篇一：中考话题作文探讨
中考话题作文探讨
一、导入：由常见作文题型引入本次课重点话题作文。
1．命题作文2．半命题作文3．看图作文4．材料作文5．话 题作文
二、话题作文解说
话题作文：是用有关材料和提示语启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的一种作文题型。
三、话题作文示例：
（一）：请以“宽容”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇不少于600字的文章。
（二）：请以“母爱”为话题，自拟题目，立意自定，写一篇不少于500字的文章。
（三）：以“风景”为话题，题目自拟，文体不限，写一篇不少于600字的文章。
（四）：以“网”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇不少于500字的文章。
（五）：请以“桥”为话题，题目自拟，文体不限，写一篇600字左右的文章。
（六）：树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……
请以“树”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。
（七）：给出相关材料，要求以“活出独特的自己”为话题作文。
四：话题作文的特点
1、 相关性：话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。
2、 自由性：这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、 想象空间上有极大的自由性和自主性。
? 话题作文考查点：发散思维
发散思维：思考时围绕有关材料和提示语( 某一触发点 ) , 展开丰富想象 , 全面拓展思维空间。
如以“树”为话题作文，有些同学只想到去状写某一棵树、某一片树林，或者通过某一种树来抒发感情。其实，这是将“树”这个话题当成命题的写法。围绕“树”这个话题，可以写到的方面很多：前人栽树，后人乘凉；滥砍滥伐，树木越来越少，希望人们增强环保意识；大树底下好乘凉；十年树木，百年树人；谈本与末的关系；木秀于林，谈个人与集体的关系；树是人类的好朋友等。即便就“树”本身，也可以充分发挥联想和想象，写出别开生面的好文章。如写一棵树的自白，揭露人类不注重环保所带来的灾难；写一篇以松树、月桂和苹果树为主角的童话；写一封树给自己的感谢信，因为自己经常给它浇水，松土，施肥，跟它有很好的感情等。
五、 如何写好话题作文
（一）、把握话题，确定立意。清王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”，没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命，所以立意很重要。 应依据所给话题，结合自己知识储备，兴趣爱好，扬长避短，确立写作中心，立意应思想健康，乐观向上。
（二）、依据主题，确立文体。 话题作文虽不限文体，但我们在构思时必须明确自己要写什么文体，否则缺少约束，将导致所写文章“四不象”而“脱体”。所以加强“文体意识”非常重要。 例如：可供借鉴以下文体：记叙文、议论文、散文、日记体、书信体、剧本式、对话式、摄影式、证明题、诊断书。
（三）、独辟蹊径、表现个性。
1、要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。
2、要善于选择新的切入点，“独具慧眼”，在观察事物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。
3、要选择新颖的、独特的材料体现主题。
4、要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。
总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同）。
六、怎样立意构思
（一）：化大为小，缩小范围
如：母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。
请以"呼唤"为话题，写一篇文章。
本话题可分解化小为反应家庭、学校和社会三大方面，仅反应家庭生活方面，可写体现父母不理解孩子，从而呼唤理解；家长以长辈自居，不尊重子女，呼唤平等与尊重等等。（例文展示）
比如：“守住自己的精神家园”这个话题，可分解为守住善良；守住正直；守住尊严；守住诚信； 守住孝心；守住清贫。
又如：以“坚持”为话题力量，可以缩小范围为坚持就是力量、创造、胜利、生命、奇迹、气节??那么选材的视野也就宽广了。
（二）以小见大，深化主题
如果仅限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。“一滴水虽小，却要能折射生活的七彩斑斓”！
课文《那树》借写一棵树的遭遇，揭示出了人类的发展不能以破坏大自然为待价这一重大主题，可谓是以小见大了。
例文展示：《教室的那扇门》
（三）读懂比喻义或象征义，追求深刻
近年来，比喻类话题作文试题已成为中考命题的一大热点。以2006年中考为例，
就有“根”（天津市）、“回声”（山东淄博和湖北黄石）、 “心灵鸡汤”（湖南长沙）、“助跑线”（陕西省）、“伞”（山西）等十多道比喻类话题作文试题。近三年来，中考中这类试题的数量以每年35%的速度递增。这类试题，将一个实物或一种自然现象作为话题，引导考生深入探究话题的比喻意义或象征意义，进而构思写作。以湖北武汉课改区的中考作文试题（话题“阳光”）为例，说说应对这类试题的方法。
阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；而后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让你枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。
其实，真正的阳光是要用心去感受的。和阳先对话，你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量……如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
请以“阳光”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，600字左右。 导 引
1、思路必须努力拓展。命题者给出的话题是一个实物，一种自然现象，但绝不只是要我们说明实物的构成和功用，也不只是要我们揭示自然现象的成因。相反，命题者往往鼓励写作者由话题的本义出发，找出话题的比喻象征义，从一个话题过渡到另一个与之相关的话题。以话题“阳光”为例，思考后可以得知，它可以用来比喻关怀，比喻温情，比喻奉献，比喻公开，代表光明、快乐、温暖、向上、力量等等。在探寻话题比喻象征意义的同时，我们的构思就摆脱了按原义只宜写说明文的限制，步入自由驰骋的全新天地。拘泥于话题的原义会严重限制我们的思路，找出话题的比喻象征义才能打开全新的、活跃的思路。
2、选材必须重视关联。跳出话题的原义去选取写作材料是首选，但是，所选材料所寄托的意义一定要与话题构成比喻、象征关系。最好的方法是将原义与比喻义涉及的相关材料同时安排在一篇文章里：原义作为场景、作为道具出现，比喻义作为主要事例、主要情感线索出现。比如，阳光比喻母爱，你可以写阳光明媚的日子，母亲奔波在大街上为儿子找书，阳光比喻公开，你可以写村务公开栏前人们笑容绽开，抬头一看，阳光照在了头顶上；等等。这样的写法，可以收到一箭双雕的效果。
3、立意必须追求深刻。话题提供给我们的是一种实物，一种现象，很容易让一部分同学停留在“是什么”“有什么”的层面上确定主旨。应该透过比喻象征义的表面，深入追问“为什么”“怎么办”，探寻问题的本质。以话题“阳光”为例，你可以追问“为什么他甘愿奉献一切”“怎么样才能温暧弱势群体”等，从而确立较为深刻的主题。
四、结尾必须回扣话题。一般而言，任何一篇文章的结尾部分都要点题——直接也行，间接也行。对于比喻类话题作文而言，由于我们脱离了话题的本义选材，很有可能将题目提供的话题变成为另一个话题（与原话题构成比喻象征关系）。文章结尾回扣新话题固然好，但不能因此忘记原有话题——回扣原有话题，才是真正的点题之举。也就是说，结尾一定要回扣“阳光”这个话题。
比如：现实生活中有各种各样的“网”：人情网、关系网、知识网、校园网、电信网、互联网等，人们无不在网间学会生存，不少同学还学会利用网络资源自主学习。 请以“网”为话题，写一篇不少于600字的文章。例文展示：《网中人》
想一想：如何构思意？
“绿”是广受人们青睐的色彩，“绿”被人们赋予众多含义，“绿”还被众多文学家写成脍炙人口的写景美文。时下，也风行“绿色”：“绿色”食品，“绿色”材料，“绿色”奥运等。以“绿”为话题作文。
从提示语可以看出：①“绿”为人们所青睐，因为它是大自然的色彩；有人喜欢穿绿色的服装，它是一种健康的色彩；绿草地绿树林装点了人们生活的环境等。②“绿”有很多象征意义，橄榄绿象征和平，绿灯象征畅通无阻，绿是春的使者等。③绿山绿水绿树绿草常常为文学家所描绘，绿是大自然最平凡也是最伟大的景观。④时下风行的“绿色”，代表了人们对环保的关注，对健康的追求等。
（四）反弹琵琶，另辟蹊径
如话题《宽容》
一般同学很容易写宽容是美，可有同学却另辟蹊径，拟题为《都是宽容惹的祸》 ，写面对他人威胁、打骂，一让再让，结果助长了坏人坏事，从而表达宽容也应有度，需看对象有所区别这一全新的主题。
试一试：１话题《风景》２话题《尊重》３话题《感恩》
（五）借物喻人、托物言志
如：灯，是人类生活的实用品，也是点缀生活的装饰品。在科学家眼里，灯是科技的产物，进步的象征；在诗人那里，灯是精神的航标，人生的动力……生活中，我们与“灯”相伴；生命中，我们与“灯”同行！请以“灯”为话题，写一篇作文。字数不少于500，题材自选，体裁不限。
写作导引：就“灯”这个话题而言，总体思路可分为“实写”和“虚写”两大角度。
（一）“实写”——就是围绕真实意义上的“灯”做文章。比如：
1.以“灯”为描写或者说明对象，可以介绍灯的历史文化，也可以描绘灯会的美景。
2.以“灯”为道具线索编故事、剧本等。
（二）“虚写”——就是围绕想象世界里的“灯”做文章。比如：
1.以“灯”为抒情对象，通过拟人化的手法，借物喻人或托物言志；
2.以“灯”为虚拟素材，编写童话、寓言等，通过富于情趣的故事来抒发自己对生活的理解和感悟。
又如：我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟，请以“感悟大自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于６00字的文章。
例文展示：《绝处逢生》
七、试一试，看谁最棒
（一）阅读下面话题，按要求作文
所谓"欣赏"，就是享受美好事物，领略其中的趣味，从小时到现在，你肯定经历过许多美好的事物，是否也领略到了其中的趣味?
请以"欣赏"为话题写一篇文章。
（二）话题作文：“生活告诉我”
八、话题作文注意事项
1、没有主题或主题不明确。
话题作文虽不限制写作主题，但我们在构思、写作中一定要明确主题，否则就会造成“文意散漫”、多头指向、“东扯西拉”、不知所云。
２、角度太大，情感空洞
３、偏离话题。 写作不能紧扣所给话题，造成“偏题”。通常有以下几种表现 形式：
转移话题、歪曲话题、另起炉灶。
４、思想感情格调低。话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，但低调的、颓废的思想感情终是不好的。我们应象孔雀开屏一样，把最美好的一面展现在读者面前。当然也不是要求同学唱高调，这同样是不可取的。只是希望大家不要表达不正确、不健康的思想感情。
５、文体不明。
不限文体，并不是没有文体，写成“四不象”文体的文章显然也是不行的
九：结束语
同学们，相信你自己是最棒的！请用你自己灵巧的双手去描绘出你多彩的内心世界吧！
篇二：专题二：话题作文审题教案
[专题二：话题作文审题教案]
话题作文审题教案
话题作文一般由四个部分组成分：材料语+提示语+话题+要求，专题二：话题作文审题教案。其中，“话题”是中心，是审题立意的主要对象；“背景材料”起引出话题，解释说明话题的作用；“提示语”主要用来启发审题立意，打开写作思路；“要求”则是写作时的注意事项。因此，话题作文的审读思路应该是：话题——材料——提示语——要求。
（一）话题作文类型
②判断类。为逻辑上的判断而非判断句。答案是丰富多彩的、战胜脆弱、生活是一本打开的书、给心灵美容、走出困境等。
③关系类。本与末、利与弊、继承与创新、相信自己与听取他人的意见、语言与沟通、水的灵动，山的沉稳、自负•自信•自强、感情的亲疏与对事物的认知等。
④疑问类。即话题是一个疑问句，或暗含了疑问在里面。生活告诉我、高三意味着什么？
（二）审题策略
1、审话题
（1）增补词语，增加限制，将话题具体化。
忙——忙学习，忙工作，忙生活，忙游戏，忙娱乐，忙交际，忙应酬。急急忙忙，不慌不忙，忙而不乱，忙里偷闲，忙得不亦乐乎，你忙我忙人人都忙。
守望——守望生命，守望家园，守望精神，守望理想与希望。
声音——心灵的声音，熟悉的声音，美妙的声音，难忘的声音，温暖的声音。大自然的声音，春天的声音，悠扬的笛声，小鸟的鸣叫声，夜来风雨声。心灵的呼唤，生活中的笑声，校园里的歌声，清脆的风铃声，此时无声胜有声，风声雨声读书声，倾听不同的声音。
（2）意义抽象的话题，要注意从本义到引伸义，从虚到实的联想，力求新颖独到。
明星出书热，名人官司热，冷思《还珠格格》热，热浪背后话环保，热线热什么。热情似火，热心快肠，热心公益事业，面冷心热。
2、审材料——寓言故事、名人轶事、古今趣闻、古今诗歌、哲理名言、漫画图表等
（1）审材料要全面：
①话题材料中的每一句话都不能放过。
话题材料具有双重身份，它既是话题的导语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围和立意的某些限制。审题时，通过文字要揣摩命题者的意图。
②弄清话题的内涵。
话题内涵就是指话题的限定性因素和非限定性因素。如“诚信”“成熟”“机遇”。 ③弄清材料和话题的关系。
a．材料暗含主旨。
b．材料提示写作内容。
c．材料仅仅引出话题。
（2）审材料要准确：
①不能感觉粗浅。看到引号里面的文字就仓促动笔。
②不能用固有的作文套题目。考场做容易出现。如科幻小说。
3、审命题提示——要重视提示语的启发作用，引导作用。
如2003年高考作文提示语是这样的：以上是《韩非子》中的一个寓言，直到今天，我们仍然可以在现实中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物的认知正误深浅有没有关系？请以“感情亲疏和对事物的认知”为话题写一篇文章。
这段解说规定写作内容的关键点是现实生活中与寓言类似或相反的事例，因此，既可以写现实生活中类似的情况，也可以写相反的情况；尤其要弄清楚提示语中“我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物的认知正误深浅有没有关系”的含义。只要辨明二者的关系，就找到了写作的关键点。
4、审命题要求——注意作文形式上的要求，如明确标题、立意、问题、字数等方面的具体规定。
（三）审题示例
阅读下面的文字，根据要求作文。
在南美洲的巴西，1956年，科学家从非洲引进了几十只杀人蜂，这些蜂被人不慎从蜂箱里放了出来，一场灾难降临到整个巴西。蜂群无可阻挡地飞进巴西的丛林，与当地的蜜蜂交配，生产出比非洲杀人蜂更凶猛的新一代蜂种，并迅速繁衍到十亿只。四十年来，杀人蜂制造的灾难仍频繁发生。
但是，后来人们发现杀人蜂在带来灾难的同时，也给巴西带来了巨大的经济效益。杀人蜂有惊人的产蜜能力，巴西的养蜂人因此而摆脱了贫困，巴西从而一跃成为世界四大产蜜大国之
一。令人意想不到的是，由杀人蜂授粉的咖啡，格外的香浓可口。巴西咖啡的品质也随之大大的提升。
其实，许多事情都是这样，福祸相倚，利弊并存。请以“利与弊”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围内。
审题示例：关系类的话题能较好地考查学生的思辨能力和理性思维。利弊共存，互为依存，是一组矛盾。因此，谈清楚这点，必须用辩证的、联系的、发展的观点来思考问题。这个话题，审题立意的关键不单纯是弄清楚话题内涵的事，而是要考虑两者之间的辩证关系即关联性。
从所给材料看，非洲蜂的到来给巴西人带来灾难，当人们看到杀人蜂具有惊人的产蜜能力的时候，充分利用这一特点，又给巴西带来巨大的经济效益，这样，“灾难”与“利益”共存，事物的“利”与“弊”共存，这样的结果让巴西人长久地处在幸福和不安之中。从人类生存的普遍景况来说，生活总处在变动之中，新的潘多拉魔盒在一个又一个地被打开，福祸相倚，如一把双刃剑。所给材料蕴含的观点有两个方面：一是“弊”能够转化为“利”；二是“利”与“弊”共存。而提示语中将其引申到许多事物，这就为立意提供了更多的选择角度。 可以“趋利避害”为总论点，以“怎么办”为重点，阐发在生活中应当正视利弊，进而趋利避害的道理。
可以论述认清事物的利与弊，便于我们更全面地看待、分析事物，提高我们的辩证思维能力的问题。
可以阐发我们在生活中处于“弊”而无法回避时，不必过于沮丧，我们应看到“庭前花开花落，天外云卷云舒”是一种平和的人生态度的问题。
可以记叙生活中正确处理“利与弊”的关系而受益的事件，或不能正确处理“利与弊”的关系而失败的事件。
阅读下面材料按要求作文：
校园里的玫瑰花开了，真艳真美。早晨，一位幼儿园的四岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。从容地往外走，恰好校长走来看见了，他很想知道这位小朋友为什么摘花，便亲切地问：“孩子，你为什么要摘花，能告诉我吗？小朋友说：我告诉邻居的老奶奶，学校里开了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不动，我现在摘下来给她看，看过后再把它送回来。”听了小朋友的话，校长??校长会怎样说，怎样做呢？同学们议论开了，有的说，教育小朋友不能损害公物；有的说，该教她一点植物学常识；有的说，该摘一朵玫瑰奖励她，因为他是一个有爱心的孩子；??
请以\永不凋谢的玫瑰\为话题，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇800字以上的作文，教案《专题二：话题作文审题教案》。
审题指导：先看话题\永不凋谢的玫瑰\，这是一个偏正短语，具有比喻意义，玫瑰象征爱，写作内容必须与爱有关。再看材料，题中背景材料实际上包括三个隐含的信息：一是小姑娘摘花有善良的动机；二是校长对儿童的成长充满关爱；三是同学们的议论出现了公共常识、生物学常识与爱心的矛盾。由此我们可以从这些角度去思考：1、突出爱心，当公共意识与爱心发生矛盾时，爱心是第一位的。2、教育应该体现人文关注，就是能理解别人、能够充满爱心。3、必须使孩子从小懂得如何热爱生活，热爱人类，从而树立一种做人的责任。4、在今天激烈竞争的社会中，父母和教师在鼓励孩子自强自立的同时，更需要引导他们学会奉献爱心与人为善。这样之后就可以在写作要求的范围内进行作文了。
阅读下面材料，根据要求作文。
三个社会角色不同的人，一个是事业有成的企业家，一个是政绩卓著的官员，一个是著作等身的作家，不幸人到中年，三人都得了绝症。回光返照的最后一刻，那企业家对妻子说：要是还有来世，我一定天天陪你上街；那官员对儿子说：要是还有来世，我要带你走遍世界；那作家对父母说：要是还有来世，我会天天陪你们晒太阳。
每个人都渴望事业有成，每个人也都离不开亲情，对事业与亲情，你怎么看？请以“事业与亲情”为话题写一篇作文。注意：1.所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。2.立意自定。3.文体自选。4.题目自拟。5.不少于800字。6.不得
抄袭。
审题指导：首先看话题“事业与亲情”，话题由“事业”和“亲情”两个词并列构成，中间用“与”连接，表明这个话题需要谈“事业”和“亲情”之间的关系。进一步思考，我们可以发现，它们之间的关系可能有三种：要“事业”，不要“亲情”；要“亲情”，不要“事业”；既要“事业”，也要“亲情”。再来看材料：三个社会角色不同的人，都有一个共同点——事业有成，但他们回光返照的最后一刻都后悔了，因为他们专注自己的事业而忽约了亲情。材料的主旨是明确的：不能只顾事业不顾亲情。这就是材料的隐含意义。
最后在“提示语”中，也比较明确地表明了要写“事业”和“亲情”之间的关系：“每个人都渴望事业有成，每个人也都离不开亲情，对事业与亲情，你怎么看？”
因此，这个话题实际上就是要你对“事业”和“亲情”之间的关系发表看法。
（四）阅读下面材料，按要求作文。
自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置，到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置，在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置让你产生无限的感慨??
请以“位置”为话题写一篇作文。题目自拟，文体不限，不少于800字。
【例文】
与名人换位
一
也许是他酒喝得太多了，才纵身与汨罗江水拥抱。直到如今，人们仍在为他的死可惜，对他的选择也一直争议不断。
我，心里嘲笑着屈原的幼稚选择，重新站在屈原的位置上，回到楚国，去做个新屈原。
大殿上，楚王已不再重用我屈原，我空有满腹报国热情。我心痛了，眼睁睁地看着国家就要亡于奸人之手。我哭了，一天到晚喝酒写诗。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”看到了太多的疾苦与贫穷，我无可奈何，来到汨罗江边，纵身跳进江水之中，让我碎裂的心找个安歇之处。
汨罗江水静静流淌，历史长河源远流长，我发现我误会了屈原。他是对的，或许对某些人来说有些可惜。我终于明白了你——屈原。
二
“天生我材必有用”——他，随着一声巨响，出现在中国诗坛的峰顶，以他豪迈的气概，他自信的人生，为世人景仰。
有美酒侍候着，还有高力士提鞋，更有杨贵妃研墨，甚至有皇帝亲手喂给他醒酒汤，这样的生活应该满足了吧！可他却偏不愿享受，硬要以谢安自命去血战沙场。自己不懂政治，却偏偏要去搅和，以至成为阶下囚，好在有满腹才华，才侥幸躲过一劫。
太多的人骂他幼稚无知。于是我站在了李白的位置上——一代诗仙。
我从小的梦想便是为国效命，可老天却给我一副文人身躯。虽然当今皇上都和我亲近，我仍不满足。因为这不是我的理想，我要去征战疆场，我要去建功立业。可是我的一生大起大落，始终未能被重用。我失望了，也疲惫了，除了整天喝酒写诗还能干什么？曾经拥有过的荣华富贵我不屑一顾，因为那根本不是我想要的。
似乎在一瞬间，我读懂了李白。自己的抱负始终不能实现，是多么痛苦啊！李白，我尊敬你的选择，你是对的??
三
从古至今，有多少人被我们误会，其实，他们的选择是对的。他们的位置、环境、压力，我们都无法了解，又怎么能自以为是，胡言乱语？
我尊重每一个人的选择，与人换位便会发现另一种答案。
点评：
不同的位置便有不同的视野、不同的处事方式。作者站在理性的高度，从“换位”的角度出发，重新审视历史，反省后人的思维方式，给人以启示。文中角色的换位，叙事角度的变化，显得自然流畅。
篇三：如何拟好话题作文2
如何拟好话题作文2
一、作文题目及拟题的重要意义
一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。所谓题目，按《现代汉语词典》，是“概括诗文或讲演内容的词句”，是对所要写的文章的内容的一个高度浓缩。古人云：题者，额也；目者，眼也。说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话说，题好一半文。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在高考中，题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的作文得分。
二、拟题的要求
作文拟题要与作文内容珠联璧合，题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。具体说来有以下几点：
1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。
2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。
3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。
三、怎样巧妙拟题
（一）引用法
1、引用诗句
99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》)，表示对移植记忆的困惑。
2000年高考“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》)
写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》(岳飞《满江红》)
2、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》
以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿
“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》
“理解”话题——《对面的老师看过来》
3、引用名句
以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》 ）
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）
以“友谊”为话题——《百年孤独》(马尔克斯同名小说 )
4、引用影视广告
以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语 ）
（二）化用法
①仿。《有多少＿可以＿来》仿《有多少爱可以重来》
《让一部分人先起来》仿《让一部分人先富起来》
《高三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》
②改。《不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》
《疑人要用，用人要疑》
③增减。
增：《名师未必出高徒》减：《人穷志(不)短》
④调换词序
《众不敌寡》《弄斧何必到班门》
（三）反常法
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》
以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》
以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》
《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《常在河边走就是不湿鞋》
《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意 ）
（四）符号法
1、数学符号
以“游戏”为话题——《7+1＜ 8》——学习与游戏的结合
一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
以“素质教育”为话题——《成绩?≠?素质》
“诚信”话题——《7-1=0》
“知识”话题——《人?×?知识=?∞?》
2、标点符号
以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注 。
如《那一次我??》《答案岂能拒绝丰富！》；
《网络：想说爱你不容易》、
《学生上网：喜耶？忧耶？》。
*标题末尾不能用句号。
（五）悬念法
1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》
2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》
3．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》
4．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》
5．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》
6．“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》
7．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》
8．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》
（六）诗画法
1．“生命”话题——《白云?夕阳?歌声》
2．“乡情”话题——《那河?那船?那人》
3．“足迹”话题——《红舞鞋?蓝精灵》
4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》
5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》
6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》
7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》
8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》
（七）另类法
“人生”话题——《梳子与梳子》
“情感”话题——《夜夜夜夜》
“生活”话题——《网？网?！》
“诚信”话题——《诚信！诚信？》
“朋友”话题——《有鼠自远方来》
“理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》
“教育”话题——《？？？？？？？》
“友谊”话题——《1234567》
以“诚信”话题和“心灵的选择”话题为例
1、巧用修辞
《诚信如水》（明喻）《十字路口》（暗喻）《是谁在赞美皇帝的新装》（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事）《一句话，一辈子》（引用）《若为人生故，诚信不可抛》（拟用）《诚信何价》（设问）《拷问灵魂》（拟人）
2、仿化名作
《诚信无价》（电视剧《情义无价》） 《诚信飘流记》（小说《鲁宾逊漂流记》）
3、佳句改装《人间诚信今犹在》（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”） 《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤?》（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）
4、移花接木
《拍卖“诚信”》（借金融用语）《心灵的审判》（借司法用语)
话题作文如何自拟题目
浙江省庆元县岭头中学 吴良英
2004-10-09 00:00:00.0中国高中生网(http://)
话题作文大凡都有这么些特点：(一)有“以××为话题”或“只要内容与××有关就行”等较为明确的提示；(二)内容范围很宽泛；(三)体裁几乎不作限制；(四)题目自拟。写作时考生就话题构思立意，有一定的自主性、灵活性，也确实写出了不少好作文。但笔者发现，不少学生文章写得不错，题却有些不尽如人意。或是拟题没有新意；或是把话题当作文题，题目范围过大，容易“高谈阔论”；或是题不对文??
所谓话题，就是谈话的中心。话题不等于文题，话题式作文只是先提出一个话题，用以指定写作的范围，然后要求考生根据话题的指向性来自拟题目进行写作。
“秧好一半谷，题好一半文。”“看书看皮，看报看题。”题目的好坏，不仅制约着全篇的写作，而且会先入为主，给阅卷老师第一印象。如果“题”不对文，甚至有毛病，无疑会影响阅卷老师对文章的评价，进而直接影响到考生的作文成绩。那么，该如何拟题呢？
一、直叙式命题
话题作文只圈定了写作的范围，并未限定所写的内容，此时，最简单的拟题方法就是直接以所叙事作为文题。如以“流泪”为话题的作文，有的考生直接以事定题，如《我第一次流泪》《那次，我流泪了》等，简洁明了。考生摆脱了选题时游离的心态，胸中有数，也就写出了好文章。
二、线索式命题
一篇好文章往往都有一条贯串全文的线索，拟题时就可以以线索为题。课本给我们提供了不少的范例。如《在烈日暴雨下》《刘姥姥游赏大观园》等。我们给话题作文拟题时，也可以从这方面寻求突破口，如以“明天”为话题写一篇作文，拟出的题目如《明天就是高考》《我想明天更有“钱”》《一条裤子的明天》等，既作标题，又可作行文的线索，有利于考生写出结构完整、层次清晰、情真意切的好文章来。
三、观点式命题
这里所说的观点，就议论文而言，是指论点，就记叙文而言，是指主题。以观点为题，中心明确，让人一目了然，据此选材，有的放“矢”。如就“压力”这一话题选择议论文体时，可拟题为《化压力为动力》《压力，前进的动力》。
四、借用式命题
把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入文题，或略加改造，可以收到推陈出新、出奇制胜的效果。同时，还加深了作文的文化意蕴。如以“音乐”为题写一篇作文，拟出的题目如：《同桌的你——一首走着的歌》《一个没有乐队的指挥》《锅盆瓢碗交响曲》《随身听爱你没商量》。化用歌词剧名，诙谐幽默，新颖别致，有先声夺人之势，值得我们借鉴。
五、比喻式命题
在文题中巧妙地用个比喻，使题目生动形象，这也是话题作文拟题之一大技巧。如要求以“书”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，拟出题目
如《书，心灵的港湾》《书虫演义》等，比喻形象、生动、活泼，定能让阅卷老师兴趣陡增。
六、悬念式命题
文章中巧设悬念，一波三折，引人入胜，妙不可言。在文题中设悬念，同样能引人注目，让人产生急于阅读的欲望，如文题《泪水擦干之后》，“擦干之后”便是一悬念，不看罢全文，又怎知“擦干之后”又如何呢？如《演出即将开始》这个题目，“即将”二字平添悬念，颇具张力：是庆祝汇演，还是慰问演出？你准备好了吗？有没有发生意想不到的事？譬如停电抑或主角失踪??此外也可运用提问式来设悬念，如以“环境”为话题，写一篇作文，一学生拟题为《何时才见乌鸦》，以醒目的提问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟。
七、联想式命题
生活中有很多事物具有相似性，利用事物间的相似性充分发挥联想和想象，由对已知事物的感知而联想到与其在形式、内容、性质、特征等方面具有相似性或相关性的其他事物，也可拟出别开生面的题目来。比如以“树”为话题作文，考生就通过联想和想象拟出了很多见解独到的题目，如《前人栽树后人乘凉》《谈本与末的关系》《木秀于林——谈个人与集体的关系》等，这些题目不仅概括了文章的中心内容，而且给人一种耳目一新的感觉。
此外，要拟出“新颖独到”的题目，还需注意以下几个方面：
1.追求陌生效果。拟题时，应着眼于一个“新”字，新视角，新思路，新感悟，新体验，力求给人一种“没写过”的感觉。
2.讲求生动原则。要使题目具有一定的可读性，可以借助一定的修辞手法，如以上讲的比喻式命题；或对影片、歌曲名以及成语俗语等进行套装、借用、仿造等等，如上文讲的借用式命题。
3.张扬独特个性。一个平庸的文题，不仅会湮没写作者的个性，而且会抑制写作的欲望与冲动。而一个具有“个人声音”的好题目，不但可激发写作者的写作激情，而且会使读者“眼睛一亮”。如“追星族可以休矣”和“将追星进行到底”这两个题目，对中学生追星现象见仁见智针锋相对。一个采用文言句式严肃有加，一个套用现成话诙谐之至，二者个性鲜明，风格各异。
(编辑：小语)
高考话题作文拟题方法:文题善佳篇成一半
http:// 2008-05-15
南开大学附属中学教师 葛燕
题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作
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