胡建芳）

本学期大队部将继续开展雏鹰争章活动，我们一年级的学生主要争的是星星火炬章，在入队前要求我们的队员知道队名、红领巾、队旗、队礼的意义和呼号、宣誓的内容；会系戴和保管红领巾，会正确行队礼，会响亮回答队的呼号，会唱队歌，会写入队申请书，会读入队誓词。要学习一个少年英雄的榜样；要养成一个文明的好习惯；要为班级或学校做一件好事；要改正一个缺点；要争取一点进步；熟记少先队“自动化”四要求，并有所表现。

队会课上我们学习了《中国少年先锋队章程》，在队章的学习过程中，大家了解到我们的队名——中国少年先锋队；我们队的领导者——中国共产党和中国共青团；我们队的性质——学习共产主义的学校；我们队的目的——培养“五爱”精神；我们给的责任——维护少年儿童的正当权益；我们的队旗——五角星加火炬的红旗；我们的标志——红领巾；我们的队礼——表示人民的利益高于一切；我们的呼号——时刻准备着；我们的作风——诚实、勇敢、活泼、团结；我们的队员——少先队组织的主人；我们的发展目标——做社会主义事业的合格建设者和接班人。虽然同学们还不是少先队员，但通过学习，大家对少先队组织有了初步了解，产生了早日加入少先队的愿望。

10月13日下午，学校大队部为一年级同学举行了隆重的入队仪式，庆祝少先队员自己的节日—建队节。入队仪式在嘹亮的对歌声中拉开了序幕，大队辅导员宣布一年级160多名学生符合加入少先队的条件，批准光荣加入少先队。老队员为新队员戴上了鲜艳的红领巾，全体新入队的少先队员在队旗下做了庄严地入队宣誓。随后辅导员老师对加入的新队员们表示了祝贺并提出了希望。一年级新队员代表熊肖代表所有的新队员发言，要好好学习，天天向上，热爱科学，勇于创新，善于思考，勤于动脑，刻苦钻研，多问，多写，多练，多思，多听，用自己的实际行动去迎接祖国繁荣富强的明天！

在将近一个学期的时间里，我们一年级的孩子进步真是不少，他们时刻铭记着自己是一个光荣的少先队，处处严格要求自己，在学习上取得了优异的成绩，已经养成了良好的学习和生活习惯，希望在以后的学习和生活中，能看到孩子们有更出色的表现。

篇三：雏鹰争章活动总结

篇一：雏鹰争章活动总结

2011

年雏鹰争章活动总结

一年来，在扎实的

“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工

作总结如下：

一、结合德育工作，

开展“雏鹰争章”活动。

少先队工作是学校

德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与

德育密不可分。因此，我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好

的效果。

结合我校学生实际，

龙副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队

员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、

文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初，各中队根据《七彩钥匙

阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，

确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修

章。在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻

督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所

争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、

中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各

种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，

利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁

章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不

仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动

与中队特点相结合

雏鹰争章活动的目

的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，

不断激励自己，实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖

章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

雏鹰争章活动让队

员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，工作中还有很多不足，我校的少先队会

努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。

教 导 处 龙山县第三小学

少 先 队

2011年2月

篇二：雏鹰争章小结2012.4

在实践中体验，在体验中收获

—— “雏鹰争章”

总结

我校雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，为学生提供了发

挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展。下面就将这项活动做一总结。

一、丰富争章内容，

完善争章体系

上学期开学初，根

据学校“雏鹰争章”方案，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章

要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。各班根据年级特点，设计

不同的奖章，主要有五大章：“礼仪章”“健康章”“探究章”“文学章”“才艺章”，把这五大

类中有突出表现的同学名字写在大拇指上，或者贴在照片上、花朵上，张贴在成熟的葡萄上，

寓意为收获成果的喜悦。具体结合大队部四项竞赛，每一星期都给学生的“文明”、“守纪”、

“勤学”、“卫生”打分，每一个月进行一次盘点，评比出“每月之星”为得章者。队员们争

得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章，并记录在雏鹰争章卡上。学期末评选出班

级的“争章小能手”，推荐至学校大队部，作为期末总评的依据，同时使学校的争章活动更加

丰富多彩。

二、找准争章载体，

突出目标特色。

争章活动要深入，

要发展，必须要有有效的载体，本学期针对 “礼仪章”，各中队开展了“文明礼仪伴我行”

活动，针对“文学章”和 “才艺”章，开展了“雏鹰好少年诗歌朗诵比赛”。另外，为了增

强学生的身体素质及锻炼他们吃苦耐劳的精神，把“健康章”的争章活动和两操、冬季长跑、

跳绳等“体艺2+1”活动相结合。

丰富多彩的雏鹰争

章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素质。

明珠学校少先大队二〇一二年四月十日

篇三：雏鹰争章计划总结

在实

践中体验，在体验中收获

“雏鹰争章”总结

四月份

我校雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，为学生提供了发

挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展。下面就将这项活动做一总结。

上学期开学初，根

据学校“雏鹰争章”方案，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章

要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。各班根据年级特点，设计

不同的奖章，主要有设置的特色章“雷锋章”、“雷锋章”、“孝敬章”、“表达章”、“口语章”、

“艺术章”，设置的基础章“表达章”、“清洁章”、“安全章”、“阅读章”、“安全章”、“礼貌章”、

“游戏章”、“写作章”、“家政章”、“体育章”、“环保章”、“劳动章”、 “爱国知识章”、“交

往章”，把在这些章中突出表现的同学照片张贴班级“班之星”公布栏和学校“校之星”公布

栏中，寓意为收获成果的喜悦。具体结合大队部四项竞赛，每一星期都给学生的“考勤常规”、

“学习常规”、“值日卫生常规”、“基本规范”打分，各班每周进行一次盘点，评比出“每月

班之星和校之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章，并

记录在雏鹰争章卡上。将校之星推荐到学校大队部，以资奖励。

总体上，高年级的

学生对争章目标熟悉，因此，各方面都进行的比较顺利，低年级由于年纪小，刚入学的原因，

对争章目标不熟悉，进展的不是很顺利。

“雏鹰争章”总结

五月份

我校少先队工作在

上级领导的关怀指导下，认真贯彻落实上级少代会精神，大力开展“新世纪我能行”体验教

育活动，充分发挥少先队组织的特殊育人功能，竭诚为少年儿童服务。学校以实践育人为基

本途径，开展了以“雏鹰在行动”为主题的教育活动，积极引导我校少先队员在丰富多彩的

实践活动中受教育、学本领，增能力，从而形成了良好氛围，扎扎实实地推进了素质教育的

全面实施，使我校少先队工作充满了勃勃生机。

我校少先队以“安

全、文明校园小卫士”为依托，组织引导队员督查学生、卫生、出勤、就寝等方面的情况，

努力 “争做文明校园小卫士”，让队员亲自参与、亲自感受，使队员在活动中不仅增长了才

干，服务于他人，奉献于社会，而且自觉与文明拉起手，用实际行动营造了良好的社会文明

氛围，把“我与文明手拉手”活动落实到了实处。

我校少先大队积极

组织全体少先队员参加“一元献爱心活动”，在本次活动中，传播了爱心，培养了学生的奉献

精神。

通过学校的对“雏

鹰争章”活动进行督查，表现较为突出的班级有五、六年级，四年级在相应的记分表书写不

规范、三年级的争章目标不明确，一、二年级争章目标和记分书写不规范，无周小结。

此外，在争章过程

中，学生还有很多的不足，需要在今后进行改进。 今后，我校少先队工作将在实践中继续探

索新路子，开拓少先队活动的新领域，争创一流的雏鹰大队。

“雏鹰争章”总结

六月份

转眼间，雏鹰争章

活动很快就要结束了，在各项活动中突出了“新”的特征，强化了“自”的主体，使队员通

过活动学知识，增本领，长才干。 现在我将本月的雏鹰争章工作总结如下:

1、学生明白了需要

做些什么才能获得什么章，得到了章代表什么，这样可以让学生在平常的学习和生活中注意

自己的行为，从而形成良好日常行为和习惯。

2、确定班级的必修

章。再由各小队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏

鹰争章”台，让学生队员争得的各个章目在中队会上由队长或辅导员进行集体颁章，并记录

在雏鹰争章台上。以此激励少先队员们更积极地参与到争章活动中。学生的热情很高涨。

3、学生之间找差距。

定期的对班内学生的争章情况作一下总结，让板内做的不是很好的同学找找差距，并对班内

做得比较好的同学，进行以下阶段总结，为什么自己能够做到。

4、在争章的过程中，

开展了许多有关的活动，通过在活动中，让学生更好的表现自己，理解争章的意义。

上司源乡中心小学“雏鹰争章”期末总结

2015年上

雏鹰争章活动，以

学生的成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，为学

生提供了发挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展。配合学校的学期工作计

划，根据大队部德育计划，各班制定争章计划，再根据各自实际情况，讨论制定中队的选修

章目，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。现将本学期的争章活动总结如下：

一、丰富争章内容，

完善争章体系

本学期开学初，在

教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促

少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏有每个月校之星的照片，以及学生开展各类活动

的照片，设置的特色章“雷锋章”、“雷锋章”、“孝敬章”、“表达章”、“口语章”、“艺术章”，

设置的基础章“表达章”、“清洁章”、“安全章”、“阅读章”、“安全章”、“礼貌章”、 “游戏

章”、“写作章”、“家政章”、“体育章”、“环保章”、“劳动章”、 “爱国知识章”、“交往章”，

有每一个月进行一次盘点，评比出每月“班之星”和“校之星”为得章者。队员们争得的各

个章目在班队会上由班主任进行集体颁章，并记录在雏鹰争章卡上。学期末按分数从高到低

排名，以做鼓励，同样使学校的争章活动更加丰富多彩。

二、 强化争章纪律，

延续争章活动

1、中队活动━雏鹰

展翅的天空

为了充分体现少先

队员当家作主，发挥每个队员的自主性，围绕“我要做个好孩子”(四项竞赛打分)要求开展

活动，培养少先队员的集体意识和主人翁精神。一学期下来，结合主题班会开展了以下活动。

如：“做班级的小主人”活动中，队员们感受到了集体生活的乐趣和力量，能更加关心热爱自

己的中队、自己的学校;“法，在我心中”主题队会锻炼了他们的自护能力、增强了法制意识;

“诚信是金”体现了队员遵守传统美德的信心和决心??

争章活动要深入，

要发展，必须要有有效的载体，本学期针对 “雷锋章”，中队开展了“一元扶贫助学”活动，

针对“口语章”和 “体育章”，开展了“学雷锋、献爱心”活动、“雏鹰争章，国语朗诵比赛”、

“乒乓球比赛”和“书法比赛“活动。为了增强学生的身体素质及锻炼他们吃苦耐劳的精神，

把“体育章”的争章活动和两操、冬季长跑锻炼相结合。

2、 书美特色━雏鹰磨练的基地

书画活动是我校的

一个特色，我班把“艺术章”作为我校的特色章。开展别具特色的创意活动：组织学生参加

学校黑板报设计大赛、书卡飘香、优秀书法作品。通过主动参与活动让学生学本领，开阔视

野，增长技能，同时提高少先队员们的学习积极性。这些活动把争章活动推向了一个新的高

潮。在书画特色活动中，雏鹰争章活动起到了不容忽视的作用。

三、不足之处

1.在争章的过程中还有一部分队员的积极性没有被调动起来，在下学期的工作中还要多找寻方法改进。

2.部分学生获章以后不能够坚持，还需要对队员们进行教育。

3.队员收集的资料不够丰富比较单一。

4.活动的形式还需在多样些，要深入到社区当中去。发挥队干部的作用。

总之，在校领导的关心指导下，在老师和全体少先队员的共同努力下，我班的雏鹰争章活动取得了较好的成绩，争章率达到95%，全体少先队员还在为实现自己的目标努力着，相信他们都能颁到自己理想的奖章。队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。 丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素质。但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界。

篇四：四年级雏鹰争章总结

四年级“雏鹰争章”总结

一、丰富争章内容，完善争章体系

本学期开学初，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏分基础章、兴趣章、特色章三块。把的同学名字后盖上印章。评比出“每月之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章，并记录在雏鹰争章卡上。学期末评选出班级的“争章小能手”，推荐至学校大队部，作为期末总评的依据，同时使学校的争章活动更加丰富多彩。

二、 强化争章纪律，延续争章活动

为了充分体现少先队员当家作主，发挥每个队员的自主性，围绕“我要做个好孩子”(四项竞赛打分)要求开展活动，培养少先队员的集体意识和主人翁精神。一学期下来，结合主题班会开展了以下活动。如：“做班级的小主人”活动中，队员们感受到了集体生活的乐趣和力量，能更加关心热爱自己的中队、自己的学校；“法，在我心中”主题队会锻炼了他们的自护能力、增强了法制意识；“诚信是金”体现了队员遵守传统美德的信心和决心??

总之，在校领导的关心指导下，在老师和全体少先队员的共同努力下，我班的雏鹰争章活动取得了较好的成绩，争章率达到95%，本学期累计30人次拿到了“基础章”，26人次拿到了“兴趣章”，15人次拿到了“特色章”。全体少先队员还在为实现自己的目标努力着，相信他们都能颁到自己理想的奖章。队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。 丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素质。但是，由于自

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