篇一：师德小故事
师德小故事
教师；涂尊林
有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。
在我身边就有这样一位教师，她没什么豪言壮语，也没轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。王老师是个非常爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她总是很有艺术，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道王老师说的非常有道理。班级里有一位学生在刚来学校的时候，每天都要打十来个同学，王老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从十来个变为七八个、三四个、一二个??这位学生在这一年中改变了自己的行为。在王老师的班级里，你永远都可以看见孩子们安静的坐在教室里。王老师非常注重培养学生的阅读能力，比如：在每天的早上，都会听到学生琅琅的读书声。她常要求学生安静的坐在教室里看一本课外书，这能使学生养成每天阅读的好习惯。曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。
下午我们聆听几位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。
通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的教师呢？我认为：首先，要爱岗敬业。"十年树木百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着
下午我们聆听几位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。
通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的教师呢？我认为：首先，要爱岗敬业。"十年树木百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也就意味着选择了清贫。热爱教育事业，要像呼秀珍老师一样认真的备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责。其次，要热爱学生。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。"教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们"心中的坚冰"，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
最后，要尊重学生，也就是讲教育艺术。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是"以学
生为本"，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为"孩子们的同志和朋友"。
篇二：师德小故事---爱的教育
从事教学工作近五年了，我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的学生。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的教师却是“永远别把自己当老师，而是把自己看学生最亲密的朋友”。如你永远能与学生们打成一片、粘在一起，那么你将是一个永远让学生喜爱的老师。
今年我担任五年级的班主任，我班有一位男生叫李超，他学习有上进心，上课能积极回答问题，作业也能按时完成，学习成绩良好，但是就是爱与同学发生矛盾，经常有同学来向老师告他的状，通过交谈我了解了李超同学母亲去世了，和父亲相依为命，是单亲家庭，生活很困难，他自尊心强、内心自卑，心理非常敏感、脆弱，经常攻击同学，根据这种情况，上周末我开了一个主题为《我们是一家人》的主题班会，而且这次班会我邀请李超同学当主持人，在班会过程中，他主动与同学交流，同学们在他的组织下又说了很多好玩的笑话，大家很开心，李超也和同学的紧张关系缓解了很多。经过上次的班会，我感觉到李超变了，变得越来越懂事了，而且由原来的小捣蛋变成了老师的小助手，无论老师在与否，他都能协助老师上好课。
然而，我校所处城乡结合处，留守儿童居多，家长对子女的教育方式就是把孩子扔给老师，自己却不闻不问，自己孩子学习成绩如何，在校表现如何一概不知。而有些孩子的父母，有的下岗，有的溺爱孩子，有的只顾赚钱而不管孩子怎样，这样的孩子在校表现一般都较差强人意，凡是这样的父母，一旦孩子有了问题，老师一般都与之联系不上。像金超这样的例子还有很多很多，这就需要大家共同来完成这项艰巨的任务，无论如何孩子是需要父母关爱的，老师给予的再多也不如自己父母给予的多。
没有爱，就没有教育。在教学中，我明白了班主任不仅是班级的领导者更是孩子们的知心人，作为班主任我们应该做到了解每一位孩子，爱每一位孩子，发挥班干部的组织作用。协调全班的凝聚力，让孩子们在快乐中学习，在和谐中成长。
教师应该把整个心灵献给学生，要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀的洒向每一个学生。享受教师的爱是每个学生的需要，也是每个学生的权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教师对任何学生都不能有所忽略，把爱心给予他们全体，一个也不能少。
几年来，我通过实践和探索在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩，但也积累了不少的经验，时势在变，教育在变，学生也在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。
在这里我想对所有老师说一句：让我们一起用爱的心态感染学生，用爱的眼神激励学生，用爱的语言启发学生，用爱的行动帮助学生；让我们的爱在校园，爱在每一天！
篇三：师德小故事
师德小故事
教师的职业道德有许多部分组成。师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是以身立教的形象之本。师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响??每个部分各行其职，每个部分都不可缺少。而师德核心的灵魂就是师爱。师爱是教师接纳和认可学生的基础，是教师能持之以恒做好自己教育工作的不竭动力，更是打开学生心扉之门的钥匙。师爱是熊熊的火炬，点燃学生放飞的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
我的教学生涯并不长，满打满算也就一年零九个月的光景。在这21个月的时间里，见过的学生并不是很多，但每个都是独一无二的，让我印象最深刻的学生就是我现在所教初一一班的王培杰同学。
初一刚开学，我对这位学生的印象并不是很好，因为他那一头精心打理的黄毛卷发，后来才得知那是天生的。然而正是这样的发型让我记住了这位学生。但也仅仅只有这卷发不同而已，在我的心里，他也只是一名学习程度好的学生。但是，期中考试后，他和一位不怎么学习还有点调皮的学生做同桌，上课不似从前那般努力了，有次上英语课竟然和同桌不止一次低声谈论着什么，因此在这节课上我不止一次的用眼神警告他。下课后，准备离开教室的我突然看到王培杰同学向我走来，我以为他有什么问题想要询问我，谁知他向我说了一句：“老师，我这节课表现不好，要是我在上课说话或者做什么别的，那您就罚我抄写英语单词吧，抄多少都没问题。”随着他的说完，我癔症了一下，随之感觉我的心房跟开了一朵花似的，喜悦，欣慰，根本无法言表心情，好激动，最后我低低的说了一声：“好”。回宿舍的路上我一直在回味着他的话，在我看来，一位初一的学生竟有这样的思想境界，真的是好难得，我真的很庆幸我是他的一位老师。于是，我几乎逢人就夸，在校给我的同事说，在家给我的家人说，在外给我的朋友们说。而对于这位学生我更是喜欢的不得了。
然而，故事仅仅是这样就不叫故事了。
初一下班学期上课不到两周，我就发现他有些问题。上课不那么专心听讲了，旁边稍微有什么说话声或者有什么响声，他就要抬头看看，甚至有时候和别的同学搭讪几句。我以为过一段时间他就能够自己调整好自己，然后却是更甚了。做练习不认真，速度也慢了，上课经常被一些琐碎的繁杂事情困扰着，甚至有时候你都能感觉到他虽在教室坐着，可是思绪早已不知道在哪里纷飞着。有一天的晚自习，在他不知多少次的分神和说小话，加之作业也没做完，甚至是上周周清才和另外一位同学发生一件欺骗老师的事情，所有的情绪顿时涌上心头，我非常生气，确切的说应该是惋惜，好好的一个态度品行都非常棒甚至是非常优秀的学生怎么能这样做，冷静下来之后我想了想必须要找他谈谈。
放学后，我留下了他和他现在的女同桌，很文静的一个女孩子。我能够感受到，他觉得老师留下他也仅仅是因为作业没做完而已。我把他们带到一个安静的办公室里，在让女同桌叙述完他上课的表现后就让她离开了。我轻轻地对王培杰说，来，坐这里。也许是第一次和老师这么安静的坐在一起，他稍微有些害羞，甚至于不敢直视我，脸轻轻地转向一边。于是我开口说了，从认识之初到现在，我把他在老师心里的地位以及他最近所有的表现都说出来了，再对他说到你是老师教书以来老师心目中最最优秀的学生，不仅仅是学习上，更是品行上，但现在
你的表现却让老师非常的着急，因为老师不希望这么品学兼优的学生走弯路走偏路时，我相信他能感受到老师那种爱之深，恨之切的感受，因为他哭了。后来的后来，我对他说了许多，都是发自肺腑的，因为在这时我不仅仅是把他当做我的学生，而更多的是把他当成我的弟弟。我多么希望他能继续发扬他那优秀的品德，不仅仅是在这三年之中，更是在他今后的道路上。最后的最后，我告诉他，学生之于老师，是短期内一直关注的事情，当他离开这个学校时，老师们更多的是关心下一查的学生，而老师之于学生，也仅仅是他人生长河中的一夜轻舟，划过了也不知能给你留下多少痕迹，但老师不求能有多少痕迹，而是在你将来结婚生子甚至是年岁已高之时，能够记起一位叫周琳的老师，是带着微笑的想起。她曾那么的真心想为你做着什么。
故事的结局肯定是好的，
其实，我对我的学生并不是很严苛，因为他们正处在他们最美好最青春的岁月里，正是活泼好动之时，所以我希望他们能够健健康康快快乐乐的成长。该包容时包容，但错误的也会严厉批评。老师不仅仅要传授给学生知识，更是要教会他们如何做人，而我们做老师的更要以身作则，为人师表。
有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。
苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。”教师有了爱，才会用心去发现学生的闪光点，对自己的教育的对象充满信心和爱心。爱一切的孩子，爱孩子的一切。
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