篇一：《没有尘埃好不好》阅读答案
没有尘埃好不好
尘埃就是充斥自然界的各种微尘和烟粒。尘埃污染了环境,也给人类带来麻烦；在一些工厂里,甚至还会引起尘埃爆炸!
尘埃不受人们欢迎,让人讨厌。但是,没有尘埃好不好呢?
没有尘埃也不好。
——没有尘埃,太阳直射过来的光就得不到反射、散射和折射,地球上就会漆黑一团。这就是说,尘埃虽小,它的存在却很重要。由于空气中混有大量尘埃,当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微粒尘埃时,太阳辐射的一部分能量便以这些质点为中心,向四面八方散射开来。散射可以改变太阳辐射的方向,使天空变得亮堂起来。
——没有尘埃,地球表面的温度将会热得不得了。温度太高,不但人类忍受不了,就是地球上的其他生物,也都无法生存。有了尘埃就使得近地面的低空多了一层保护膜。因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴,成片的云滴就组成了厚厚的云层。云层具有反光镜的作用：能够把照射其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间,从而有效地削弱太阳的威力。同时,尘埃还能吸收一部分辐射热。这样,就使地面升温不致过快,也可避免过于急骤降温。
——没有尘埃,天上的云也很难形成。因为,云是悬浮在空中的水滴和冰晶组成。没有尘埃,水汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒,可作凝结核,使周围的水汽在上面凝结,对云雨的形成直接有关。实验征明,在没有凝结核的情况下,空气中的水汽要凝结是很困难的。即使 空气达到饱和状态,相对湿度达300％一400％ 也还是难以凝结。但只要加进一些灰尘、烟粒
之类吸湿性微粒,水汽就会立即凝结。这些微粒会把水汽吸附在自己表面,形成水滴的胚胎, 故称凝结核。微粒的半径一般在10－3—10－7 厘米之间。微粒愈大,对水汽分子的吸附作用愈强,水汽分子容易在它上面聚集。工业区和大城市上空之所以多雾,就是因为城市的空气中含有较多尘埃的缘故。
——没有尘埃,不但成不了云,下不了雨, 而且也产生不了雷电。这样自然界的一切将会走向反面。
——没有尘埃,宇宙中许多有害射线将毫无拦阻地进入地球表面,并对人类和一切生物 产生致命的威胁&&
尘埃,令人讨厌,但又离不开它,因为世界不能没有尘埃!
8．尘埃令人讨厌的原因是什么？
______________________________________________________
9．尘埃 的好处有哪些？
_____________________________________________________
10．举例说说第6自然段采用的说明方法。（仅须说两种）
________________________________________________
11．尘埃有害，尘埃对人类又有不可磨灭的贡献。本文也能告诉我们一个什么样的哲学道理？
______________________________________________
12．结合本文请你从保护环境的角度拟一条标语。
______________________________________________
参考答案：
8． (1)会产生污染；(2)引起爆炸
9．(1)反射、折射和散射太阳光；(2)调节地球表面温度；(3)产生云层、雷电和降雨；(4)阻挡宇宙有害射线
10．下定义、举例子、列数据（举例略）
11．不能单方面地一个角度地去看问题。(言之有理即可)
12．(略)
篇二：2012年河南省焦作市高级中等学校招生考试模拟试题(含答案)
2012年河南省高级中等学校招生考试模拟试题
语 文
注意事项：
l、本试卷共8页，四大题，满分120分。考试时间120分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2、答题前请将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用(共27分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(2分) ( )
A．慰藉／书籍 蓬蒿／竹篙 当务之急／锐不可当
B．挑衅／河畔 归省／反省 期期艾艾／自怨自艾
C. 荫庇／树阴 挣扎／挣脱 怏怏不乐／泱泱大国
D．斑斓／波澜 眼睑／脸颊 鲜为人知／寡廉鲜耻
2．下列词语中没有错别字的一项是(2分) [ ]
A．指手划脚 走投无路 一筹莫展 轻歌漫舞
B．死心塌地 按步就班 指高气扬 一泻千里
C.闲情逸致 泰然处之 哑雀无声 别出新裁
D．美不胜收 功亏一篑 提心吊胆 乐此不疲
3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(2分)
人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是 、愈挫愈勇?在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是 、从容应对?在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是 、淡定超然?
A．冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎 B．振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎
C.谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D．振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹
4．下列关于文学名著的表述，有错误的一项是(3分) [ ]
A．法国作家罗曼·罗兰的《名人传》，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三位名人苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
D．吴敬梓的《儒林外史》以讽刺的笔调塑造了范进、孔乙己等一大批深受封建科举制度毒害的读书人形象。
C．《傅雷家书》的作者傅雷，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行指导，字里行间凝聚着对祖国、对儿子深厚的爱。
D．《简·爱》中的简·爱是一个富于激情、幻想和反抗精神的女性，她渴望自由幸福，追求更高的精神境界。
5．默写填空。(8分)
(1) ，一览众山小。(杜甫《望岳》)
(2)子曰：“岁寒，。”(《<论语>十则》)
(3)《赤壁》中，作者发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句是：
(4)保家卫国，是我国古诗文中时常流露的思想感情。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“， ”表达了为国立功的梦想；文天祥则在《过零丁洋》中用“ ，”表明为国捐躯的决心。
6．排出下列句子的正确顺序。(只写序号，3分)
①如果只有一两棵，在百花丛中，决不会引起任何人的注意。
②二月兰是一种常见的野花。
③大有凌驾百花之上的势头了。
④花形和颜色都没有什么特异之处。
⑤一转眼，在一夜间，就能变成百朵，千朵，万朵。
⑥花朵不大，紫白相间。
⑦但是它却以多制胜，每到春天，和风一吹拂，便绽开了小花；最初只有一朵，两朵，几朵。
正确顺序：。
7．阅读下列材料，按要求回答问题。(6分)
材料一：下面是焦作市图书馆进行的一项读者调查
平时获取信息的主要方式 去图书馆阅读和借书的频率
材料二：记者从3月7日召开的焦作市文化新闻出版工作会议上获悉，今年焦作市将继续加大公共文化基础设施建设力度，通过启动一批文化惠民工程、筹办迎接党的十八大胜利召开系列文化活动，全力促进文体事业和产业的繁荣发展，丰富人民群众的文化生活。
今年是“三馆一站”免费开放的肇始之年，焦作市将加大财政投入力度，完善设施设备，丰富服务内容，为更多的群众免费提供精神文化食粮。今年1月起，焦作市各级文化馆正式对公众免费开放，仅市群众艺术馆现阶段开设的音乐、舞蹈、戏剧、摄影等各艺术门类培训项目有25个，已全部免费向公众开放。市图书馆新馆去年10月1日开馆以来，已成了广大市民文化休闲的好去处，目前该馆仅开放一层和二层的部分图书阅览室，预计今年5月，该馆的一至六层读者服务区的所有馆舍将正式对外开放。
(1)请给材料一配上一段说明文字。(3分)
(2)请用一句话概括第二则材料的内容。(3分)
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成8～12题。(16分)
尘埃里的美好
丁立梅
①家附近，住着一群民工，四川人，瘦小的个头。他们分散在城市的各个角落，搞建筑的，搞装潢的，修车修鞋搞搬运的。一律的男人，
生活单调而辛苦。
天黑的时候，他们陆续归来，吃完简单的晚饭，就在小区里转悠。看见谁家小孩，他们会停下来，傻笑着看。他们想自家的孩子了。
②就有了孩子来，那些黑瘦的孩子，睁着晶亮的大眼睛，被他们的民工父亲牵着手，小心地打量着这座城。但孩子到底是孩子，他们很快打消不安，在小区的巷道里，如小马驹似的快乐地奔跑起来。
③一日，我去商店买东西，见那群孩子挤挤攘攘在小店门口。一个孩子掌上摊着硬币，他们很认真地在数，一块，两块??
④我以为他们贪嘴，想买零食吃呢。等我买好东西出来时，看见他们正围着卖女孩子头花的摊儿，热闹地吵着：“要红的，要红的，红的好看。”他们把买来的红头花，递到他们中的女孩子手里。又吵嚷着去买贴画，那是男孩子们玩的，贴在衣上，或是墙上。
⑤再见到他们在小巷里奔跑，女孩子们黄而稀少的发上，都盛开着两朵花。男孩子们的胸前，则都贴着贴画。
⑥去一家专卖店，看中一条纱巾。浅粉的，缀满流苏，无限温柔。
⑦爱不释手，要买。店主抱歉地说，这条不卖，是留给一个人的。便好奇，她买得，我为什么买不得?你可以让她去挑别的嘛!
⑧店主笑，给我讲了一个故事。故事的主人公，是个女人，女人先天性眼盲。家里境况不好，她成了盲人按摩师。女人特别喜欢纱巾，一年四季都系着，搭配着不同的衣服。
⑨很奇怪的，女人的手，居然能抚出颜色来。她来这店，只轻轻一抚这条纱巾，就脱口说出，浅粉的呀。她当时没带钱，走时一再关照店主，一定要给她留着。
⑩我最终都没见到那个女人。但我想，走在大街上，她应该是最美的那一个。有这样的美在，人世间还有什么艰难困苦不能逾越?
11朋友去内蒙古大草原。
12九月末的大草原，已一片冬的景象，草枯叶黄。零落的蒙古包，孤零在路边。
13主人好客，热情地把他让进蒙古包中。扑鼻的是呛人的羊膻味，一口大锅里，热气正蒸腾，是白水煮羊肉。怕冷的苍蝇，都聚集到室内来。室内陈设简陋，唯一有点现代气息的，是一台十四英寸电视。看不出实际年龄的老夫妻，红黑的脸上，是谦和的笑，不住地给他让座。坐?哪里坐?黑不溜秋的毡毯，就在脚边上。朋友心底的怜悯，滔滔江水似的，一漫一大片。
14回眸的刹那，被一抹红艳艳牵住。屋角边一件物什上，插着一束花。是康乃馨，朵朵绽放。朋友诧异，这满眼的枯黄衰败之中，哪里来的康乃馨?主人夫妻笑得淡然而满足，说，孩子送的。孩子在外读大学呢，我们过生日，他们让邮差送了花束。
15那些低到尘埃里的美好，它们无处不在。怜悯是对它们的亵渎，而敬畏和感恩，才是对它们最好的礼赞。
8．文章的主体内容用三个生动的小故事来支撑。请给三个小故事分别拟写一个小标题。 (3分)
9．结合语境，品味下面加点文字的表达效果。(3分)
她来这店，只轻轻一抚这条纱巾，就脱口说出，浅粉的呀。 ．．．．
10．第⑩段中画线句子使用了什么修辞方法?请简要分析其表达作用。(3分)
11．请谈谈你对题目“尘埃里的美好”的理解。(3分)
12．本文运用了环境烘托、对比等写作手法，请选择其中一种做赏析。(4分)
(二)阅读下文，完成13～16题。(共12分)
做人
谢胜瑜
①人刚生下来的时候都不叫“人”，先是被叫做“婴儿”“宝宝”，过后又称“小孩”“儿童”，我没听说过谁生下来后被喊做“小人”的。可见，人是“做”出来的。
②词典里“做人”的意思有两个：一个是“待人接物”，一个是“当个正派人”。前者重在“做”的形式，后者则直指“人”的本质。
③待人接物需要“做”。人刚落地时是蜷爬着的，做人却要笔直地站立；人一出生是哇哇大哭着来的，做人却要见人三分笑??结果，“站如松、坐如钟”成为了古人刚直不阿的形体语言，“笑出八颗牙齿”被列为了现代企业公关的礼仪标准。四脚着地是动物，整天鬼哭狼嚎是寒号鸟，这都不该是“人”做的，也不是“人”所喜欢的。所以，从爬到站，从哭到笑，这期间需要我们不断地去体验，去摸爬滚打，去修正自己改变自己，最终把自己修炼成别人眼里的“人”样子。“做”是被动地修行，是表象地适应，却又如同人的穿衣打扮，必不可少。
④“当个正派人”是我们“做人”的内里和本质，换句话说，不正派的人离“人”的本义是有距离的。我们从小到大置身人群中，在点滴利益选择中经受考验，在种种是非趋避中不断磨炼，当我们能真正做到轻小利、明是非的时候，我们也就更接近“人”的本真了。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，或许是自古以来最朴素、最普及的做人之道。人一旦变得狡猾可憎，变得猥琐卑劣，甚至没有脊梁骨，没有正义和邪恶之分，就离做“人”的要求越来越远了。
⑤关于做人，或者说做什么样的人才算成功，我想与大家分享一则寓言—— ⑥亚当和夏娃想让所有的儿女都能到达成功的天堂。因为儿女太多，一个台阶站不下，他们无法让儿女们公平地在同一级阶梯上开始攀登。心慈面善的夏娃心烦意乱，一双手不停地拨拉来拔拉去，焦躁地把儿女们往阶梯上乱扔。
⑦不知不觉间，1级、2级、3级??或多或少地都有了他们的儿女。 ⑧“这不公平吧?”亚当吃惊地问。
⑨“这没有什么不公平。”夏娃没好气地答。
⑩于是一场争论开始了。
11“人往高处走，水往低处流。谁不想从高处开始攀登呢?”
12“起点低，他可以奋力追赶呀!超越才是真正的胜利。”
13“如果这样，不是越在高处，抵达天堂的路越短么?”
14“天堂永远在高处。从第1级爬到第2级与从第24级爬到第25级，快乐是同样的，幸福的感觉只在于攀登和征服的过程。”
15“要是低处的儿女觉得无望而自暴自弃呢?”
16“那他别说成功。就连做人也做不成。”
17亚当抬头一看，每一级都有一些不愿攀登的人。这些人，很快都变回了泥
18现在该明白了吧?先做好“人”，然后时时不忘努力攀登，这样，才是一个“成功的人”。
13．本文的中心论点是什么?(2分)
14．第④段在论述“做人要正派”时，讲了两类人：一类是更接近“人”的本真的人，另一类是离做“人”的要求越来越远的人。请为这两类人各举出一个人物，并简要写出这个人的典型事 例，作为这一段的两个事实论据。(4分)
15．说说第15.16.17段在文中所起的作用。(3分)
16．简述本文的论证过程。(3分) ：
三、古诗文阅读(共16分)
(一)阅读下面文言文选段，完成17—20题。(12分)
(甲)嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶?其必曰：先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐乎!噫!微斯人，吾谁与归!(范仲淹《岳阳楼记》)
(乙)齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰：“有。人不得，则非其上。矣。不得而非其上②者，非也；为民上③ 而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民赤乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”(《孟子·粱惠王下》)
[注]①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王(认为他们的君王不对)。③为民上：作为人民的统治者(君王)。
17．解释下列句中加点字含义。(3分)
①或异二者之为( )
②不以物喜，不以己悲( )
③先天下之忧而忧( ) 、
18．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①微斯人，吾谁与归!
②贤者亦有此乐乎?
19．在历史上和(甲)文中的作者有着同样抱负的“古仁人”有很多，请举出一个，并写出他的相关名言。(3分)
20．(甲)(乙)两文谈的都是“忧乐观”，你更欣赏哪一种?请联系现实，谈谈你的看法。(2分)
篇三：2015-2016学年第一学期期末九年级语文参考答案
2015—2016学年第一学期教学质量检测
九年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（共30分）
1.D（2分）
2.A（2分）
3.示例：①它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游②什么样的书最 适合于这样的精神漫游呢（一句2分，共4分。连贯贴切即可。）
4.（1）①因为这座岛屿能悬在空中，并且会飞行，②上面居住着居民，③是一个国家， 所以叫飞岛国。 （2）①祥子在街上拉车，被乱兵连人带车征用。②一天夜里，祥子乘 乱逃出了军营，并且顺手牵走了三匹骆驼，把骆驼卖给了一个老大爷。③一次祥子突然 病倒了，在一家小店里躺了三天，在说梦话或胡说时道出了三匹骆驼的关系。从此， 他得了“骆驼祥子”的绰号。（一点1分，意对即可。共3分）
5.（1）烈士暮年（2）寂寞梧桐深院锁清秋（3）关关雎鸠窈窕淑女（4）山回路转不见
君 雪上空留马行处（5）蝉则千转不穷猿则百叫无绝（每空1分，有错不给 分。共8分）
6.（1）①实现了中国政府和学术界的夙愿；②促进国家对科研的投入。（每点1分，意 思对即可。2分）
（2）①“挽留”改为“挽救”；② “一株小草”前加“展现”。（改后恰当即可。2分）
（3）示例：青蒿素擒住疟疾病毒；屠呦呦斩获诺奖殊荣（一句1分，基本对仗即可。
2分）（共6分)
7.(1) 画面上，一个戴着眼镜的人坐在草地上，捧着一本封面写着“百科”两字的书，正 聚精会神地看着（1分），身上夹着根钓鱼竿，丝线垂入井中。（1分）他的左前方放着一只桶，
画的下方写着：“书上说，鱼儿离不开水。”（1分）（意对即可。3分）
(2) 讽刺了那些死读书、读死书（1分），不能根据实际情况变通的人（1分）。（意对即可。2分）（共5分）
二、现代文阅读（共30分）
（一）（共16分）
8. ①全家盼望的“发了财”的于勒又变成了穷光蛋、叫花子（1分）；②不能改变家庭的拮 据状况，担心拖累他们；③影响两位姐姐的婚姻（每点1分，意对即可。3分）。
9.第一个“狼狈”指“受窘的样子”；第二个“狼狈”指穷困到了极点。（每个1分，意对即可。2分）
10.①运用了反复的修辞手法；（1分）②强调了于勒与“我”、与父母之间的关系；（1分） ③既表达了对于勒的同情，（1分）④又表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的的困惑、 苦闷及强烈不满；（或者：深刻地揭示了文章主题。）（1分）（每点1分，意对即可。共4分）
11.①语意双关，既实指哲尔赛岛，（1分）又象征着蒙在菲利普夫妇心头的阴影。（1分）；② 烘托了人物失望、沮丧的心情。（1分）（意对即可。3分）
九年级语文参考答案 第1页 共4页
12.【母亲】①嫌贫爱富：当于勒又变成了穷光蛋、叫花子出现在面前时，不仅不认亲， 而且还一直自言自语大骂于勒。②自私冷酷：当“我”自作主张从母亲给的钱里抽出十个铜子当作小费给了于勒时，她不顾及亲情，大声斥责我。③精明、泼辣：在船上遇到穷困潦倒的于勒时，她遇乱不慌、指挥若定，一面发狠地骂着于勒是“贼”、是“流氓”，一面果断地带领着一家老小转移了“阵地”，脱离了“危险”。（一方面2分，其中形象1分，分析1分。不限于上述方面，意对即可。共4分）
（二）（共１4分）
13.让文化抖落浮躁的尘埃（1分）①从安静读好作品的体验谈起，说明好作品对人类身 心的熏陶，引出议论的话题。②从好作品对丰富人类精神世界作用的角度，引起下文。 ③增加文采（第二问意对即可。一点1分，写出两点即可。２分）（共3分）
14.比喻论证。（1分）把好作品比作镜子和刷子，（1分）深入浅出地阐述了好作品对人 类心灵的主要作用。（1分）（意对即可。共3分）
15.①文化人不要急功近利，要有道义担当。②作家要创作好作品，就必须深入生活。③ 创作要淡泊名利、远离喧嚣（作文先做人，做人必先修心）。（意对即可。共3分）
16.先用名言引出“精益求精是优秀作家最基本的品质”分论点或观点，（1分）然后引用文 学家事例和名言论证深入生活与好作品的关系进行论证，（1分）最后用反问修辞手法 强调隔离生活，就写不出好作品。（1分）（意对即可。共3分）
17.示例：①浮躁的社会，心静者胜出。②唯有清淡如菊的生命之花，才淡然于人生花园 的角落，为平凡的生活增添一份持久的芬芳和色彩。③宁静才能致远，平心才能静气， 静气才能成事。（紧扣心静与成功、精神、心灵关系概括，1分；语言通顺，1分。语言生动或平实均可。共2分）
三、古诗文阅读（共20分）
（一）古文阅读（共14分）
18. D.（2分）
19.⑴田间小路，交错相通。（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。
⑵浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的玉璧。（每个小题2分，意对即可。共4分）
20.【甲】文“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅老人和小孩（1分）和谐安宁、自得其乐
的幸福生活图景（1分）。【乙】文表达了作者希望与古人同道的思想感情（1分）强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情（1分）。（每问2分，意对即可。共4分）
21.【甲】文：①描写渔人进入桃花源后看到的美景，突出桃花源的美丽，富饶，自然， 淳朴的特点；（1分）②表现了作者对桃花源悠然生活的极度向往和追求，对外界社会纷
乱的厌恶。（1分）【乙】文：①用以烘托“迁客骚人”因为景物的明媚而产生的喜悦之情；（1分）②也引出下文“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的议论。（1分）（【甲】文【乙】文各2分，每点1分，意对即可。共4分）
九年级语文参考答案 第2页 共4页
22.例子:“新”与“旧”的对比。（1分）好处: 旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的 惆怅情怀（1分）。(或:“去”是落花去，“来”是燕归来，来去对比，增加了对时光逝去 的惋惜之情。) (意对即可。3分)
23 .①“意象”角度：如“落花”（1分）这个意象写出了暮春之景（1分）表达了惜春之意（1 分）；又如“归燕”这个意象（1分）表达旧燕归来．时光已逝，（1分）物是人非之感。 （1分）②修辞角度：对仗，（1分）对仗工整，音调和谐，画面生动，（1分）抒发了作者的惜春伤春之情，更借此抒写了青春易逝的感慨。（1分）（或：对仗工整,音韵和谐,画面生动,情感浓郁，把这极其普通的自然现象与人生有限而时间永恒的感受巧妙结合）(不限于上述角度，言之成理即可。3分)
四、作文（40分）
作文评分标准及细则
九年级语文参考答案 第3页 共4页
补充说明：
①漏写题目扣２分。
②评阅全部试卷时，请以30分为基准，根据作文实际上下浮动。
③评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。 ④错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
⑤标点符号错误，每两个扣1分，扣至3分为止。对于标点错误的扣分比较宽松，一般 可句可逗的，不视为用错标点，不扣分，对于标点是否用错，不要过多纠缠，扣分必须 慎重。
⑥字数不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。
⑦作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分 上扣1-2分。
⑧凡作文抄袭，一律打在20分以下。
九年级语文参考答案 第4页 共4页
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有