篇一：《节能减排、中国在行动》学习报告
《节能减排、中国在行动》学习报告
一、节能减排的现状
当前，实现节能减排目标面临的形势十分严峻。2006年以来，全国上下加强了节能减排工作，国务院发布了加强节能工作的决定，制定了促进节能减排的一系列政策措施，各地区、各部门相继做出了工作部署，节能减排工作取得了积极进展。但是，2006年全国没有实现年初确定的节能降耗和污染减排的目标，加大了“十一五”后四年节能减排工作的难度。更为严峻的是，2007年一季度，工业特别是高耗能、高污染行业增长过快，占全国工业能耗和二氧化硫排放近70%的电力、钢铁、有色、建材、石油加工、化工等六大行业增长20．6%，同比加快6．6个百分点。与此同时，各方面工作仍存在认识不到位、责任不明确、措施不配套、政策不完善、投入不落实、协调不得力等问题。这种状况如不及时扭转，不仅2007年节能减排工作难以取得明显进展，“十一五”节能减排的总体目标也将难以实现。
在我国，建筑能耗占总能耗的27%以上，而且还在以每年1个百分点的速度增加。建设部统计数字显示，我国每年城乡建设新建房屋建筑面积近20亿平方米，其中80%以上为高能耗建筑；既有建筑近400亿平方米，95%以上是高能耗建筑。建筑能耗占全国总能耗的比例将从现在的27.6%快速上升到33%以上。我国新建建筑已经基本实现按节能标准设计，比例高达95.7%，而施工阶段执行节能设计标准的比例仅为53.8%。
国家统计局的初步统计数据表明，2007年中国能源消费总量比2006年增长7.8%。2007年我国能源消费总量26.5亿吨标准煤，增幅略有回落，比2006年增幅下降了1.5个百分点。但同时，我国能源消费总量仍然庞大，节能减排形势依然严峻。
过去100多年里，发达国家先后完成了工业化，消耗了地球上大量的自然资源，特别是能源资源。当前，一些发展中国家正在步入工业化阶段，能源消费增加是经济社会发展的客观必然。
中国是当今世界上最大的发展中国家，发展经济，摆脱贫困，是中国政府和中国人民在相当长一段时期内的主要任务。20世纪70年代末以来，中国作为世界上发展最快的发展中国家，经济社会发展取得了举世瞩目的辉煌成就，成功地开辟了中国特色社会主义道路，为世界的发展和繁荣作出了重大贡献。
中国是目前世界上第二位能源生产国和消费国。能源供应持续增长，为经济社会发展提供了重要的支撑。能源消费的快速增长，为世界能源市场创造了广阔的发展空间。中国已经成为世界能源市场不可或缺的重要组成部分，对维护全球能源安全，正在发挥着越来越重要的积极作用。
中国政府正在以科学发展观为指导，加快发展现代能源产业，坚持节约资源和保护环境的基本国策，把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，努力增强可持续发展能力，建设创新型国家，继续为世界经济发展和繁荣作出更大贡献。 二、节能减排的现实意义
我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境被破坏的代价，这两者之间的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。
《中华人民共和国节约能源法》指出“节约资源是我国的基本国策。国家实施节约与开
发并举、把节约放在首位的能源发展战略”。
三、节能减排，从娃娃做起
当今，“节能减排”理念渗透到了社会的各行各业中，倡导节约资源、减少污染成为建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择。因而，提高全民的环境意识尤其是让环保理念通过正确的教育形式和方法扎根娃娃心中显得尤为的重要。
(一)寓“节能减排”知识于日常生活中
在日常生活中，加强对幼儿日常行为习惯的养成，培养幼儿良好的环境行为。例如：我利用幼儿带来的废报纸制作纸浆“版画”、“盘子”、“教具”；用废筷子、冰棍杆做“我的家”；用蛋壳做“花朵”、“树木”；用易拉罐、饮料瓶做“乐器、花篮、体育游戏器械”等。这就更激发了孩子们收集这些废旧物品的兴趣。同时，我还教育幼儿不随地吐痰，不乱扔垃圾；在公共场所看到别人丢弃的瓜皮果壳时，要捡起来放入果壳箱；在公共场所不大声喧哗；说话、走路轻要轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、节约用电，节约纸张的好习惯。在外出春游、秋游、散步时，看到他人有污染环境的不良行为时，及时帮助孩子分析这种行为错在哪里，提高幼儿对不良行为的认识。使他们懂得了保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。
(二)组织活动体验“节能减排”，在参与中教育孩子及家长
通过节约能源的日常活动，让幼儿了解节能减排环保的重要性，以儿童为本，让幼儿成为环境的主人，是开展“节能减排”教育实践的目的。教师要将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，在活动设计过程中始终保持动态性、灵活性和开放性。
我们不但在日常生活中注重幼儿的节能教育，而且在活动中和课程里渗透节能教育。在每年的3月12日“植树节”，3月22日“世界水日”，4月22“日世界地球日”，6月5日“世界环境日”等节日时，我园都搞一些主题活动，如“我爱地球妈妈”的主题活动，让宝宝手拉手爱护地球妈妈。小班幼儿：捡垃圾；中班幼儿：到户外给树木浇水；大班幼儿：植树、发宣传单??，让周围的人、社会、父母亲人了解节约能源的重要性。
在节能教育课中，让幼儿知道节能减排指的是减少能源浪费和降低污染物废气排放。教师出示图片：我们美丽的地球家园、处处是绿色、美好的世界的自然风光景色??，然后让幼儿看到，由于人类的破坏、污染，给地球造成的危害，产生的自然、非自然的灾害，如：由于排放废气：会污染空气，使全球气温变暖，对人类身体造成了伤害??，现在有很多人，得了呼吸道疾病、癌症等疾病，和空气污染有绝对的关系。
(三)修旧利废、变废为宝、技术创新
每学期初开展的教师教具展中，所有的教具都是教师利用生活中的废纸、报纸、各种盒子、冰棍杆、饮料瓶??等，每个作品都体现了教师才艺的精华、创新和变废为宝的环保理念，制作了一些生动有趣直观的玩教具，并将这些教具投放到幼儿的课堂之中，使幼儿学到了知识，又知道了节约环保。
并且我们还开展了“我爱我家”幼儿教具评比，要求幼儿和家长利用废旧物品共同设计制作玩教具，通过让幼儿及家长的共同参与设计制作教具，通过让幼儿及家长制作的过程，体验了快乐学到了知识，使我园的节能活动开展的有声有色。
同时我们还节约现有的资源、节约开支，不浪费，能修的修、能补的补，如：我们的小椅子坏了，我们会用钉子再钉上；门锁坏了自己修好；水龙头坏了自己修上；幼儿的床自己组装自己修补，电源开关松动了自己维修??，即节省人力、物力又节约财力。
(四)通过儿歌、故事、古诗、音乐、表演等形式，教育幼儿“节能减排”
在“节能减排”教育中，鼓励、提倡教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间、师幼与环境之间、幼儿与家长、社区之间的互动，通过集中和分组、集体和个人、室内和户外，幼儿园和
家庭、社区等多方位的教学和实践活动，形成全新的、立体式的教育活动体系。如“五会”评比活动即让幼儿会唱一首节能歌曲、会说一首节能儿歌、会讲一个节能小故事、会画一副节能画、会用一个节能方法，通过比赛的形式选出“节能减排”小先锋。该活动大大地调动了教师、幼儿、家长三者的积极性，大家通过网络、书籍、报纸等媒体寻找资料，利用业余时间排练忙得不亦乐乎，真正做到了寓教于乐。如，教幼儿古诗锄禾等，教育幼儿节约每一粒粮食、不浪费、不掉饭粒、不剩饭等，进行节约儿歌的学习，讲有关节能的故事，进行儿歌、古诗、故事大赛等等。并举行了“我爱环保，我爱幼儿园”主题活动，创设了良好的节能减排氛围。教育师生树立节约、环保的意识，并加强对教师的节能宣传教育和培训，再由教师在教学中对幼儿进行宣传和教育。
(五)利用自然角对幼儿进行“节能减排”教育，推动教育生态化
自然角是幼儿园环境的重要组成部分，不仅能让幼儿获得有关自然经验还能激发幼儿的好奇心和求知欲，产生关爱和保护自然的情感。 幼儿在通过对自然角中动植物的观察，可了解到动植物的生长离不开水、空气、泥土、养料等，了解不同季节的变化，培养了幼儿的爱心和主动保护动植物的情感，为了促进幼儿的全面发展，为城市幼儿提供亲身接触自然的机会，我园开展了“自然生态”活动，从幼儿年龄特点出发优化学习过程，确定了田间种植、果园观察、草坪游戏、各班级开展种植区、养殖区等内容，种植农作物、花草、树木；在自然角喂养乌龟、鱼、蜗牛、仓鼠、小兔等时，让幼儿主动去观察、去发现问题。如小兔吃了被污染的草料为什么会生病；小鱼生活在脏水里会怎样，从而对其进行环保教育。让幼儿充分接触大自然，自己种植自己喂养，并做记录，体验劳动的快乐、自然之美，发展幼儿的生态环保意识。在2011学年共组织全园150余名幼儿参加了园外自然生态教育活动。
(六)身边无小事、处处是楷模
我们自觉的从自身做起，做节能的楷模，评选节能模范：
1、节约水资源，随手关上水龙头，避免大开水龙头，发现滴漏，及时报修，打扫卫生时用桶接水，做到一水多用。用水杜绝跑、冒、滴、漏的现象，并记入考评。用完水后，及时关闭水龙头，见到滴水的龙头，及时关闭，充分有效利用非饮用水，加大循环利用力度。
2、节约用电，养成随手关灯、关机、关水龙头的习惯，做到人离灯灭，人走水停，杜绝灯长明灯现象，发现漏水和电器故障及时报修。
3、节约粮食，不挑食，不剩饭菜。
4、珍惜纸张，保护森林，节约使用本，用过一面的纸可装订成草稿本，将过期的挂历纸包书皮，不送精美的贺卡，废纸再利用，积极宣传使用再生纸。
5、做到垃圾分类投放，提倡绿色生活，绿色消费。
6、做环保的宣传者。认真学习环保知识，积极参加环保实践活动。向我们的家人、邻居和朋友宣传环保的重要性和环保常识。
7、做环保的执行者。从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴小事做起。积极、认真搞好园所以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，清除工作，控制日常生活中产生的污染。
8、做环保的小卫士。我们不但要宣传环保，在以身作则，保护环境的基础上，我们还要对周围的环境进行监督，坚决制止破坏环境的坏人坏事。
9、在光线充足的时候，办公室、会议室、走廊、卫生间等要采用自然光，尽可能关闭照明电源或减少照明源数量。
地球孕育了人类，人类也在不断地改造地球。人类的发展史，归根结底是人类艰苦奋斗的创业史。在创业过程中，人们利用各种能源赖以生存，同时也给他们带来了不同程度的破坏。“资源短缺”已成为广大群众一个十分关注的问题。如果现在不加以考虑对策，未来人类就没有出路，总有一天能源会被我们用尽，人类就无法生存。要做到节能减排，就要从小
事做起，人人动起手来，创建美好的家园。只有山川秀美的现代化，没有穷山恶水的现代化。历史将证明，今后的中国，将实现可持续发展能力不断增强，生态环境日益改善，资源利用效率持续提高，人与自然长久和谐。节能减排，全民行动；保护环境，拒绝污染，人人有责；环境保护，教育为本。目前，资源短缺，环境污染已成为世界各国面临的重要问题之一。“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。
篇二：节能减排 中国在行动
节能减排 中国在行动
对于世界上很多国家的人们来说，2010年新年伊始带来的是彻骨的寒冷。全球气候变化是当今世界以及今后长时期内人类所面临的最严峻的环境与发展挑战。作为一个发展中国家，中国在近30年来取得了举世瞩目的经济成就，但也付出了过大的资源环境代价。发达国家在上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题，在我国已经集中出现。生态破坏和环境污染，造成了巨大的经济损失，给人民生活和健康带来严重威胁。当前，我国正处于工业化、城镇化快速发展的阶段，这个阶段既是经济社会发展机遇期，也是资源环境矛盾凸显期。但在面对“现阶段发展”还是“未来生存”的选择时，中国政府义无反顾的选择了后者，并主动承担了自己的责任和义务。近年来，中国用其特有的“多做少说”的行为方式，向世界传达一个信号：节能减排 中国在行动。
一、政府在行动
节能减排是节约资源能源，降低生产生活成本，减轻经济发展对人类生存环境的不利影响，促进经济社会可持续发展的长久之策。面对百年不遇的国际金融危机，我国政府及时出台了一揽子经济刺激计划，在“保增长”的同时，不放松节能减排工作。各地区坚持把节能减排作为转变经济发展方式的重要抓手，综合运用法律、经济和必要行政手段，不断加大工作力度，节能减排取得积极进展。
为了降低能耗和污染物的排放量，中国政府积极推进产业结构调整，转变经济增长方式，落实科学发展观。政府采取了各种优惠措施，加快发展服务业，推进工业结构优化升级。中国政府还坚决关停小火电、小水泥厂等高污染、低能效的落后产能。此外，中国也在努力与国际社会合作研究清洁煤技术，这将为中国清洁利用丰富的煤炭资源提供可行的技术条件。
在立法上，全国人大正在审议修改1998年施行的《节约能源法》，这部法律将把节约能源确定为基本国策；《能源法》也已提上立法日程；《可再生能源法》已经于2006年开始施行，这部法律对风能、太阳能、水能、生物质能、地热能、海洋能等新能源的开发利用进行了规划，并将逐步改变中国的能源结构。
不仅如此，中国也在通过各种措施提高人们在生产、生活中的节能意识，这些措施将在以后的几年里取得明显效果。通过改革定价机制，汽油、天然气的价格逐步实现与国际市场的接轨；通过广泛的宣传教育，在全社会普遍提高人们生活中的节能意识，同时也提高人们的节能技术水平。对公众的引导教育可以说是一项根本性的措施，它不仅促使人们践行环保理念，还将促使人们监督社会上的非环保行为。
二、企业在行动
在经济迅猛发展的21世纪，伴随着城市化进程的急速加快，环境问题日益险峻，资源的损耗也是非常之大。加强
环境保护、节能减排、建设资源节约型社会对世界具有重大意义，此举符合全局利益，是全球可持续发展的需要。
节能减排，光靠政府推动，是远远不够的。引入清洁发展机制，积极开拓绿色产品市场，让企业成为推动节能减排的主力，只有这样整个国家的减排目标才能够达到。企业能否开发出合格、清洁又成本低廉的绿色产品，绿色产品能否在市场站得住脚，是企业行动的关键。
企业应当自身提高节能减排的工作积极性，重视并积极推动此项兼具社会责任的任务展开，同时主动了解政府相关激励和优惠政策，有效配置资金，以降低节能减排的成本。另外，企业应当完善对节能减排工作的管理。最后，还应加强企业间技术沟通交流，搭建一个企业技术资源共享的平台，以提高技术创新能力。
三、中国人民在行动
“节能减排”，好大的一个字眼啊！这个字眼作为一个相对资源紧缺、生态环境脆弱的人口大国来说，是遵循人类社会发展规律、顺应当今世界发展潮流的战略举措，是适应生态基础和局部恶化的生态环境的必然选择！但是，这并不代表，节能减排只是政府、国家的事情，我们这些小老百姓一样可以做到节能减排的。
节能减排，国家、政府、企业可以做的有很多，但我们做的也是一样可以无处不在。节约用水、用电、用气、用暖；减少粮食、蔬菜、烟酒；合理使用空调、电风扇、电脑、电
视机、打印机；用手帕代替纸巾；拒绝过度包装；减少一次性筷子使用；使用节水型洁具、节能型电器、无磷洗衣粉；夏季空调设定高于26℃；垃圾分类回收；一水多用、纸张双面使用，买菜拎布袋、菜篮、少用塑料袋和一次性餐具等等。这些都是我们随处可见的。
作为中国人，我们能为生态平衡，为资源环境做的贡献实在是太多太多了，这种做贡献的机会，无处不在的在我们的日常生活中出现。我们也将为节能减排贡献自己的一份力。
随着环保教育、宣传的不断深入推广，中国人的环保意识在不断增强，中国人已经开始拒绝垃圾焚烧场建造在自己住宅的附近。“碳减排”这一概念将更深入人心，只有广大的民众对气候问题有了更深刻的认识并转化为行动，中国的减排事业才称得上是完全成功。
地球孕育了人类，人类也在不断地改造地球。人类的发展史，归根结底是人类艰苦奋斗的创业史。在创业过程中，人们利用各种能源赖以生存，同时也给他们带来了不同程度的破坏。“资源短缺”已成为广大群众一个十分关注的问题。如果现在不加以考虑对策，未来人类就没有出路，总有一天能源会被我们用尽，人类就无法生存。要做到节能减排，就要从小事做起，人人动起手来，创建美好的家园。只有山川秀美的现代化，没有穷山恶水的现代化。历史将证明，今后
的中国，将实现可持续发展能力不断增强，生态环境日益改善，资源利用效率持续提高，人与自然长久和谐。
篇三：节能减排,中国在行动
节能减排，中国在行动
摘要：节能减排是节约资源能源，降低生产生活成本，减轻经济发展对人类生存环境的不利影响，促进经济社会可持续发展的长久之策。一般地讲，节能必定减排，而减排却未必节能，所以减排项目必须加强节能技术的应用，以避免因片面追求减排结果而造成的能耗激增，注重社会效益和环境效益均衡。当前，我国正处于工业化、城镇化快速发展的阶段，这个阶段既是经济社会发展机遇期，也是资源环境矛盾凸显期。我国在经济建设快速增长中付出了巨大的资源和环境代价，急需通过发展方式转变和能源结构调整等手段加大节能减排力度，走低碳经济之路。低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。因此我国发展低碳经济具有必要性和紧迫性。
关键词：节能减排; 低碳经济; 资源环境; 能耗;能源
1.中国能源现状
1.1人均能源资源相对不足，资源质量较差
能源资源总量比较丰富。中国拥有较为丰富的化石能源资源。其中，煤炭占主导地位。2006年，煤炭保有资源量10345亿吨，剩余探明可采储量约占世界的13%，列世界第三位。已探明的石油、天然气资源储量相对不足，油页岩、煤层气等非常规化石能源储量潜力较大。中国拥有较为丰富的可再生能源资源。水力资源理论蕴藏量折合年发电量为6.19万亿千瓦时，经济可开发年发电量约1.76万亿千瓦时，相当于世界水力资源量的12%，列世界首位。人均能源资源拥有量较低。中国人口众多，人均能源资源拥有量在世界上处于较低水平。煤炭和水力资源人均拥有量相当于世界平均水平的50%，石油、天然气人均资源量仅为世界平均水平的1/15左右。耕地资源不足世界人均水平的30%，制约了生物质能源的开发。
1.2能源资源赋存分布不均衡
中国能源资源分布广泛但不均衡。煤炭资源主要赋存在华北、西北地区，水力资源主要分布在西南地区，石油、天然气资源主要赋存在东、中、西部地区和海域。中国主要的能源消费地区集中在东南沿海经济发达地区，资源赋存与能源消费地域存在明显差别。大规模、长距离的北煤南运、北油南运、西气东输、西电东送，是中国能源流向的显著特征和能源运输的基本格局。
1.3能源资源开发难度较大
与世界相比，中国煤炭资源地质开采条件较差，大部分储量需要井工开采，极少量可供露天开采。石油天然气资源地质条件复杂，埋藏深，勘探开发技术要求较高。未开发的水力资源
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