篇一：汉语与英语的历史渊源
英语，代表西方的强势文化,是当今世界上使用最广泛的语言之一。作为世界性的大语种，它成了现代与文明的标志。
而汉语是世界上使用人口最多的语言,随着中国国力的增强，以及在世界事务中举足轻重的作用,汉语也逐渐变成了外国人的拿手好戏,是展示自我本领的法宝。其实从古到今,许多英语词汇就源于汉语，特别是中国改革开放后,更多的汉语成了英语的外来词。欧洲人做过精细的统计，自1994年以来加入国际英语行列的词汇中，中式英语贡献了5%到20%，超过任何其他来源。
英语属于印欧语系(Indo-European languages)，包含着印度、西亚和欧洲的语言。目前使用的英语单词中，有不少是从非印欧语系“拿来”的，这在狭义上，就是英语中的外来语。这些“白皮黄心”英语外来词“无须向“英语世界”做额外解释，就能顺利地理解、沟通。脱胎于汉语的“英语外来词”，早就默默地影响全世界了。來自中文的英文字（在大英文字典拥有的历史悠久的英文字）有大约三十个，其中不少于十個常用。大部分是18世纪之后来自汉语，通常非现代系统化的罗马化中文或拼音。
1、來自汉语
Kung fu （1966年來自“功夫”）
Yin yang （1671年來自“阴阳”）
Kowtow （1804年來自“叩头”）
Tofu （1880年來自“豆腐”）
Lychee或litche （1588年來自“荔枝”）
Gung ho或gung-ho（热心） （1939年來自“工合”或“共好”）
Mahjong或Mah-jong （1920年來自“麻将”） Feng shui （1797年來自“风水”）
Tai chi （1736年來自“太极”）
Yamen （1747年來自“衙门”）
Kaolin （1727年來自“高岭”－－高岭土） Kylin （1857年來自“麒麟”）
Longan （1732年來自“龙眼”）
Pe-tsai （1795年來自“白菜”）
Petuntse （1727年來自“白墩子”）
Sampan （1620年來自“舢板”）
Suan-pan （1736年來自“算盘”）
Tao （1736年來自“道”）
Taipan（大商行的总经理） （1834年來自“大班”） Toumingdu（透明度）（來自1980年代中英谈判期间
用語“透明度”）
Typhoon （來自“台风”）
Tuchun （1917年來自“督军”）
Tung（油桐属） （1788年來自“桐”）
Ho-ho bird （1901年來自“凤凰”）
Wampee（一种果） （1830年來自“黄皮”） Whangee（一种竹） （1790年來自“黄藜”）
Mandarin（官話）（來自“满大人（中国清朝的官吏）”）现在指汉语
Qi Bo （來自“情报”）
2、來自粵語
英语在香港比较普及,加上从前香港通常比内地较先接触外来的新事物,过去不谙英语的低下阶层会用广州话拼读日常的英语词汇,所以香港粤语的英语外来词十分普遍.
例如“地盘管工”叫“科文”(foreman)、“煞车”叫“逼力”(brake)、“轴承”叫“啤令”(bearing)、“草莓”叫“士多啤梨”(strawberry)等等.不少老人家仍把“邮票”称作“士担”(stamp)、“保险”叫“燕
梳”(insurance)等.这些道地的用语可能会使外地汉语使用者不知所云.
改革开放后，广东成为经济和文化交流的前沿阵地，粤语在英语中渗透发展。如：Yum cha （大概18年前來自“饮茶”）等。
当然他们大多是18世纪以后来源与中国的汉语。 如：
Typhoon （1771年來自“台风”）
Dim sum （1948年來自“点心”）
Wok （1952年來自“镬（炒锅）”）
Bok choy （1938年來自“白菜”，比Pe-tsai常用） Chop-suey （1888年來自“杂碎”）
Won ton （1948年來自“云吞”） 象馄饨，广东人也叫扁食
Chow mein （1903年來自“炒面”）
Paktong（一种钱币） （1775年來自“白铜”） Sycee（一种钱币） （1711年來自“丝”） Souchong（一种茶） （1760年來自“小种”）
3、來自闽南话
Cumshaw（赏钱）（1839年來自“感谢”）
这个词是闽南话“感谢”的音译。为了给人一点酬劳，在钞票上意思意思。英语世界也像喜欢“money”一样，渴望“Cumshaw”这个油水丰厚的单词。尽管中国人没有给小费的习惯，但是，对于钱却并非一毛不拔，甚至比西方人出手还大方。
英语中“汉语借词”１０大排行
No. 1 陶瓷－－china
唐、宋以来，中国古代陶瓷的发展，随着“指南针”的发明出现，远洋航海技术的进一步提高，当时与各国的经济文化交往频繁，当时的贸易往来最远到达美洲和非洲的一些地方。而现在江西的“景德镇”在唐朝叫“昌南”镇，由此音而来成了china “陶瓷”，“Ｃ”大写成了“中国”，而Chinese 成了“中国人”和“汉语”，其实这个词有点贬义之意，在西洋人嘴里是丑化中国人，即“泥巴”，“低等”等。
篇二：英语段落翻译
段落翻译1
苏州是一个具有悠久丝绸文化历史的城市。它有栽桑、养蚕和织造的传统。苏州的丝绸是皇家贡品。早在唐宋时期就在世界范围内享有盛名。苏州市有自然优势，日照充足，雨量充沛，土壤肥沃。这些给蚕茧的高产和丝的高质量提供了合适的环境。它一直是中国丝绸原料的主要产地和集散中心。
Suzhou is a city with a long history of silk culture. It has a tradition of mulberry planting, silk worm raising, silk reeling and weaving. Suzhou’s silk was an imperial tribute and gained a worldwide reputation from as early as the Tang and Song dynasties. Suzhou city also abounds in natural gifts, abundant sunshine, plentiful rainfall and rich soils, which offer a pleasant environment for rich cocoons and high qualities of silk. It has been the main producing area and the center of collecting & distributing silk, raw materials in China.
段落翻译2
舞龙（dragon dance）是中华文化中一种传统的舞蹈表演表形式。传统上来讲，其表演动作象征着龙的历史地位，展示了力量与尊贵。舞龙起源于汉代。人们认为它最初是作为耕作收成文化的一部分；同时也是一种治病的方法起源。舞龙在宋代已十分盛行，成为了一项民间活动，且最常见于各种节日庆典中。舞龙是世界各地唐人街举办春节庆典的一个重头戏。
Dragon dance is a form of traditional dance performance in Chinese culture. The movements in the performance traditionally symbolize historical roles of dragons, demonstrating power and dignity. The dragon dance originated in the Han Dynasty. It is believed to have begun as part of the farming and harvest culture, also with origins as a method of healing and preventing sickness. It was already a popular event during the Song Dynasty when it had become a folk activity and was most often seen in various festival celebrations. The dragon dance is a highlight of Chinese New Year celebrations held worldwide in Chinatowns around the world.
段落翻译3
中国最重要的节日是农历新年。由于它是依据农历而来，所以大约比阳历新年晚了一个月。传统上，中国新年节庆约持续一个月，现在都已缩短为一个星期左右。中国农历年和西方阳历年有些相似之处，譬如像大扫除、全家团圆。所有的债务都要还清，这样新年才有个新开始。与家人、朋友共享盛宴，街上有栩栩如生的舞龙舞狮表演。到处都听得到爆竹声。小孩子们收受装了钱的红包。
The most important holiday in China is the Lunar New Year. Since it is based on the lunar calendar, it comes about a month later than the Western New Year. The Chinese New Year season traditionally lasts about one month. The period has now been reduced to a week or less. There are some parallels with the Western New Year: houses are cleaned thoroughly, for instance, and families all get together for the festivities. All debts must be paid off so that a new year can be started with a fresh beginning. Feasts are enjoyed with family and friends, and there are lively dragon and lion dances in the streets. Everywhere there is the sound of fire cracker explosions. Children receive gifts of little red envelopes with money inside them.
段落翻译4
我们中国是世界上最大的国家之一，它的领土和整个欧洲的面积差不多相等。在这个广大的领土之上，有广大的肥田沃地给我们以衣食之源；有纵横全国的大小山脉，生长了广大的森林，贮藏了丰富的矿产；有很多的江河湖泽，给我们以舟揖和灌溉之利；有很长的海岸线，给我们以交通海外各民族的方便。
China is one of the largest countries in the world，her territory being about the size of the whole of Europe. In the vast country of ours there are large areas of fertile land which provide us with food and clothing，mountain ranges across its length and breadth with extensive forests and rich mineral deposits，many rivers and lakes which provide us with water transport and irrigation，and a long coastline which facilitates communication with nations beyond the seas.
段落翻译5
古往今来，“时间”对人类来说是最难捉摸的东西。每个活着的人就只能掌握“今
天”－只能掌握此时，此刻。不过，怎样使用这短暂的二十四小时，我们每个人都可以各有千秋。我们可以在里面填进去不同的内容。有的人蹉跎岁月，延误时机；有的人把时间用来为别人造福，有的人则自己奋发向上。您怎样度过您的时间呢？抽空好好考虑这个问题准会使您受益匪浅。
Time is always a riddle for man throughout the ages. people alive can only have “today” — the very day and the very moment. However, we are different in making use of 24 hours. We differ in what we do in 24 hours (what we do in 24 hours is different), therefore, what we get is different. Some idle their time away and missed many opportunities because of delay. Some spend their time in benefiting others, some work hard to move forward. How do you spend your time? If you spend some time thinking it over, you will be benefited.
段落翻译6
到中国来旅游观光的人很少不会注意到中国人学习英语的劲头。公园里有专门的英语角，老老少少会定期聚在一起操练。马路上外国游客被学习英语的人围住交谈，从天气到政治，无所不谈。各种英语班如雨后春笋在到处出现。
Few visitors to China will fail to notice the eagerness of the Chinese to learn English. In public parks there are special corners where English learners old and young gather at regular time to practice their spoken English. Foreign visitors are often besieged on streets by English learners who want to talk with them in English about anything from weather to politics. English classes are mushrooming across the land.
段落翻译7
根据中国古代历史传说中记载，有一个叫“年的”怪物经常从山上到村子里吃牲畜。后来人们发现这个怪物怕红色，所以就在门上，窗户上贴红纸，红纸上面还写一些增加转运的诗。这样，怪兽害怕贴满红纸的屋子，所以这个风俗被流传了下来，一直到今天。对联传统的来讲是用黑墨在两张红纸上写字，然后贴在门的两侧。
According to legends in the China's ancient past there was a monster known as Nian who often came down from the mountains to eat livestock and locals. It was
discovered that he was afraid of the color red and so red paper was placed around doors and windows of houses and poems for good luck were added to them. The houses with the red paper were avoided by the monster, so its inhabitants were spared. The tradition has continued until today. Couplets are traditionally painted with black ink on two pieces of red paper which is then hung on either side of a door.
段落翻译8
要保持身体健康，头脑清醒，水是最好的药品。你身体的60%是由水组成的，你必须不断地补充水份。标准的建议是每天至少喝八杯水。当你做体育运动的时候，会需要更多的水，因为你在不停地流汗、失水。当然炎热的天气也会增加失水。如果你在炎热的天气里走上一小时，就要多喝2杯水。
Water is great medicine needed to maintain a healthy body and a clear mind. About 60%of your body is water and you must constantly resupply it. The standard recommendation is to drink at least 8 glasses a day. When you are exercising, your need even more water because you are sweating and losing water. Of course, warm temperatures also increase water loss. Just walking for an hour on a warm day may increase your requirement by 2 glasses or more.
篇三：中华五千年的悠久历史
农村初中学生英语口语交际能力的
现状分析及调查报告
南道巷中学 黄政芳
一、导言
《2011版新课程标准》明确提出：基础教育阶段英语课程的总
体目标是培养学生综合语言运用能力，初中阶段应就日常生活的各种
话题与他人交换信息，并陈述自己的意见。但现实中，许多学生口语
表达能力与新课标中的要求有较大差距。绝大多数同学对英语口语有
严重惧怕心理，尽管上到了八九年级，仍然不能说出一个完整的句子。因此，如何改进中学英语口语教学是一个值得探讨的重要课题。
二、研究方案
（一）研究方式 ：问卷调查和谈话交流。
（二）调查问卷来源：自己设计的开放式问卷。
（三）调查对象：七八九年级各一个班。
三、调查结果与分析
（一）问卷调查的情况汇总及数据统计（本次问卷发出150份，共收
回150 份），现根据问卷情况，汇总如下：
1.七年级有90%的学生喜欢英语；八年级有75%的学生喜欢英语；
九年级仅有52%的学生喜欢英语，部分学生喜欢英语仅仅是因为这是
中考统考科目。
2.有50%的学生认为学英语是为了应付考试，30%的学生是为以
后的就业打基础，20%的学生认为这是一门语言工具。
3.有5%的学生平时在英语课上总是说英语；47%的学生有时说；
31%的学生很少说；7%的学生从不开口说英语。
4.有50% 的同学在日常生活中偶尔能用英语与同学交流；其他
50%的学生从来不用英语与同学交流。
5.有40%的学生是通过磁带或录音来练习口语；有50%的学生是
通过模仿老师来练习口语；仅有10%的学生偶尔可以参加活动，与同
学交流，提高英语。
6.有10%的学生每天坚持练习听力；有20%的学生每天坚持练习
写作，有10%的学生每天坚持练习口语，其余60%的学生每天花费大
量的时间在做习题。
7.有50%的学生觉得自己知识储备不足，课堂上不感开口讲英语，
有 26%的学生认为没有练习口语的环境，24%的学生认为学习任务太
重，没有时间练习口语。
8.有28%的学生觉得自己口语水平还行，能就简单的知识和同学
交流，64%的学生觉得口语就是难，不知道说什么，8%的学生觉得与
人用英语交谈时单词发音不准确，不会读单词，导致紧张不能流畅地
表达自己的意思、无法克服自己的害羞感。
（二）相关资料的分析
调查资料和谈话交流获得的信息表明，大多数的学生平时很少与
同学用英语交流，也很少参加课外的英语交际活动，虽然他们基本上
都认为口语在英语学习中比较重要，觉得口语说得好或差会影响自己
的英语成绩。同时许多学生认为老师上课比较注重讲解知识，赶进度，
没有太多的时间让学生进行口头练习，课堂上学生说的空间和时间不
足，活动形式较为单调。有的英语课成了听说课、讲解课，让学生机
械操练语言，背诵句子和课文等。80％的学生希望老师能组织学生开
展课内外口语交际活动，希望老师在上课时安排专门的听力训练，增
加师生之间，生生之间的互动、交流活动，提供学生更多的锻炼口语
的机会，让学生锻炼用英语进行交际的胆子和能力。
四、后期教学建议
美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好动力就是对学习材料产
生兴趣。”现行的初中英语教材生动有趣，贴近生活，每单元都以对
话形式出现，口语教学在初中阶段占有相当重要位置。交际教学法也
给我们提供一个培养学生口语交际能力的有效途径。语言首先是有声
语言，只有开口，才能学好，开口是中学生学英语要过的第一关。青
少年学生具有很强的语言可塑性，处于语言学习的黄金时代，如果在
中小学时代都没受过语言技能等方面的严格训练，白白浪费了青少年
学生在语言学习上的优势。语言教学的一个重要目的就是培养学生的
语言技能，而语言技能要通过老师精心设计活动，培养才能实现。
从上述结论可以看出，如何有效地为学生创设更多更好的英语交
流的情境（特别是为我们农村地区的学生创造交流的机会和交际的情
境），是我们从事英语教学工作者迫切需要探索的课题。我们认为可
以从以下几个方面进行探索，以期收到良好的效果。
（一）坚持尽量使用英语教学。用英语教学，增加英语课上使用
英语的比例，是中学英语教学质量提高的重要措施之一，是中学英语
教学改革的重要方面之一。因此，用英语组织课堂教学，可以说是英
语教学成败的关键。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，便于
学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语
的兴趣。教师从一开始就要多说英语，用英语组织教学。一开始学生
可能不习惯，也听不懂，教师就可以借助实物、图片、模型，配以手
势、动作、表情等手段来帮助学生理解。关键是一定要坚持说下去，
教师坚持说英语，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂
了，不熟悉的话语渐渐听熟悉了，不清楚的词语渐渐听清楚了。听力
理解提高了，开口说就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能
开口说的，所以关键是教师一定要坚持说英语，用英语教学。
（二）多鼓励，为学生树立开口说英语的信心。说英语的能力只
能通过说的实践才能逐渐培养起来，所以教师应该多给学生开口说英
语的实践机会。要鼓励学生大胆开口，谁越是敢说，多说，谁就越早
学会说英语。学生开始说英语时，免不了会有些紧张、害怕、害羞，
教师应热情鼓励，及时帮助，适当引导，鼓励学生说下去。一个宽松
的环境，一张和蔼可亲的面容，一个鼓励、期待的眼神，都能帮助学
生顺利地说英语。每当学生能正确地说想要表达的意思时，教师要加
以肯定和鼓励，使学生看到自己的进步，真正感到鼓舞和愉快，并产
生自信心和主动性，进一步努力想方设法去提高说的能力。
（三）少指责，正确对待学生口语表述中的错误。学生初学说英
语，出错是难免的，因此教师应注意改错的艺术性。有的教师习惯于
一发现错误就立即打断学生，进行直接纠正，并要学生重复教师的正
确句子。这种改错的方法不是不能用，而是不宜多用，因为它往往给
学生造成思想压力，不利调动学生参与口语实践的积极性。教师的改
错要有所选择，对一些小错，尤其是学生不熟练而造成的口误就不宜
有错必纠，因为随着学生口语表达能力的提高，这些错误会自行得到
纠正的。即使需要纠错，也最好由学生自己纠正。当学生说英语出现
了严重错误时，则必须纠正。但也应该注意保护学生的自尊心和学习
英语的积极性，切忌粗暴打断，更不能训斥、指责学生。要间接地纠
正了学生的错误，同时又保全学生的自尊心，保证学生能够顺利地继
续口头叙述。
（四）创造良好的口语训练环境。口语训练也是一项长期的工作，
而教学时间却极为有限，因此口语训练不能仅仅局限于课堂，应创设
具有趣味性、活动性的载体，充分利用学生相互间的合作交流，达到
拓宽训练面，增加训练量的目的。在平时的教学中教师应注重分角色
朗读，因为孩子们非常感兴趣，还有课本剧表演、讲故事、读报纸、
等活动，这些活动过程的意义远远大于活动的结果，在提高学生语言
的丰富性和情感性的同时，有利于培养学生语言的生活化和个性化，
使口语训练成为学生经常性的、乐于参加的活动，让学生体验到成功
的愉悦。另外，课外活动也能展现个人才能，发挥潜力，发展智力。
五、结束语
当前外语课程评价和测试的总趋势是：从重视语言要素转向语言
实际能力的运用；从强调书面转向口头；从重视结果转向过程；从重
视共性转向个性等等。在具体操作上，听说能力的检查以课堂口语练
习、角色扮演、小组互动等为依据。评估方式并不是完全以考试、测
验成绩为依据，更多的是关注学生在学习外语过程中的发展和变化，
讲求动态与静态相结合。中学英语教学在改革的浪潮冲击下探索前
进，英语教师应充分领会这种导向，不断改进、完善教学方法。因此
教师要创设情境，增强口语交际的趣味性，激发学生口语交际的兴趣，
培养学生口语交际的勇气和信心，养成口语交际的良好习惯，提高口
语交际的能力。教师应该在课堂教学各环节、日常生活中创设情境，
激发学生口语交际的兴趣，培养学生口语交际的信心和能力。
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