篇一：十八届五中全会心得体会1000字
十八届五中全会心得体会1000字
学习十八届五中全会>心得体会1000字（一）
为贯彻十八届五中全会精神，校团委将陆续开展一系列学习贯彻十八届五中全会精神活动，在校园内营造铭记责任、竭诚奉献的浓厚氛围。一个人，只有不断自省反思，不断修正自我的方向、提高自身的素质，才能得以稳定和发展。党的十八届五中全会的胜利召开，标志着全面深化改革的蓝图已经展开，党中央在新的历史起点上为进入新时代的改革果敢抉择、指引方向。科学发展需要全面深化改革，我们必须以更大的政治勇气和智慧坚持正确的方法论，注重改革的系统性、整体性、协同性，才能更快地由'经济大国'迈向'经济强国',实现中华民族复兴的中国梦。
学习党的十八届五中全会精神，就是必须要深入了解党在改革开放新形势下的任务。十八届五中全会是在我国改革发展进入关键阶段召开的一次重要会议。全会听取和讨论了习总书记受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中国共产党中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。按照惯例，历届五中全会的会议内容主要是确定当前和今后一个时期的发展与改革的方向。
改革开放35年来，我国在经济发展和国家建设上取得了举世瞩目的成就，但在推进改革的过程中也积累了不少深层次的矛盾。改革亟待进一步的统筹推进与全局拓展。党的>十八大把生态文明建设提到与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列的位置，把中国特色社会主义事业总体布局扩展为五位一体，正是这种改革思路的体现。十八届五中全会将如何真正把生态文明建设放在突出位置，融入五位一体的总体布局中，是我所关注的重点。
全会在全面深化改革的总目标中指出，要推进国家治理体系和治理能力现代化，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。这使大家感到耳目一新，精神振奋，更加坚定了全面深化改革的信念。
针对全会关于文化建设的内容，大家进行了重点讨论。全会指出，建设社会主义文化强国，增强国家软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，坚持以人民为中心的工作导向，进一步深化文化体制改革。要完善文化管理体制，建立健全现代市场体系，构建现代公共文化服务体系，提高文化开放水平。大学生是国家栋梁，是一个高学历高素质的文化传播者，我们要充分发挥自身优势和作用，紧紧围绕全会提出的新思想、新观点、新措施，努力成为社会正能量的带头人。特别是要准确把握其精神实质和丰富内涵，结合全面深化改革的指导思想、总体目标和基本原则加以把握，为繁荣社会主义文化献计出力。
大力推动城乡统筹发展，对于全面贯彻党的十八大精神，深入贯彻落实>科学发展观，夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。突出强调，在国际形势发生深刻变化、改革发展进入关键阶段的新形势下，必须毫不动摇地推进农村改革发展。牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，求真务实，艰苦奋斗，改革创新，不断的完善自我，以一名合格的共产党员要求自己，踏实工作，团结同志，力争圆满完成好上级领导分配的各项工作任务。
学习党的十八届五中全会精神，我们要把十八大精神贯彻落实到实处。党员要发挥先锋模范带头作用，不仅要以身作则，还要帮助广大的人民群众了解并理解党的方针、政策。统筹城乡发展，促进社会和谐。围绕'中国梦'这个主题，对中国进一步深化改革，推动社会更好更快发展做出贡献。
此次党支部学习十八届五中全会精神会议的召开，调动了支部党员积极性，让大家学习和深入了解了十八届五中全会的内容和精神，并要求党员结合生活实际，把这种精神发扬光大，提升自我，切实地服务人民。大学生即将毕业走上工作岗位，我们要有一定的规划，为即将走入>社会学好文化知识与工作技能，以便更好的适应工作的需要和社会的变化。学习了十八届五中全会精神，作为一名入党积极分子，我深受鼓舞，决心努力做好党交给的任务，为党的光辉事业贡献自己的力量，为了祖国的未来而奋斗。学习十八届五中全会心得体会1000字（二）
党的十八届五中全会明确了我国全面深化改革的总目标、总任务。这次会议对于我们党团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会，加快建设社会主义现代化，开创中国特色社会主义新事业，必将产生重大而深远的影响。我们要认真学习党的十八届五中全会精神，时刻关注党的新理论、新观点、新政策。只有学习好了才能深刻领会，只有理解领会了各种思想和方针政策才能实践好并付诸于行动。作为基层干部，我们要做到以下几个方面：
一、要加强理论学习，提高思想认识。
理论指导实践，思想支配行动。对于党中央的方针政策要坚定不移的维护并且扎扎实实的实施，基层党员干部是各项政策的直接执行者，只有努力加强理论学习，了解各项方针政策，在思想上重视，提高认识掌握政策的实质，领会好政策的内容才能够准确的执行，才能在实际工作中服务好群众。千千万万的党员干部加强学习，统一思想，言行一致，以身作则，我们党的执政能力将会得到很大的提高。
二、要创新工作方法，树立服务观念。
随着改革开放的不断深入发展，当前国家已经把建立服务型政府当成了政治体制改革的重要目标。地方政府必须与中央保持高度一致，紧跟中央的步伐。在新的形势、新的历史条件下，我们的工作将会面临更多复杂严峻的问题，群众对我们干部也提出了更高的要求。当前的紧要任务是不断深化改革，创新服务形式，拓展服务内容，精简程序，为群众办实事、解困难、释疑惑，把'群众满意'作为一切工作的出发点和落脚点。十八届五中全会将会推动中国更好更快的发展，也将会受到全国人民和全世界的更多关注。各级领导干部是推动党的各项事业顺利开展的中流砥柱，而基层的千万工作人员则是贯彻执行十八届五中全会精神的中坚力量。加强理论学习，用理论来指导实践，为加快实现伟大中国梦做出贡献。
篇二：中国梦1000字论文
中国梦，是中国共产党第十八次全国代表大会召开以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。2012年11月29日，党的十八大新当选的新一届中央领导集体走进国家博物馆，参观《复兴之路》展览。参观过程中，习近平总书记发表了重要讲话，首次阐述了“中国梦”。习近平在讲话中指出：每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。
习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。
中国梦不是一时的政治口号或政治标榜。中国梦是中国近现代历史开篇的主题。近代以来，也就是在十九世纪的40年代，西方列强凭借船坚炮利敲开了中国的大门，古代曾经强盛的封建帝国进入了近代半封建半殖民地的国家，国家贫弱了，民族衰落了。面对西方列强的侵略欺压和民族屈辱，“救亡图存，振兴中华”就成为中国近现代史开篇的主题，并贯穿以后至今170余年的整个中国近现代历史，进而成为衡量一切阶级、政党、组织先进与否，所选择的道路是否正确的恒定标准。所以“中国梦”也是每个中国人的梦。“中国梦”很好地解释了国家富强和人民幸福的内涵和关系，“中国梦”不仅意味着国家富强，更关乎每个人的幸福。只有实现了每个中国人的的小梦，才可以实现中国的大梦。人民的期望可以托起伟大的“中国梦”，人民前进的脚步更会促进“中国梦”的实现。作为一个普通的中国人，我们要在工作、学习中与团队协作发挥自己的聪明才智，共享人生出彩机会。人人奉献自己的一份力量，为社会服务，为广大人民服务，实现伟大的“中国梦”!
我眼里的“中国梦”美好而遥远，需要广大人民共同努力实现;我眼里的“中国梦”艰难而咫尺，需要我们脚踏实地、扎实苦干，在自己的岗位上做好本职工作。我们有信心，有决心，我眼中的“中国梦”，就在我们脚下，就在我们手中，就在我们眼中!
篇三：十八大论文
推进教育均衡，教师如何定位
余庆县大龙小学 申琳
教师，一个很重要的社会角色，正是因为有了这一特殊角色，才推动了社会的文明与发展。从古至今，很多人都研究过教师这一角色。《尚书》中说：“天降下民，作之君，作之师。”把师的地位与天、地、君、亲并称，这就是“天地君亲师”之说。《学记》中说：“能博喻，然后能为师”，意思是只有能善于多方启发诱导的人才能当教师，指出了从师的职业标准之
一。唐代文学家韩愈对教师这一角色作了如下定义：师者，传道、授业、解惑也。充分论述了教师的职能作用。对于教师，还有先生、西宾、师长、山长等之说，但都可以看出人们对教师这一职业的尊重。
当代社会赋予教师的定义，有广义和狭义之分。这里专讲狭义上的教师定义，即指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员，这样对教师职业下定义更全面，更科学，更合理。特别是前不久召开了党的十八大，对我国的教育提出了更高的要求：努力办好人民满意的教育。其中一个关键词是均衡发展。
国家教育部部长袁贵仁在接受记者有关均衡发展目标的问题答复中有这么一句话：教师资源得到合理的配置，使教师的整体素质得到提高，使每一个学生都能享受有质量的义务教育。这些话对一线抓义务教育的教师们来说，是值得我们深思的。一个国家的发展离不开教育，而教育的关键在教师。在如今教育均衡发展的大趋势下，作为一名教师，应当如何定位，是我们目前应当思考的一个问题。
思考之首要问题，当以立德为先，做一名有着高尚师德的教师。我国在春秋以前，教师职业就已出现，但很不系统，到了春秋时期，孔子提出了“诲人不倦”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何”等师德理论。汉代董仲舒提出“善为师，既美其道，有慎其行。”指出了教师的道德品质的重要性。朱熹则提出“博学”、“审问”、“慎思”、“明辩”、“笃行”作为教师的道德规范。明末清初的王夫之则认为“德以好学为极”、“欲明人者必须先自明”。社会发展到今天，演变到如今的中小学教师职业道德规范：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。无论古今如何界定师德要求，但我们从中都可以充分地认识到具备良好师德素质对从师者是何等的重要。
有这么一个案例：有一天，苏轼和高僧佛印打坐。苏轼问佛印：“你看看我像什么啊？”佛印回答说：“我看你像尊佛。”苏轼听后大笑，对佛印说：“你知道我看你坐在那儿像什么？就活像一摊牛粪。”回家后苏轼向他的才女妹妹苏小妹炫耀这件事。苏小妹冷笑着对苏轼说：“你知道参禅的人最讲究的是什么？是明心见性，你心中有眼中就有。佛印说你像尊佛，那说明他心中有佛，你说佛印像牛粪，想想你心中有什么吧！”
从这个案例中我们同样可以看出具备良好师德对于一名教师来说是多么的重要，假如你心中怀有良好的师德，那么在你眼前，你会觉得当教师甚得其乐。你会把每一名学生当天使；领导安排的工作你会尽心尽力的去完成；你会耐心地向来访的家长解释他的误会；班上出现了问题你不会动辄就发脾气。相反，如果你的心中只有牛屎，你就会一走上课堂就无精打采，班上稍有动乱你就会暴跳如雷；每一名学生在你眼里都是累赘，稍不如你意你便非打即骂； 领导一安排工作你就会横眉竖眼，口里不说，心里也是千般万般的不愿；看到家长来办公室找你，不分青红皂白都会认为是无理取闹。有鉴于此，那就让我们做一名心中有佛的教师吧！
思考之二，当做一名终身学习的教师，树立终身学习的理念。踏上三尺讲台，我们就得淡泊名利。李白诗中说：“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。”诸葛亮也说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我们不把眼前的名利看得清淡，就不会有明确的志向，不能平静
安详，全神贯注地学习，就不能实现远大的目标。我们的目标是学生的成长，因为他们的未来是一个国家、一个民族的希望。所以，虽然我们清贫，但是我们从事的是最有意义、最有价值的事业，只要我们心中常存“宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒”的心态，那么我们的心就会宁静下来，致力于我们钟爱的教育事业，从而使之发扬光大。当然光有宁静致远的心态还不行，我们还须树立终身学习的理念。伊斯兰教早在1400多年前就号召人们终身学习，穆圣用一句简洁明了的话表达了这个意思：“求知，从摇篮到坟墓。”要求穆斯林男女从小到老，终身学习，接受教育。伊斯兰教1400多年前就要求人们终身学习，更何况终身学习已经成为现代人的生存概念，它已是我们这个世界发展的潮流，成为21世纪教育发展的共同趋势，甚至许多国家已将终身学习教育作为制定教育政策的指导思想。我们作为传道授业解惑者，当以终身学习的要求鞭策鼓励自己，要有：“冰冻三尺，非一日之寒”的恒心，“少壮不努力，老大徒伤悲”的担心，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的信心，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的虚心，只有这样，终身学习必将获得“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的开心。
思考之三，要做一名阳光教师。我这里讲的阳光教师，指的是教师在学生眼前有开朗活泼的外在形像，内心有良好的心理素质。而开朗活泼的外在形像是不能凭演员那样的演技表演出来的，它必须要有良好的心理素质作内心支撑。
有人说当教师就得耐得住清贫和寂寞。先说清贫吧，的确，从经济收入看，我们的待遇不是很高。有人作过世界教师工资的排名，我们中国教师工资收入排在后五名之列，当然这与我们国家的国情有很大关系。我们身边的一些人平常工作轻松，但常看到他们穿名牌，戴名表，开好车，玩得薄酒自在，真是叫你眼羡。这个时候我们能做什么，无法改变现实，只能改变心态，图个穷乐呵。
穷乐呵在古代曾经有一个典范，那就是孔子的学生颜回。孔子曾经这样夸奖颜回说：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。”颜回家里很穷，缺衣少食，住在非常破烂的小巷子里。在所有人都以这种生活为苦，哀叹抱怨的时候，颜回却不改他乐观的态度。我们现在大多数人还不至于到颜回那样的困窘，所以颜回真正令人敬佩的，就是他的生活态度。也许我们无法做颜回那样的贤人，但我们可以从他那里得到一份心境的恬淡和安宁。
当然，只图穷乐呵可能难以维持我们心境真正的宁静，那就要寻求一种精神的支撑，这也就是我要说的耐得住寂寞。听起来耐得住寂寞是一个非常沉重的话题，其实我个人理解的是远避尘世的喧嚣，寻求精神的富足，寻求一种理想的生活状态，也许还有点像鲁迅笔下的阿Q。
有一位宗教改革家路过一个烈日炎炎下的工地，看到很多人在汗流浃背地搬砖。他问第一个人：“你在干什么呢？”那个人没好气地回答：“我在服苦役！”他又用同样的问题问第二个人，这个人比较平和，他说：“我在砌墙。”后来他又问第三个人，那个人脸上挂着祥和的笑，他很骄傲地说：“我在盖一座教堂啊！”做的是相同的事，却有三种不同的心理状态。
以上故事给我们的启发就是把教好书，育好人当作一种理想追求，当做修建我们心中的那座教堂，这样我们就会静下心来致力于教学理论的研究，教学方法的学习，教学技能的训练和提高，分析教学过程中的成与败，得与失，多想想学生从我们这儿学到了什么东西。少看看世界，多看看我们自己的心灵。耐住清贫和寂寞，我们就会坦然很多，何愁没有阳光般的心态，走上每一次讲台。
思考之四，当做一名天平教师。天平在物理学上是一种称量物体的仪器，它的最终目的，就是要维持天平两边的平衡。作一名天平教师，就是要维系教育公平，让每一个孩子都享受到有质量的教育。根据天平的放置要求，我们把学生当作物品放在左边，以左为先。而右边放的就是老师的关爱。我们可以假想这份关爱是一颗固定的砝码，因为教师应对每一个学生
怀有相同的爱心，而这颗爱心是不能变的，不能分孰轻孰重。变化的就是那颗能移动的游码，这颗游码就是老师针对不同的学生提不同的要不。当一个学生存在问题较多往下沉时，我们就要多加一点关爱，让他上升以维持天平平衡。当一位学生骄傲自满变得很轻时，我们就要减掉他的骄傲同样维持天平平衡。
在我们的眼中，任何一个孩子都是一样的，他们走进教室，就是来向我们学习的，就像春雨浇灌每一棵小草，阳光照耀每一寸土地，我们给他们的关怀只能是一样的，或许有一点不同的就是，那些成长较慢的学生更需要我们的关怀和鼓励。
曾经有一位非常穷困的女孩子 ，她长到十八岁也从未穿戴过漂亮的衣服的首饰，偶然的机会让她买上了一朵头花，她发现那头花让她变得像天使一样美丽。于是怀着美好的心情她戴着头花跑向小镇最中心的大路上。她发现所有人都投给她惊异的目光，她还听到人们说她是那个小镇上最漂亮的姑娘，更让她开心的是自己暗暗喜欢的男孩竟主动邀请她做他的舞伴。所有这一切发生的时候，其实那朵头花早就被女孩子跑掉了。那为什么这位女孩还能如此美丽，其实就是她的自信心弥补了她生命中的缺憾。
帮学生找回自信，是我们从教者义不容辞的责任，也是实现教育公平的一条有效途径。 推进教育均衡，促进教育公平，教师应找到合适的定位，让每一个孩子都享受到有质量的教育，让每一个孩子都得到尽可能的发展。
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