篇一：15对口语文期末考试试题及答案
15对口语文期末考试试题
班级:姓名:成绩
一、单项选择1（共24分，每题2分）
1. 下列词语中，加点字读音有误的一组是（ ） A.便当（dāng) 燠热（ yù ) 奖券（quàn) B.弥高（ mí ) 撮土（ cuō ） 惦念（diàn） C.廿十（niàn）家当（dāng ） 禅师（chán） D.厌恶（ wù ）冻疮（chuāng）踽踽（ jǔ ） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.疑惑 斩新笨拙油腻 B.奖卷 抽噎嘟哝踽踽 C.宁谧 眉黛翩然休憩 D.遒劲 逶迤皱褶沙砺 3.加点词使用不当的一项是（ ) A.狼的叫声，在晚上听起来令人毛骨悚然。 B.上语文课却出去打篮球，这是本末倒置 。
C.适宜心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的赏心悦目。 D.他现身说法，用自己的亲身经历劝导别人。 4. 下列标点符号用法正确的一项是（） A．去好呢？还是不去好？
B．亚马逊河、尼罗河、密西西比河，和长江是世界四大河流。
C．爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” D．你读过曹雪芹的“红楼梦”吗
5.下列句子中，加线的成语使用不恰当．．的一项是（ ）（2分） A.这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。 B.一本书读了前面有许多不懂得的地方，读到后面才豁然贯通。 C.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D.“所谓未晓处且放过”就是指读书不要因大失小，不要为某一局部而放弃了整体。6. .下列句子修辞手法不同于其他三项的是（ ）
A.红柳的根像一柄巨大的章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
B.红柳的枝叶在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。
C.火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。
D.那些花有朵状，有片状，也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。 7.下列句子中没有语病．．．．
的一项是（）（2分） A.在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。 。 B.著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。 C. 一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
D.大力加强未成年人思想道德教育，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
8、下列关于文学常识的解说，不正确的一项是 （ ）
A．《劝学》一文选自《荀子》一书，作者荀子是我国汉代著名的文学家，思想家。 B．司马迁的《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C．《论语》主要是记录孔子言行的一部书，是一部语录体的散文集，是孔门弟子及再传弟子所辑录的言行录。
D．《诗经》的内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。.“风”有十五国风，是各地民歌（160篇） “雅”分大雅和小雅，是宫廷乐歌（105篇）“颂”有周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌（40篇）
9. 下列关于作家作品常识的表述，不正确的一项是 ( )
A．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代小说家、戏剧家、人民艺术家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等。
B. 裴多菲是德国19世纪最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。一生共写了八
百多首诗和八篇长篇叙事诗，被喻为匈牙利的“抒情之王”。
C.莫泊桑是十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。代表作《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等。
D．以孙犁为首的河北作家群，在创作风格上形成独特风格特点，被称之为“荷花淀”派。 与赵树理为代表的“山药蛋”派周立波的“茶子花派”小说一起，对后来的文学发展有较大的影响
10. 下列各句与原文不同的一项是() （2分） A．锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。 B. 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
C. 莫春者，春服既成。冠者四五人，童子五六人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 D. 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 二、单项选择Ⅱ（每小题2分，共4分）
（一）阅读下面这首词，完成11——12题
鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 11．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月阒无人声的幽寂。
B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。 C．全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”。
D．全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。 12．诗人将静与动巧妙地统一在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是 ( ) A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。(许浑《夜归于卯桥村舍》)B．炉火照天地，红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》)C．寒树鸟初动，霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》)D．鹤鸣楚山静，露白秋江晓。(柳宗元《与崔策登西山》) （二）阅读《劝学》完成13---20题（共16分） 13、对下列加点词的解释，错误的一项是（ ）
A、木直中．（zhòng）绳輮．（róu ）以为轮 虽有．（yòu ）槁．（g?o）暴．（pù） B、金就砺．（ lì）则利 参省．．（cān）（xǐng） 知．
（zhì）明而行无过C．、．须臾．．（xū）（ yú ） 跂．（ qì ） 彰．（zhāng） 骐骥．．（ qí ）（jì） D．、．舆．（ yú ）马生．（shēng）非异 跬．（ kuǐ）步 蛇鳝．（ shàn14、对下列通假字的解释，错误的一项是（ ）
A、.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。“知”通“智”，智慧 B、.虽有槁暴，不复挺者。 “有”通“又” C.、君子生非异也，善假于物也。“生”通“性”，资质，禀赋
D、木直中绳，輮以为轮。 “輮”通“煣”，用火烤
15、对下列加点词的解释，错误的一项是（ ）
A、而．神明自得（于是） B、故不积跬．步（一步） C、驽马十驾（十天所走的路程）D、上食埃土（向上）16、对下列古今异义的解释，错误的一项是（．．．
）
A、君子博学而日参省乎己古义：验，检查 今义：参加，加入 B、声非加疾也古义：强 今义：疾病
C、假舆马者 古义：借助，利用 今义：不真实 D、金就砺则利 古义：指金属 今义：黄金的简称
17、翻译时不需要调整词语顺序的有（）
A、爪牙之利 B、筋骨之强 C、青，取之于蓝，而青于蓝 D、锲而不舍
18、对下列名句的翻译有误的一项是（）
A、积善成德，而神明自得，圣心备焉。 译：积累善行，养成良好的品德，于是精神就能达到很高的境界，智慧就能得到发展，圣
人的思想（也就）具备了。
B、假舆马者，非利足也，而致千里。
译：乘坐车马的人，就相当于脚走得快，也（能）达到千里之外。 C、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
译：所以不积累小步，（就）没有借以远达千里的（办法）；不汇聚溪流，（就）没有借以成江海的（办法）。
D、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，（却能）上吃泥土，下饮地下水，（这是）用心专一（的缘故）。
19、对《劝学》有关的论述有误的一项是（）
A、《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。荀子是继孔子、孟子之后第三
位儒家的代表人物。
B、《劝学》反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集
大成者的荀子文章的艺术风格。
C、本文的中心论点是“学不可以已”。就是学习不可以停止，不可以放松，不可以半途
而废。活到老，学到老。
D、《劝学》是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述的。
20、对《劝学》有关内容的论述有误的一项是（）
A、课文一开头提出“学不可以已”这一论点后，接着从两个角度展开论述 。B、在第二段中，学习可以使人“知明而行无过”，说明学习具有重大的意义，从而证明“学
不可以已”的论点是正确的。
C、第三段，学习使本性与一般人没有差别的人成为君子，说明学习具有重大的作用，证
明“学不可以已”的论点是正确的。
D、第四段，学习应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度，半途停止是不会学
好的，只有“学而不已”才能成功，从而证明“学不可以已”的论点是正确的。
（三）阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 》完成21——27题（共14分）21. 选出下列加点字注音中没有错误的一项（ ）
A 曾皙（xī）千乘之国（shang） 饥馑（jǐn） 铿 尔（jiān） B 摄乎（sha）撰（zhuàn） 率尔而对（shuài） 夫子哂之（shěn） C 莫春者（m?） 喟然（wai） 风乎舞雩（a） 冠者（guān） D 浴乎沂（yí） 非诸侯而何（?r） 端章甫（pǔ） 比及三年（bì） 22.对下列句中的词类活用用法解释有误的一项是( )A．端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽
B．异乎三子者之撰：撰，动作名，才能，指为政的才能。
C．由也为之，比及三年，可使有勇：勇，名作形，勇气 D．三子者出，曾晳后：后，名作动，落后
23 . 下列各句不属于宾语前置的句子是（ ） A. 以吾一日长乎尔B. 毋吾以也
C. 不吾知也 D. 如或知尔，则何以哉
24.下列各句不属于状语后置的句子是（ ）
A．加之以师旅，因之以饥馑B．异乎三子者之撰 C．浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归 D．夫三子者之言何如 25.下列对句中虚词“以”的解释，错误的一项是 ( )A、以吾一日长乎尔：介词，因为 B．毋吾以也：动词，认为C．则何以哉：动词， D．加之以师旅：介词，因为
26．．、．
下列对句中加线部分的解释，错误的一项是 ( ) A．、．且知方也：方，方法和道理B．、．何伤乎？亦各言其志也：何伤，何妨 C．、．异乎三子者之撰：撰，才能，指为政的才能D．、．舍瑟而作：舍，放下；作，起 27、关于本文的分析不正确的一项是（ ）
A对子路：并否定了子路治理“千乘之国”的才能，但他认为子路的谈话的态度不够谦虚，这属于“其言不礼”。孔子“哂之”
B对冉有：冉有“如其礼乐，以俟君子”的回答，孔子当时没有评点，在回答曾皙 的询问时，反问“唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？”既然是治理国家，礼乐教化之事，怎能非要等到君子去做呢？孔子叹之。
C 文章通过孔子及其弟子的对话体现孔子无为而治的政治思想对公西华：孔子的惋惜之情溢于言表，“赤也为之小，孰能为之大？”因为孔子认为他通晓礼乐，可以大用。 孔子认为公西华低估了自己完全可以担任更重要的工作的能力。孔子惜之。
D曾点的话给人们描绘了一幅“太平盛世”图，图中的景象社会安定、经济稳定、天下太平，每个人都享受了真、善、美的大同和谐社会。曾皙所表达的正是孔子所期望的境界。所以“与点”！
四、阅读（共10分）阅读下面的文字，完成28——32题
田野中的哭声
东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美不可言的时刻，正值人们或醋梦未醒，或睡眼朦胧之际，我在绿菌菌的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什以是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。
当想像把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与自在相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。
我正在此情此景中，一陈微风从树丛枝叶间而来，它像一个贫苦无告的孤儿在长吁短叹。我问道：“习习的微风啊！你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。”
我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说；
“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的人，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上，我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土——田野，我们怎能不哭泣？” 过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似地在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，但是那里，人们却鄙视我，他们有葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢，不久我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水，我怎能不号哭？”
随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似地在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀，你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似地把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”
旭日从山后冉冉升起，为树上戴上一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”
28、二自然段中，“遮蔽我主观意识的物质破布”指的是什么？（不超过15个）
29、第二自然段中的“此情此景”指的是什么？（不超过30个字）
30、“微风”、“花儿”、“鸟儿”悲伤痛苦的原因概括起来有以下几点： （1）
（2）
（3）
31、“大自然创建的东西”指的是什么？（不超过15个这了） 答：
32、选出不符合文章内容的两项（）
A、作者与大自然倾心交谈，是为了探询美的真谛。 B、作者追求的是纯洁的美、和谐的美、真实的美。
C、作者认为物质文明破坏了大自然的纯洁和谐，是大自然的敌人。 D、本文的主旨是呼吁人类应维护生态平衡，增强环保意识。
E、本文巧用拟人手法，借大自然的倾诉，表达了作者的哲理之思。
F、本文内涵丰富。思想深邃，反映了作者对大自然以及人类社会的深层次的思考。
五、应用文写作（共 6分）
33.星期六下午学校要大搞卫生，请你代表班级向总务处借10把笤帚，6把扫帚，5把撮子。并写一张借条。（3分）
34、你去李响家准备和他商量明天团支部组织参观市“青年志愿者在行动”图片展览一事，恰巧他不在家，你准备晚上七点再来找他，希望他在家等候。请你根据这个材料写一张留言条。（3分）
六、写作（50分）
35. 漫漫人生路，常有些“小门”横亘在前方，需要我们弯腰侧身才能通过。比如，蔺相如面对廉颇的恶 言挑衅，选择了“引车避匿”，勾践面对覆国被俘的耻辱，选择了屈服求和、卧薪尝胆；韩信面对市井无赖的嘲笑欺侮，选择了蒙受“胯下之辱”?? “读史使人明智”，历代名人对待“小门”的态度给我们有益的启迪。请以“人生路上的小门”为题，写一篇不少于700字的文章。
答案
1-5 C C C C D 6-10 C D AB C 11-15 A B D D B 16-20 D DB A A 21-25 B C A D D26.A 27. A
28、人类追求物质享受的世谷观念
29、面对美好的大自然，抛弃世俗观念，同大自然相亲相近，倾心交谈 30、（1）它们被污染（2）它们被摧残，被抛弃（3）它们被扼杀，被毁灭 31、指大自然的纯洁的美、和谐的美、真实的美 32、C、D 33.34.35.略
篇二：(县区)语文一模试题
2015年中招模拟考试试卷（一）
语 文
注意事项：
1.本试卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间120
笔或圆珠笔答题。
2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是 【 】（2分）
A．喝水／喝彩 胆量／量力而行一声不吭／引吭高歌 ．．．．．．
B．关卡／卡车 荷花／荷枪实弹厚此薄彼／日薄西山 ．．．．．．
C．汤匙／钥匙 宿舍／退避三舍好逸恶劳／君子好逑．．．．．．
D．复辟／辟谣 摒弃／屏气凝神瑕不掩瑜／不言而喻 ．．．．．．
2．下列词语中没有错别字的一项是 【 】（2分）
A．坐镇 拉家常 一如既往 人才倍出
B．凑合 大拇指 平心而论 仗义执言
C．追溯 通辑犯 坚如磬石 推心置腹
D．针贬 老古董 真知卓见 鼎力相助
3．古诗文默写。（共8分）
（1）________________________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）大漠孤烟直，________________________________。（王维《使至塞上》）
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（3）赋闲在家的辛弃疾醉里梦里也不忘自己杀敌立功的愿望，在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中 “________________________，_______________________”借用典故生动地再现激烈战斗的场面。
（4）在物质生活日益丰富的今天，我们更应该亲近传统文化。让我们走近李商隐，去感受《无题》中“_______________________，________________________”的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习《登飞来峰》中“____________________ ____________，________________________”的坚毅与无畏。
4．名著阅读。（任选一题作答）（4分）
（1）《西游记》中猪八戒的法号是什么？他的哪个优点最值得你学习？请简要概述一个能体现这一优点的情节。
（2）《水浒传》中一直安分守己、隐忍退让的林冲最后被逼上了梁山。请简要概括两个能反映林冲隐忍退让性格的情节。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分） “先生”一词是对教师最古老最悠久的称谓，已经流传了几千年。随着历史的发展， ① 。现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，远远超出教师的范畴被广泛用于各种人群。然而，在教育界， ② ，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望重的老师称为先生，如陶行知先生、叶圣陶先生、季羡林先生等。
①__________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________
6．阅读下面两则材料，按要求答题。（共7分）
材料一：在境外地铁、大巴等公共交通工具上一般规定不能饮食，有些还设置了惩罚规定，一旦违规被发现可能会被处以罚款。不少中国人走到那里都是未见其人，先闻其声，不仅破坏了环境，也惹来别人的厌恶。还有境外媒体曝光中国人排队喜欢习惯性地挨着。其实，在国外，这会让前后挨着的人觉得不舒服，会被认为是侵犯了隐私。
材料二：新华网北京4月6日电，为建立文明旅游长效工作机制，国家旅游局依法制订的《游客不文明行为记录管理暂行办法》即日施行，全国游客不文明行为记录管理工作同时开展。根据办法，游客不文明行为记录形成后，旅游主管部门要通报游客本人,提示其采取补救措施，挽回不良影响，必要时向公安、海关、边检、交通、人民银行征信机构通报。
（1）根据材料一的内容，分点概括“文明出游，入乡随俗”的三条小建议。（3分）
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（2）仔细观察右边的漫画，请用一句话概述漫画内容，并说出漫画的寓意。（2分）
（3）某山水景区将开展文明旅游宣传活动，请你围绕活动主旨，为景区大门处拟写一副对联。（2分）
______________________________________________________________________。
二、现代文阅读（共28分）
你比月光更温暖
顾晓蕊
①记得幼年时，每看到邻家小囡在父母面前撒娇嬉闹，我心里便涌起一股酸涩。父亲是一名军人，常年留守在海岛，与家人聚少离多，我对他的印象几近模糊。
②8岁那年，母亲带着我随军来到部队。曾经那么渴望父女间的亲昵交流，可由于长时间的疏离，年少懵懂的我，竟不肯称呼他一声“爸爸”。起初，父亲宽宥地一笑置之，但那天当我为他送茶时，说：“哎——茶。”他终于发了火。他拽着我的胳膊把我拖到院里，大声地说：“你啥时候喊爸爸了，才准进家。”
③夜很黑，心里有些害怕，但倔强的我不肯妥协，就靠着墙睡着了。恍惚间，一双大手轻轻地将我抱起。“这孩子脾气倔，随我。”他的话语中带着几分骄傲。听了这话，我心里的委屈消散了许多，安静地偎在他的怀里，享受着这片刻的馨香时光。
④考上初中后，因为离家太远，我只能住校。初次离开家，我心情烦乱，上课时经常走神，成绩忽高忽低。
⑤一周后的一天，中午下课后，我从教室里出来。走到楼道拐角处，忽然听到一个熟悉的声音：“老师，孩子第一次住校，又有些内向，麻烦您多关照……”我出来一看，是父亲。我愣在了那里，没想到我的父亲——那么骄傲坚毅的男人，居然肯为了他的小女儿，亲自来求老师多关照我。可是我多年以来对父亲的态度是那么冷漠疏离。想到此，我心里觉得好痛，好后悔。“我回去了，你好好念书。”父亲转身就要离开。我再也忍不住了，哽咽着说：“爸爸，路上慢点。”他头也不回地应道：“好，知道了。”那一瞬间我分明看到，父亲的肩膀颤动了一下，随后他迈开脚步朝前走去。我伫立在原地，凝望着他的背影，脸上淌满了晶莹的泪水。
⑥后来，我随父亲转业回到内地。随后的几年间，我仍在外地读书。直到大学毕业参加工作，才回到父母所在的城市。
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⑦周末回到家，我向父亲倾诉内心的烦闷。他淡淡地说：“有些事别看得太重，学会换个角度去思考，要知道世界没有错，错的是你看世界的眼眸。”他的话如一泓清泉，祛除晦暗的尘埃，让我的心变得明净、舒展起来。从那以后，我懂得宽以待人，热爱自己的工作了。
⑧又过了几个月，适逢父亲过生日，我买了条浅蓝色的领带，送给他当作生日礼物。 ⑨第二天下午，我到父亲单位找他。一路上，总有父亲的同事跟我打招呼，说：“你送给你爸爸的领带，真好看啊。”他们真诚的赞美如一篷一篷的花朵，绽放在我的眼前。我有些纳闷，待见到父亲，也忍俊不禁。他穿着雪白的衬衫，扎着领带。正伏案疾书，汗顺着额头往下淌。有位同事走过来，笑着对我说：“你爸穿得这么周正，我们以为有什么重大事情，他说是闺女送了条新领带。”我跟着笑了起来，笑着笑着，眼里有泪盈出。父亲的爱深如海，从没听他夸耀过，而我不过回报了一杯水，他却这么容易满足。
⑩1987年的冬天，我随父亲转业回到内地，随着时光流逝，我日夜思念着海岛。去年夏天，我和父母回到那里，随行的还有父亲的战友郭叔。
11我们沿着曾经走过的路，追寻遗落在岁月深处的印记，最后在部队的营房前站住。○
郭叔指着平房后面的操场说：“我们以前在这里练习擒拿格斗，你爸爸是练得最刻苦的一位。你爸不仅功夫过硬，水性也好，还救过好几个人呢。”郭叔还对我说，”我很敬佩你的父亲，他各方面都很优秀、很拔尖……”
12○ 那个夜晚，我们沿着海边漫步，父亲在前，我在后。 。
13庆幸自己终于在而立之年读懂父亲。那一份深沉的父爱，○ 我心里泛起无边的欢喜，
远比月光更温暖，它终将穿透岁月，绵延至我的一生。
7．经历了哪些事，作者才慢慢读懂了父亲？请用简洁的语言分别概括。（４分）
8．结合全文来看，文章开头几个自然段写我对父亲的态度冷漠，有何作用?（2分）
9．请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线句子。（3分）
他们真诚的赞美如一篷一篷的花朵，绽放在我的眼前。
11自然段画线句子运用了哪种描写方法？有何作用？请从刻画父亲形象10．选文第○
的角度简析。（3分）
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11．请联系上下文，展开合理想像，为文中第○ 12自然段横线处补写几句景物描写。（4分）
基伍湖——会燃烧的湖泊
①俗话说，水火不容；但在地球上，有个地方的湖水会自己燃烧起来。这并不是天方夜谭。在非洲刚果（金）与卢旺达两国交界处，有一个名叫基伍湖的神秘大湖，它就像一个装满燃料的巨桶，时刻都处于待燃状态，给周围生活的数百万生命造成严重威胁。②这个大湖里究竟有什么可燃物呢？
③基伍湖是非洲最大和最深的湖之一。从空中鸟瞰，你会发现，狭长的基伍湖正处于东非大裂谷上，它南北最大长度约88千米，东西最大宽度约48千米，湖的面积达2699平方千米，海拔高约1460米，平均水深220米左右，最大水深489米。湖岸大多由岩石构成，悬崖峭壁，险峻壮美，是远近闻名的疗养胜地。
④这个美丽的大湖也引来了科学家的关注。他们发现，基伍湖的湖水有一个非常明显的特点，即自然地从下而上分成明显而稳定不变的层次：越是往下，湖水的矿化程度越高，密度也越大，从水深250米处继续往下，湖水便完全处于静止状态。
⑤不过，与它的另一特点相比，湖水的这个特点便不足为奇了。在基伍湖看似平静的湖面下，潜伏着一个邪恶而可怕的魔鬼。科学家们通过探测惊讶地发现，大约有550亿立方米甲烷及其他气体溶解于深达300米的湖水中。甲烷是一种可燃气体，它也是天然气、沼气、油田气及煤矿坑道气的主要成分。也就是说，基伍湖如同一个装满燃料的巨桶，如果550亿立方米甲烷全部燃烧，后果将不堪设想。
⑥基伍湖这个火药桶有怎样的危害呢？美国一位叫劳伯海基的教授曾经前往基伍湖进行科学考察，他提取了湖底的沉积物样本进行研究后发现，5000年前，基伍湖中的所有动物曾全部消失，大量的陆地植被被冲入湖中。也就是说，当时湖中的甲烷曾经被点燃，整个湖水因燃烧引起大爆炸，导致鱼类和其他动物遭遇了一次大灭绝，冲天大浪还将岸上的植物卷入了湖中。海基教授进一步研究后发现，这样的大灾难几乎每过千年便重复上演一次。
⑦不过，今天的人们都不相信自己正生活在一个巨型火药桶边。每天，大家照样在湖上捕鱼捞虾，照样在湖边的温泉中洗泡泡浴。从20世纪80年代起，当地一家啤酒厂还从湖中抽取甲烷，用以酿制啤酒。当地政府也急于大规模开发湖中的甲烷。科学家们
九年级语文试卷 第 5 页 共 11 页
篇三：二段语文(含答案)
命题人：唐琼、陈炎
一、语言知识及运用（12分，每小题2分）
1、下列各组词语中的字音和书写都没有错误的一组是（ ） ．．
A、憎（zèng）恶 奔丧(sāng)字帖(tiè) 轻歌漫舞
B、粗拙(zhuō) 两栖(xī) 硌(gè)脚 风雪载(zài)途
C、伛(yǔ)偻殒(yǔn)石 鲫(jì)鱼 不可明状
D、嫉(jí)妒 藩(fān)篱 着(zhuó)落 咎（jiù）由自取
2、下列划横线的成语使用正确的一项是（ ）
A、如果说，卡扎菲政权已日薄西山，“倒卡”无论如何都只是利比亚人的短痛，
那么这种因内战而强化的地域、部族裂痕，就将注定是利比亚人的长痛。
B、那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴却别有用心。
C、诗中的钓者独斟独饮，一个人形单影只，百无聊赖，只好借酒浇愁。
D、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然巧夺天工的艺术
品。
3、下列句子中没有语病的一项是( )
A. 随着科技的进步，计算机网络已经成为人们传递和获取信息的重要途径。
B．其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态改进了2000多倍。
C．加强农村精神文明建设，有利于改进农民科技知识水平，加速农业现代化进
程。
D. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成了良好的读书习惯。
4、依次填入下面横线上的语句，与上文衔接最恰当的一项是（ ）
越来越多的中国学生远渡重洋，去海外求学。
① 排在中国后面的依次是印度、韩国和加拿大。
② 2011年，在美国高校70万估计留学生中，21.8%来自中国，中国留学生是人
数最庞大的留学群体。
③ 与此相反，中国留学生的人数却以每年超过20%的速度上升。
④ 过去三年间，上述三国在美留学生人数变化已经趋于停滞。
A．①③④② B．②①④③C．④①③②D．④②①③
5、下列各项中的句式变换不符合要求的一项是（ ）
A、原句：淘金者在渺无人烟的荒漠中很困难地生存了下来。
（要求：改为否定句）
改句：淘金者在渺无人烟的荒漠中非常不容易地生存了下来
B、我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子” 。 （要求：缩写句子）
改句：我追寻“种子” 。
C、老艺人与狗娃其乐融融地拉起了家常。(要求：强调“其乐融融”)
改句：老艺人与狗娃拉起了家常，其乐融融。
D、原句：习主席出访印尼等东南亚国家，阐明了中方在主权问题上的原则立场。
（要求：语气更强烈）
改句：习主席出访印尼等东南亚国家，难道没有阐明了中方在主权问题上的
原则立场吗？
6、班级板报“地震”专栏准备刊出以下材料，下面对这几则材料概括最恰当的
一项是（）
材料一：地震当天，芦山县人民医院护士张艺川的母亲王琼在房屋倒塌时被砸，
永远离开了她，而她赶回家20分钟后，便擦干眼泪，搭上一辆车，回到医院继
续忙碌；
材料二：“磨刀老人”吴锦泉得知芦山地震消息后，将两年多来磨刀积攒的一元
硬币1714枚、五角硬币503枚，一角硬币7枚，共计1966.2元全部捐给灾区。
材料三：在5·12地震中失去双腿的女教师廖智，在雅安地震后毅然奔赴抢险救
灾一线，她戴着假肢为灾民们送粮、送衣、送发电机、搭帐篷。
A、英雄壮举，感动神州。 B、救灾责任，重于泰山。
C、患难之时，大爱无疆。 D、无私捐献，最为可贵。
二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）
海 棠
郑 谷
春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。
莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。
7. 下面对诗歌的内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
Ａ．首联描写了赏花的兴奋，诗人目睹丽花，情不自禁饮酒赋诗。
Ｂ．颔联刻画了海棠的娇艳，海棠涌动春的气息，萌动生命活力。
Ｃ．颈联正面描写了海棠的风韵，就像美人上妆，就像画家笔下美景。
Ｄ．尾联抒发了诗人的倾慕，流连忘返，竟对蝴蝶顿生艳羡之情。
8. 下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
Ａ．首联拟人，春风解人意，眷顾海棠，为海棠花“匀”上了一层迷人的色彩。
Ｂ．颔联描摹了海棠新沾水珠，尘垢涤尽，盛开的花朵，犹如少女妖娆而美丽。
Ｃ．此诗托物抒情，通过写海棠的美丽，表现了诗人对美好事物的热爱与追求。
Ｄ．这首诗情景交融，人与花相默契，是一首咏海棠的佳作。
（二）阅读下面的文言文，完成第9-13题。（10分）
《游岳阳楼记》 游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如绳头细字着鹅溪练上。取
酒共酌，意致闲谈，亭午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结阵而来，亦甚雄快。日墓，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投
箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。
昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大
合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快”。范公“先忧后乐”之语，盖亦
有为而发。
9、朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）
A、 亭午风渐/劲 B、亭/午风渐劲
C、亭午风/渐劲 D、亭午/风渐劲
10、解释下列划横线的的词语意思。（2分）
（1）既成（ ） （2）泫然不能自已也（ ）
11、翻译下面的句子（2分）
予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。
12、眼前的景物不同，作者的心情也不同，请根据上面的语段概括作者的心情。
（2分）
（1）风渐劲时：
（2）猛风大起时：
13、请用自己的语言描写出文中划横线的句子“时有小舫往来，如绳头细字着鹅溪练上”的景象。（2分）
（三）古诗文积累。（8分）
14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）
（1） ，云生结海楼。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，。
（3） ，天与云与山与水，上下一白。
（4） ，老木沧波无限悲。
（5）霜落熊升树， 。
（6）松间沙路净无泥， 。
（7）浮云游子意， 。
（8） ，回清倒影。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，根据要求完成（15—19）小题。（17分）
向中国人脱帽致敬
记得那是12月，我进入巴黎十二大学。
我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。
问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。
入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑，向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’??”
我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一节对话课时，就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的?”
我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。”
我听见班里有人窃笑。
教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的主编是如何工作的?”
我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。”
全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。
教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国的吗?”
班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没有听清楚您的问题。”
他清清楚楚一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。
“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国?” 雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂①。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。
“只有一个中国。教授先生，这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。这是常识。”
话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。
教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国吗?”
“除台湾省外，先生。”
“为什么您不去台湾呢?”
“现在还不允许，先生。”
“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢?”
“该是我们的父辈，教授先生。那时候他们还年纪轻轻呢!”
教室里又有了笑声。教授先生却始终不肯放过我：“依您之见，台湾问题应该如何解决呢?如今?”
“教授先生，我们的父辈还健在哩!”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”
我惊奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去；“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题?”
“我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的。”
教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起：“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上?”
“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”
教授将他另一边屁股也挪上了讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”
我突然一下感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教．
授，站了起来对他说，一字一字的：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难。”
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