篇一：大学生课余时间利用情况调查报告
xx大学xx院本科生课余时间安排调查报告
一、前言
调查背景：进入大学以后，许多同学发现：与高中时相比，每周的课时减少了，课余时间大大增多了；并且由于摆脱了升学的压力，他们不再需要被老师和家长监督着将大量的时间花在学习上。但随之而来的一个问题是：面对大量可供自由支配的时间，他们却感到非常迷茫，不知道该如何合理分配自己的课余时间了。许多人将宝贵的青春时光浪费在上网、睡懒觉、逛街购物等与专业技能的掌握和综合素质的提高无关的事情上。为 了更加清楚地了解同学们的课余生活内容，使他们更加深刻地认识到珍惜宝贵青春时光 和合理规划课余时间的重要性，同时也为校方组织和开展校园活动提供一些借鉴，我们 进行了这次调查。
调查时间：2011年12月9日到12日
调查地点：xx大学xx院
调查对象：大一至大四学生
调查小组成员:
调查方法：12月9日到12日间，我调查小组将100份《大学生在校期间课余时间安排调查表》分发给xx大学xx院大一至大四的学生，平均每个年级随机发放25份。在他们认真思考作答后，将问卷全数收回。
二、结果及其分析
1、大学生课余活动呈现多元化
进入大学以后，学习方式和交往模式都发生了很大的转变，大学生活不再是高中时传统的“三点一线”模式，而是呈现出多元化的现象。从问卷第三题“课余时间里你都在做些什么？”这一问题的调查可知：大学生在学习之余还进行了其他活动，如：兼职、参加社团和学生会活动、参加培训班、运动健身等等。这表明，我院大学生已经意识到要主动去参加除学习以外的其他活动来提升自己的综合素质，增强自身的竞争力。
2、大学课余生活不够丰富
从问卷第十题“你对大学课余生活丰富度有何评价？”中可以看出，大一到大四年级，只有1%的同学对大学生活丰富度感到非常满意，只有8%的同学感到满意，有61%的同学感到一般，有30%的同学感到不满意。从中可以看出，同学们眼中的大学生活并不够丰富。在第十一题“你希望学校方面多开展哪类活动？”的回答中发现，同学们希望学校能够较多地开展主题晚会、各类比赛和讲座等活动，这反映这三类活动比较受到同学们的欢迎，同时也说明学校对于这三类活动的组织和举办还不能满足大家的需求。
3、课余时间量呈现年级差异
从问卷第一题“周一至周五，你平均每天有多少课余时间（早8点至晚11点）”的选择中可以看出，大一学生的课余时间为3~4小时，大二、大三和大四学生的课余时间均在6小时以上；相应地，从问卷第二题“你认为课余时间多吗？”中可以看出，60%的大一学生认为课余时间比较少，大二、大三和大四的学生则普遍认为自己的课余时间比较充裕，选择“比较多”这一选项
人数占各年级调查总人数的百分比分别为64%、76%和68%。由此可见，大学生课余时间量呈现出较大的年级差异。据我们所知，造成这一现象的原因是：学院每周给大一新生安排的课时较多，占据了他们的大部分时间，而大二、大三和大四学生的课时则相对较少。
4、 专业学习时间分配不足
从问卷第四题“你平时花费时间最多的活动是什么？”这一问题可知，大一学生花费时间最多的活动前三名为：学习、睡懒觉、参加社团和学生会活动；大二学生为逛街购物、睡懒觉和学习；大三学生为上网、睡懒觉和学习。由问卷第五题“你平均每天花在专业学习上的时间是多少？”这一问题可以发现，大一、大二、大三学生每天花在专业学习上的时间大致相同。联系一、二、四、五这几个问题的调查结果发现，虽然大一学生平均每天课余时间相对较少，为3~4小时，但他们平均每天花在专业学习上的时间却普遍为1～2小时；而大二和大三的学生虽然平均每天课余时间达到6小时以上，但他们平均每天花在专业学习上的时间同样是1～2小时，这表明大二和大三学生随着年级的升高，课余时间的增多，花在专业学习上的时间却没有出现相应的增长，这在一定程度上反映了从大一到大二和大三在对待专业学习态度上的转变。
对于这一现象，我们认为有以下几个原因：⑴大一学生刚从高中升入大学，还保持着一些比较好的学习品质，有着较高的自觉性。另外，院里对大一有强制性的上晚自习要求，因此他们花在专业学习上的时间比例较高；（2）大二和大三学生经过了一到两年的大学生活，对待专业学习的态度有所松懈，同时，他们的就业危机意识变强，更加注重参加除学习以外的各种活动来提升自己。对大二和大三学生强制性晚自习的取消也在一定程度上导致了这一现象。
注：大四是一个比较特殊的群体，情况复杂，因此我们在此问题上没有将大四纳入分析范围。
5、课余时间安排评价普遍不高
在对大学生课余时间安排满意度的调查上，100名被调查学生中仅有3%的人认为非常满意，14 %的人认为不满意，同时有53%认为一般，30%认为不满意。从这一现象可知大学生对自己的课余时间安排普遍评价不高。另外在问卷第六题“你对课余时间的安排的态度”这个问题上我们发现有56%的人选择“稍作安排”，4%的人选择“应付一下”，30%的人选择“随心所欲”，只有10%的人选择“认真安排”。由此可推测，大学生对自己课余时间安排的重视度不高与他们对自己课余时间安排的评价普遍偏低的现象之间有着一定的联系。被调查同学大多意识到这一问题，他们均有计划调整自己的课余时间安排，例如多进行专业学习、多参加社会实践活动以积累经验等等。但是他们纷纷表示自己在课余时间安排与具体实施之间存在以下几个难题：（1）不知道该怎么合理安排；（2）被各种各样的活动牵绊；（3）自身的懒惰性。对于这一问题，我们希望学院和老师能够对同学们的课余时间安排进行一些有效的指导，帮助同学们尽早走出这样的困境。
三、问题解决对策与建议
A．对学校
（一）学校要为大学生创造好的环境
学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。同时，良好的课余活动氛围，也有助于学生在课外得到不一样的、更好地发展。好的“学风”和氛围的形成，既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。
（二）引导大学生积极安排课余时间
大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。
（三）开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活
大学生的课余生活与学校也有密切联系。大学生到学校之后，希望可以学到更多的知识，除了上课外，学校可以定期举行讲座，内容要符合学生们的兴趣，如历史考古、社交礼仪、就业技巧等等。学校也可以举行一些比赛，给学生们更
多的锻炼机会。另外，学校可以开设心理健康课，对学生进行心理辅导，也为感到前途迷茫的学生指点迷津，给以鼓励与指导。主题晚会、读书会等也可以为课余生活增添更多乐趣。
B.对学生
（一）认真对待课余时间，合理规划
课余时间是可以让学生自由支配的时间，大学生应正确对待。随心所欲最终只会是浪费时间，因此合理规划极为重要。大学生首先应对自己近期的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。另外，最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。同时，要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，使自己拥有健康的身体与愉悦的心情。
（二）正确、合理地利用课余时间
学习是学生的根本。在课余时间安排中，对本专业的学习也应占一定的比重。现在是网络时代，但作为即将踏入社会的大学生来说，自制力很重要，不能一味地沉迷于网络当中。睡懒觉、逛街或不不失为好的休息方式，但绝不是正确地利用课余时间的方式。除了学习专业课外，学生应利用课余时间多进行有益的活动，如爬山、阅读或学乐器等。
四、总结
与高中相比，大学课余时间增多了不少，但由于学生们自身的惰性或其他事情的牵绊，课余时间未得到充分合理的安排，而是被过多用在在睡懒觉、聚会、逛街、上网购物等事情上，专业学习时间反而相对很少。因此，学生们需要对自己的课余时间进行合理规划，正确、充分地利用这些时间来使自身得到更好地发展。同时，学校也应对积极引导学生，并为其创造好的学习与活动环境。
五、经验教训
由于是第一次做调查报告，所以我们小组在实施操作的过程中遇到了一些问题。比如，小组最初准备将云龙校区三个院、四个年级的学生当做调查对象，但考虑到问卷数量不够、无法完全回收等问题，所以就将调查范围缩小到语科院的学生。再如，在调查问卷发放前，我们计划既分析男女之间的差别，又分析年级之间的差别，但由于语科院男生数量太少，再加上问卷回收不利，所以就决定只分析年级之间的差别，忽略男女生之间的差别。做调查报告，事前缜密地计划很重要，但“计划赶不上变化”，调查过程中种种问题的出现，要求我们不断更新计划，使调查报告顺利进行下去。
同时，调查报告不可能以一人之力完成，小组的分工（如问卷的发放与回收）与合作（如题目的确定、数据分析方向、报告的撰写等），这二者也是关键。只有组员积极讨论，踊跃发表自己的想法，才能集思广益、取长补短，齐心协力地做好一份调查。
附录:
大学生在校期间课余时间安排调查问卷
学院： 专业:性别: 年级： 亲爱的同学：
你好！这是一份关于大学生在校期间课余时间分配的调查问卷，用以对大学生课余时间安排的研究与报告。耽误大家一两分钟时间填写，谢谢合作！
1．周一至周五，你平均每天有多少课余时间（早8点至晚11点）？
A.3~4小时B.4~5小时 C.5~6小时D.6小时以上
2．你认为课余时间怎么样？
A.比较多 B.比较少C.正好
3．课余时间里您都做些什么（可多选）？
A.学习（包括专业学习和读课外书）B.睡懒觉C.逛街、购物，聚会
D.兼职 E.参加社团和学生会活动 F.参加培训班 G.上网
H.健身、运动I.其他
4．其中您从事最多的活动是：
A.学习（包括专业学习和读课外书）B.睡懒觉C.逛街、购物，聚会
D.兼职 E.参加社团和学生会活动 F.参加培训班 G.上网
H.健身、运动I.其他
5．你平均每天花在专业学习上的时间是多少？
A.1小时以下B.1~2小时C.2~3小时D.3小时以上
6．你对课余时间安排的态度？
A.认真安排 B.稍做安排C.应付一下D.随心所欲
7.你对你自己的课余时间有何评价？
A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意
8.如果不是太满意的话，你认为原因是什么？
A.缺少合理的规划 B.各种活动的牵绊 C.自身的惰性 D.其他
9．你希望对你的目前的课余时间安排做出哪些调整？（可以多选）
A.更多地进行专业学习 B.更多地参加各种活动和比赛
C.更多地参加兼职，积累工作经验 D.更多地去旅游，开阔视野 E.其他
10.你对大学课余活动丰富度有何评价？
A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意
11.你希望学校方面多开展哪类的活动？
A.主题晚会B.各类比赛 C.主题讲座
D.社团活动 E.其他（请写明 ）
12.你大学毕业后的短期规划是什么？
篇二：关于“大学生课余时间利用情况”的调查报告
大学生课余时间利用情况调查报告
【摘要】目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这么多的时间却不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴，合理有效安排课余时间关系到大学生的整体素质。为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教育提供资料，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。因此我们小组在2011年5月25日至6月5日对西华师范大学（新区）的在校学生关于大学生课余时间的利用情况进行了问卷抽样调查，这样抽样随机调查，工作量变小，整理分析简单方便，信息也相对真实可靠，更加准确地反映了我校本科生安排课余时间的全貌。
【关键词】大学生 课余时间 利用 调查
一、前言
自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论；在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，从而实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会，了解社会。
因此，我们09级五班第一小组5名成员分别在2011年5月25日到6月5日十天时间内，对于西华师范大学（新区）的全体学生关于大学生课余时间的利用情况以问卷的形式进行了随机抽样调查。问卷共120份，其中有20份为备份，100份作为统计材料，并分工合作录入原始数据，做出各题选项所占的百分比及柱状图，直观的反映出大学生课余时间利用情况。
该调查报告主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策与建议，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。
二、调查概况 （一）调查背景
充足的课余时间为当代大学生的自由成长和发展提供了良好的条件，然而，再没有了中学时期老师及家长的时刻监督，大学生的课余时间在忙什么？他们的课余时间活动内容与分配结构怎样？大学生的课余生活是否健康？诸如此类的问题，是衡量当代大学生能力素质的高低及能否得到社会认可的重要指标。为此，我们做了一次大学生课余时间利用情况的社会调查。
本次社会调查作为本专业课程《社会调查研究与方法》的课外实践活动及期末作业，由本小组成员在老师的指导下，明确分工、相互协作，完成本次调查任务。
（二）调查目标
本次调查旨在全面了解大学生课余时间利用状况，获取相关数据，并对其进行统计、分析，为学校提供教育资料，以引导大学生合理安排课余时间，促进大学生健康成长和发展。调查对象为随机抽取的120名西华师范大学新区在校学生，由本调查小组5名成员于2011年5月25日至6月5日内分工协作完成，调查过程严谨无误，所得数据真实可靠。
（三）调查方法
本小组采用问卷法进行调查，共发放120份问卷，实际收回120份，有效问卷118份，2份为废卷。其中再随机抽取100份有效问卷作为数据录入基数，便于统计与计算。被调查者均为自主填写问卷，未对其进行诱导、激励。调查中虽发现问卷略有纰漏，但并不影响调查结果，大部分被调查者对问卷十分满意，是一次成功的社会调查活动。
三、调查结果及数据分析 （一）课余时间的充足程度
从表中第五题调查结果中我们可以看出56%的大学生认为自己的课余时间充足，37%的课余时间一般，7%几乎不够用。
由此我们可以分析得出，大多数的大学生课余时间都在可控范围之内，大部分人有足够的时间可供利用。少数人则是课余时间不足，甚至不够用。对于该现象的产生原因进行分析，可能的因素有：①我校不同学院或者不同专业的课程安排不同，有的课程安排多，有的课程安排较少。课程安排的参差不齐使得我校大学生对课余时间的充足度感受不同，同时反映出我校课程安排上，课余时间都较为宽松。②大学生受主观上心理因素的影响，对课余时间的满足度不同。③对课余时间利用程度不同，主观因素上对课余时间的充足度认识不同。
（二）对于课余时间的具体利用状况
据调查结果统计（第六题）显示我校大学生课余时间利用上用时最多的是上网占总比例59%，其次睡懒觉的占48%，学习的占39%,参加活动的占26%，运动的占25%，最少的是逛街占1%。
第七题的统计结果则显示，有41%的大学生在课余时间里用于上网的时间占25%—50%，23%的同学则是上网时间占总课余时间过半。同时第八题调查统计结果显示56%的大学生上网时主要用于上网或者打游戏，学习查资料的占总比例的34%。第九题调查统计结果中，大学生参与校上、院上或者社团等活动中，偶尔参加的占调查总人数的49%，经常参加的24%，极少或者不参加的占27%。
对于课余时间中进行体育锻炼的调查（第十二题）结果显示，64%的大学生用于体育锻炼的时间在0—3小时，3—6小时占19%。
从所得数据结果中看，我校的大学生对于课余时间的利用上，上网和睡懒觉所用时间最多，其次是用于学习、参加活动和上网。在大学生课余上网时，他们主要是用于聊天打游戏等娱乐消遣活动，学习和查资料的相对较少。在活动参与上，大学生参与活动较多。然而，调查结果中我校大学生用于体育运动的课余时间与其它活动安排相比而言较少。
我们可以得出以下结论：①我校大学生在课余时间中主要用于放松自己，参加活动、娱乐身心。②随着信息的发展，网络的便利，当代大学生在课余时间里主要以上网的方式娱乐，其中聊天、打游戏占主要方面。③大学内学生组织安排活动多，而且大学生都积极参与，在课余生活中占了重要地位。④在课余时间里，大学生普遍忽略了体育锻炼，参与体育活动的时间较少，这对大学生的体质发展不利。
综上可以看出，我校大学生在课余时间的安排上存在着不合理的地方，安排的形式也过于单一，大学课余生活显得较为单调枯燥。就学习方面而言，课余安排中学习占少部分。
（三）课余利用的学习安排和具体学习情况
在对我校大学生课余学习安排的调查结果统计中，每周用于学习的课余时间安排（第十题）中，4%的大学生课余时间用于学习的占0%，安排30%以内的课余时间用于学习的大学生占大学生总数的48%，40%的大学生用于学习的课余时间占30%—40%。
在考试前上自习该比例占38%，其次就是从来就不去上自习的，占35%；没课就去上自习的占26%，偶尔想起就去上自习的占27%，另外在双休日假期休息日去上自习的一共加起来占6%。
根据这一结果可以看出多数人学习态度积极，较多人有效地利用课余时间参加学习。但是同时也反映出部分同学自觉学习动力不足，除非期末考试来临，才知道抓紧时间看书。
（四）对于课余时间的利用中认为最应该做的事情
这一问题（第六题的主观问题），多数人认为应该做的是学习，选择利用课余时间学习的人数总共占63%，另外有10%的人希望课余时间更多的用来睡懒觉，其次便是利用课余时间参加运动，这一选项占到9%，另外便是希望利用课余时间做兼职的人占到6%。 根据这一点查结果可以看出大多数同学主观上还是认为学习是对于大学生来说是比较重要的，另外大学生普遍具有积极向上的意愿的，但是在大学生中出现的实际情况确是课余时间用来上网的情况最普遍，占59%，而主要利用课余时
篇三：《大学生课余时间安排的调查报告》
《大学生课余时间安排的调查报告》
学院：
专业：生物科学12 姓名：罗志华
调查地点：广东药学院大学城校区
第一部分
一 调查背景与目的
随着经济的发展，社会的进步，在日益劲烈的社会生活中人们愈加注重在工作之余进行学习和休闲娱乐以追求更高档次的现代生活。学生作为社会的一类特殊群体当然也不会例外，尤其是随着网络世界的发展，同学们完全能够以自己能力通过网络寻求自己喜欢的东西，充分利用自己课余的时间。所以，当代的大学生可以更多的根据自己的爱好在业余时间做自己喜欢的事情，以提高自身素质。
那么现在大学生究竟是怎样安排自己的课余时间的呢？本次问卷调查旨在了解在校大学生课余时间安排情况，从而简析其业余时间合理性，以发现弊端，提出相应意见和建议，以便使大学生们更好的充分利用课余时间，使大学生活更加丰富、充实和美好。
二 调查内容
1）被调查者平均一天的空余时间大概有几个小时；
2）被调查者是否对他的业余时间做了一定的计划安排；
3）被调查者在业余时间主要从事的活动是什么；
4）被调查者课余学习的时间大概有多少，学习的内容主要是什么；
5）被调查者娱乐的方式主要是什么；
6）被调查者上网的时间大概有多久，上网主要做的事情；
7）被调查者是否花时间锻炼身体；
8）课余时间参加社团活动被调查者的影响；
9）业余时间最兼职对被调查者的意义；
10）被调查者对自己课余时间安排的满足程度；
11）被调查者对课余时间充分利用提出自己的见解。
三 问卷设计
大学生课余时间安排情况的问卷调查
亲爱的同学：
您好！首先感谢您在百忙之中能抽出时间来如实填写我们的问卷。这份问卷的目的在于了解你课余时间的安排，作为《统计与生活》课程的实践,请您根据实际情况认真填写。本问卷答案无好坏对错之分,且所得结果只做团体性分析,不做任何个性呈现,对外绝对保密,所以请您依据自己的看法,放心填答。
请您根据您的实际情况在备选项中选择，在选项前打“×”。若无备注则为单选。 您的性别： （ ）男 （ ） 女
您的院别：_________您所在的年级：_________
1.您平均一天的课余时间？
（ ）3小时以下
（ ）3—5小时
（ ）5—7小时
（ ）7小时以上
2.您对您的课余时间有做计划吗？
（ ）有严格的计划安排
（ ）有，但难以完成
（ ）偶尔有计划
（ ）想到什么就做什么
3.您的课余时间，主要有下列哪些活动？（可选1—2个
（ ）学习
（ ）娱乐
（ ）运动
（ ）学生会、社团活动
（ ）兼职
（ ）谈恋爱
（ ）其他_______
4.您平均每天课余的学习时间有多少？
（ ）1—3小时
（ ）3—5小时
（ ）5小时以上
5.您课余时间的学习内容？
（ ）专业知识
（ ）语言类
（ ）文艺类
（ ）时政经济类
6.您的课余娱乐方式？
（ ）上网
（ ）电视
（ ）逛街
（ ）其他______
7.您平均每天上网的时间？
（ ）1小时以下
（ ）1—3小时
（ ）3—5小时
（ ）5小时以上
8、上网主要是做什么？
（ ）玩游戏
（ ）聊天交友
（ ）查资料
（ ）了解新闻资讯
（ ）看电影小说等
9.您每天会花多少时间锻炼身体？
（ ）几乎没有
（ ）３0分钟以内
（ ）30分钟—1小时
10.学生会与社团活动每天会占用你多少时间？（选无转至12题）
（ ）无
（ ）1小时以内
（ ）1—3小时
（ ）3小时以上
11.学生会与社团活动对你大学生活的影响？
（ ）扩大交际圈
（ ）加强办公技能
（ ）提高组织能力
（ ）浪费时间
12.您是否利用课余时间做兼职？（ ）是（ ）否
若是，那么您做兼职的主要目的：
（ ）赚钱
（ ）增加工作经验
（ ）结交朋友
（ ）体验生活
13.您觉得您现在课余生活如何？
（ ）充实有意义
（ ）勉强过得去
（ ）忙碌却不知道在忙什么
（ ）不知道该做什么
（ ）糟糕透了
感谢您参与调查！
四 问卷发放
本次调查主要针对广东药学院大学城校区的在校本科生，该调查采用实际调查和网上调查的方法，电子版和纸质版实际发放问卷300份，收回有效问卷239份，回收有效率79.67%。调查对象女性为141人，男性为98人。
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