篇一：党委比学赶超实施方案1
关于在社区深入开展“结对比学赶超”活动
的实 施 意 见
为搭建创先争优平台，引导和激励基层党组织进一步解放思想、提升境界、开拓创新、争创一流，形成互促共创、进位争先的生动局面，根据市委的要求，现就在我镇基层党组织和广大党员中深入开展“结对比学赶超”，提出如下实施意见。
一、确立标杆，结成对子
年初，各基层党组织分别选择确定与自身同级、同类，工作性质相近，工作条件相当，便于进行比较，能够激起党员干部学习热情、形成竞争的地方、部门、单位，作为学习榜样、比争标杆和赶超目标，结成 “内、外”两个比学赶超对子。比如，社区党组织既要在镇内选择一个社区结为对子，又要在诸城市内选择一个工作最优秀的“同行”结为对子。其他各级党组织参照此要求分别确定一个内、外比学赶超的对子。
二、扬长补短，全面比争
坚持围绕中心、服务大局，内外兼顾、各有侧重，充分发挥各自优势，弥补差距与不足，全方位开展结对比学赶超。“比”，应着重开展“五比五看”：比实绩，看工作进位争先；
比创新，看破解难题力度；比服务，看群众认可程度；比作风，看执行能力高低；比素质，看社会形象如何。通过全面“比”，比出压力、比出责任、比出干劲、比出信心。“学”，应着重学习先进理念、创新思路、经验做法等，进一步解放思想，开阔思路、开阔视野、开阔胸襟，学以致用、以学促干，提高推动科学发展的能力和水平。“赶”，应对照先进标杆，细化任务、分解落实，研究有效推进措施，不断缩小与先进的差距。“超”，应以目标和结果为导向，不断超越自我、奋力赶超先进，实现升级进位。各社区重点在加快经济增长、结构优化、民生改善和促进社会和谐上比学赶超；镇直部门单位重点在服务质量、办事效率、工作创新上比学赶超；各行各业重点在做好本职工作、服务奉献社会、促进文明和谐上比学赶超。
三、明确方法，有序推进
1、对标找差距。对照先进，重点在履职能力、思想境界、工作思路、队伍建设、精神状态等方面，深入查找自身的不足和差距，认真分析原因、研究对策，努力做到四“明”：“比”的标杆明了，“学”的内容明白，“赶”的措施明确，“超”的目标明晰。
2、制定具体方案。紧密围绕当前正在推进的各项工作，集中各方智慧，制定结对比学赶超实施方案，分项确立目标、
拿出措施，落实责任，有重点、有步骤地持续突破。上一级党组织负责方案的审核把关。
3、实行“一诺三评”。每个党组织向党员群众和上级党组织做出开展结对比学赶超的目标承诺。每季度末由上级党组织书记就开展比学赶超情况进行点评，着重分析差距和下步努力方向。每半年组织一次群众评议，评议结果以适当方式公开。每季度评选一次比争标兵，引导党组织及党员进一步明确赶超方向。
4、定期互访交流。加强与比争对象的联系沟通，定期不定期组织考察学习和座谈交流，随时了解比争对象的发展态势和工作情况，及时学习先进经验，研究推进工作的新思路、新举措。
5、总结比争成效。各基层党组织每月总结一次比争成果，每季度向上级党组织报告一次进展情况，每半年通报一次比学赶超进度。年终进行综合评比，表扬奖励先进，提出整改意见。
四、强化措施，务求实效
1、深入发动。将结对比学赶超作为推动创先争优活动的重要途径，深入搞好思想动员，引导和督促党员干部群众积极参与进来。注意总结和运用身边典型加强教育激励，营造人人有责、个个参与的比学赶超氛围。
2、落实责任。实行党组织书记负责制，将结对比学赶超责任分解到各个方面，形成一级抓一级，一级带一级，层层抓落实、上下协调推进的良好局面。
3、加强考评。各级创先争优活动办公室注意加强督导，把开展结对比学赶超的情况作为衡量活动成效的重点，纳入创先争优年度综合考核之中。各基层党组织可根据实际，进行评比表彰。
4、不断激励。围绕激励各基层党组织形成先进更先进、后进赶先进、共同争先进的持续竞争态势，在内容、形式和方法上积极探索创新，研究建立比学赶超的长效机制。
2011年3月21日
篇二：比学赶超实施方案
关于＂比学赶超＂德育体系建设构想
一、 建设背景：
学生生活学习盲目、被动（大多数学生在家学习甚至吃饭都是家长要求
的，在校学习吃饭是老师管卡压的），缺少热情和激情。这些学生在小
学时家长还能hold住，到了初中家长往往会束手无策，稍遇困难就厌世、
厌学、逃学、弃学。甚至有的跳楼轻生。
让学生成为：热爱生活、热爱学习、自主管理、追求卓越的人
让老师成为：有思想、有实践、有幸福感的人
让学校成为：充满激情的校园
二、 建设措施：
1、 宣传发动，了解比学赶超内涵,学校生活事事比（学习、休息、吃
饭、做操、作业、卫生等），时时比，比出先进，学习先进，赶
上先进，超越先进）
2、 比的层次：
个人：和别人比，学先进；和自己比，超越自我；
集体：和别组（班）比、学先进；和自班比，自主管理
3、 比的制度
小学低年级组
小学高年级组
中学组
4、 比的奖励办法：
（1）星级勋章：以班级为单位，每月考评出五大明星：文明星、
纪律星、卫生星、学习星、特长星
（2）全能标兵:以校为单位，每班每月申报一名全能标兵，经学
校审核后，颁发勋章、大会表彰、校讯通发布、张榜公布（扩大
影响、传递正能量，掀起学习追赶高潮）
班级之星：颁发星级奖章、班会表彰、校讯通发布、张榜公布，
（文明星、纪律星、卫生星、学习星、特长星等）
各类勋章必须佩戴，形成氛围，弘扬正气。
三、 评比制度：
小学低年级组：
1、 班级积星制
5个小星积一颗大星，小星记录在班级自制的学生名单后面，累
计的大星记录在学校发的名单上面。
2、 每日表扬当天表现好的学生，及时记录加星，每天下午第四节课
总结，且要学生能记住自己获星颗数，和本组、本班获星最多同
学。（看到先进、学习先进）
3、 每周班会课总结上周得小星情况，在全班学生面前公开记录，表
现好同学在班级自制名单上进行加星，表现不好的酌情扣星。记
录结束后，根据5颗小星换一颗大星的制度，将符合加大星的同
学将大星加在学校发的名单上相应的栏目中。
4、
5、 每周评出“一周之星”。 每月评出“一月之星”，包含单项之星和星级标兵。如：文明之
星、守纪之星、学习之星、卫生之星、特长之星、获奖者颁发证
书和勋章。受表彰同学必须佩戴。
6、
7、 加星或减星的工作由组长负责当场记录，全班学生面前公开进行。 得星项目：
学习之星（坐姿端正、书本摆放整齐、积极举手发言、成绩优秀）、
守纪之星（课间不追逐打闹、上下楼梯靠右行且按梯逐个上下、集队集会快静
齐、午休晚休及时不讲话、做操认真、吃饭安静且光盘）、文明之星（乐于助
人、拾金不昧）之星、卫生之星（衣服手脸干净、课桌整洁，周围无垃圾）。
8、加星:
（1）、凡是基础差的同学能在课堂上积极举手发言，加一星（鼓
励差生学习）；
（2）、作业试卷评改时、获得五角星的加一星；
（3）、成绩有进步酌情加星（按班级名次和学校名次）；
（4）、用餐时，安静且吃饭快而多的前5名同学各加一星；
（5）、服装、桌面整洁、周围无垃圾加一星；
（6）、乐于助人、拾金不昧加一星；
( 7 ) 、课堂上长时间专心听讲，不做小动作加一星；
（8）、其它方面表现突出酌情加星。
3、 减星：
（1）、讲脏话、课间打闹、做危险游戏的同学发现一次减一星；
（2）、集会站队讲话，走读生放学站队讲话、站不直的减一星；
（3）、吃饭讲话、速度慢，挑食、浪费的减一星；
（4）、上课不认真听讲（做小动作、私下讲话等违反课堂纪律的）、作
业拖拉、卷面不整洁的减一星；
注：一周之星可以奖励学习用品，月标兵奖励制度按学校规定。
小学中年级组：
1、
2、 实行积分制。 加分：
（1）、住校生按时起床，且在5:50之前到教室并看书的加5分；
（1）、凡是成绩差的同学能在课堂上积极举手发言，加5分（鼓
励差生学习，平衡优差生评比分数）；
（2）、作业试卷评改时、获得五角星的加5分；
（3）、成绩有进步加5分（在年级组获奖或名次进步超过5名）；
（4）、用餐时，吃饭快多的前10名同学加5分；
（5）、卫生检查时，服装桌面整洁、周围无垃圾加5分；
（6）、乐于助人（主动帮同学值日、帮老师抬饭等）、拾金不昧
加5分；
（7）、受到老师和校领导表扬的加5分；
（8）、看到班级同学违纪能及时制止并报告老师的加5分；
（9）、星期天回家主动帮家长做家务的班主任调查属实的加5分。
3、 扣分：
（1）、住校生晚间不按时休息、在宿舍讲话、串床或在5:50之
后到教室的扣5分；
（2）、上下楼梯跨两个或两个以上台阶的，和没有靠右行及在扶
手上滑行的，扣5分；
（3）、讲脏话、课间打闹、猛追猛跑、做危险游戏的同学发现
一次扣5分；
（4）、走读生放学站队迟到、讲话、站不直的扣5分；
（5）、吃饭讲话、速度慢，挑食、浪费的扣5分；
（6）、做操不认真、集会站队讲话、站歪、走不直的扣5分；
（7）、上课不认真听讲（做小动作、私下讲话等违反课堂纪律
的）、作业拖拉、卷面不整洁的扣5分；
（8）、指甲长、衣服不整洁及个人卫生差的扣5分；
（9）、在小饭店吃饭或学校附近租房的同学，午饭后在外逗留、 玩耍，不按时到校的扣5分；
（10）、未经允许乱拿别人财物的扣5分。
4、积分工作由班长（负责记录组长）、组长（将班级学生分成10个组，
每组6或7人，组员综合素质相当，尽量是同桌，组长负责记录组
员）负责，全班学生面前公开进行。每天班组长要告知组员分数。
每周班会课、各组长汇报本组各项最高分，全班评出“一周之星”。
5、每月评出“一月之星”，包含单项之星和星级标兵。如：文明之星、
守纪之星、学习之星、卫生之星、进步之星、获奖者颁发证书和勋
章。受表彰同学必须佩戴。
6、 得星项目：
学习（坐姿端正、书本摆放整齐、积极举手发言、成绩优秀）之
星、守纪（课间不追逐打闹、上下楼梯靠右行且按梯逐个上下、
集队集会快静齐、午休晚休及时不讲话、做操认真、吃饭安静且
光盘）之星、文明（乐于助人、拾金不昧）之星、卫生（衣服手
脸干净、课桌整洁，周围无垃圾）之星。
注：一周之星可以奖励学习用品，月标兵奖励制度按学校规定。
小学高年级组、初中组：
1、
2、 实行积分制 加减分项目：
（1）、学习方面:每节课文具摆放整齐、坐姿端正、积极举手且回答问题
的、答问声音洪亮、作业工整（字迹秀美、按时完成等）、读书认真各加
1分，反之扣1分。成绩进步（单科名次进步或总分名次进步的——可参
考班级和学校排名表）或作业与以往比有明显进步者加5分，反之扣5分；
（2）、品德方面（含文明礼貌）：拾金不昧、助人为乐（帮人值日、辅
导他人学习的、关心解决同学生活困难的、主动帮助老师做力所能及的
事）、关心集体（为集体挣得荣誉、主动校园捡拾垃圾、主动关锁门窗、
篇三：比学赶超实施方案
昌乐县建筑安装装饰有限公司党委
比学赶超实施方案
为推动创先争优活动的深入开展，进一步激发全公司上下干事创业、奋发进取的热情，形成不甘落后、奋勇争先的生动局面，公司“争当排头兵”活动办公室确定，在全公司进一步掀起比学赶超的热潮。现提出如下意见。
开展“实践科学发展观，争当排头兵”活动，主题是“实践”，目标是“争当”。当前，公司建设正处在关键时期，特别需要发扬奋发有为、奋勇争先的精神，特别需要弘扬艰苦奋斗、真抓实干的作风，特别需要形成万众一心、团结奋斗的强大合力。在全公司深入开展比学赶超，就是要进一步增强广大干部群众的竞争意识、责任意识、创新意识和服务意识，激发干事创业、争当排头的热情和干劲。开展“比学赶超”，要立足于实践科学发展观，紧紧围绕“解放思想、提升境界，创新机制、优化环境，改进作风、争先创优，推动发展、跨越突破”的目标要求，紧紧围绕局党委决策部署和重点工作，贯彻于整个“争当排头兵”活动的全过程，开展丰富多彩、富有特色的比、争、创活动，进一步掀起比学赶超的热潮，推动各项决策部署的有效落实。
二、主要内容
开展“比学赶超”，是推动“争当排头兵”活动不断向纵深发展的重要载体，也是“争当排头兵”活动目标任务的具体细化。“比境界、争排头、创一流”。主要是比认识深化和境界提升，看思想解放的程度，确定新标杆，立高境界；看工作思路的创新，确立新目标，提出新举措。
“比贡献、争作为、创佳绩”。主要比岗位贡献和工作实绩，看执行能力和履行职责情况，看决策部署的落实情况，看重点工作、重点项目、重点工程推进速度和质量，真正以新作为创造新业绩、争做新贡献。
“比亮点、争发展、创优势”。主要比改革创新和跨跃突破，看谁的创新意识强、破解难题办法多、推进改革的成效好、打造的“亮点”多，以卓有成效的创新突破，努力增创发展新优势。
“比服务、争先进、创品牌”。主要比服务群众和服务大局，看谁的服务意识强、工作效能高、创造的发展环境好、群众满意度高，积极争创优质服务窗口，真正打造出一批有特色、有影响的品牌。
三、指导原则
(一)把握大局，突出主题。深入开展“比学赶超”，不能满足于常规工作的推进，要提升新境界，找准新定位，明确新要求，推出新举措，努力开创新局面。要牢牢把握“实践”这一主题，迅速动起来、比起来、干起来，在实践中比学赶超，通过比学赶超推动实践，切实防止只说不干，摆花架子，搞形式主义。
(二)广泛发动，群众参与。深入开展“比学赶超”，注重发挥领导干部的示范带动作用。要广泛发动，调动广大群众参与活动的积极性和主动性，充分征求群众的意见和建议，确保活动更具针对性和实效性。要自觉接受群众监督，把群众满意作为检验活动成果的根本标准。
(三)有序开展，注重实效。深入开展“比学赶超”，要在督导组的指导下有计划、有步骤地开展。要将其融入到“争当排头兵”活动的各项
专题活动、每个具体环节中，避免另起炉灶、脱离主题；要把开展“比学赶超”与实际工作紧密结合起来，通过比学赶超，推动决策部署的有效落实和工作的扎实推进。检验活动的实际成效，主要是“四看”：看一流的标准与劲头；看岗位的业绩与贡献；看重点工作的推进与亮点；看品牌服务与群众满意。
四、推进措施
深入开展“比学赶超”，是激发公司上下干事创业热情的有力抓手，是推动各项目标任务落实的有效举措。各科室要结合各自实际和特点，积极创新载体，强化推进措施，精心组织实施，推动活动深入开展。
(一)集中承诺亮相。对照先进标杆和排头兵标准，立足职能，通过召开汇报交流会、座谈会、研讨会等多种形式，公开承诺亮相。在单位内部可通过举办演讲比赛、干部讲坛、交流会等形式，组织本单位干部职工开展承诺活动。
(二)推进重点工作。围绕重点工作、重点项目、重点工程等，列出单子，落实责任，强化措施，实施重点突破、竞相推进。对工作推进情况，采取一定方式及时予以通报。
(三)进行综合考评。研究制定评选标准和办法，组织开展个人评选活动。建立完善体现科学发展观要求的综合考核评价体系，对领导干部进行综合考评，根据考评结果排名定序，严格落实奖罚措施。各科室也要建立完善有效的考核激励措施和办法，把“争当排头兵”活动的成果发展好、巩固好。
五、组织领导
(一)落实领导责任。各科室要高度重视，把“比学赶超”贯穿于“争当排头兵”活动的全过程。各科室要精心设计方案，认真组织实施，迅速掀起热潮。领导干部特别是单位“一把手”要亲自谋划、带头参与，发挥好模范带头作用。党支部要充分发挥积极性和创造性，认真牵头组织好相关活动，确保既要有影响，更要有成效。
(二)加强督促指导。督导组要切实发挥好督促指导作用，加强联系和沟通，指导和帮助他们谋划和开展好各项具体活动，对出现的问题，要及时提醒、帮助纠正，确保活动有序健康开展；对具有创造性和指导性的做法，进行重点挖掘和提炼，指导和推动面上工作的开展。
(三)强化宣传引导。深入开展“比学赶超”活动，氛围尤其重要。制定专门方案，根据活动的推进情况，创新形式、丰富内容，加大宣传的力度和密度，努力营造浓厚的氛围。要注重培树典型，各科室都要培养树立一个先进典型，并发挥好他的示范带动作用，推动面上工作的开展。
昌乐县建筑安装装饰有限公司
2011年3月28日
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