篇一：《今日说法》的节目特点
《今日说法》的节目特点
《今日说法》每天中午12：38在央视一套节目播出，每期20分钟。7:10与14:00在中央电视台十二套重播。它自1999年1月2日中央电视台推出这一全新的法制栏目至今，已走过十一年头，一直以来有着众多的收视群体，一路来深受群众好评。它贴近百姓，贴近生活。
《今日说法》采取以案说法、大众参与、专家评说的节目样式。栏目宗旨重在普法，监督执法，推动立法，为百姓办实事。在秉承栏目一贯可看性强，条理分明的风格基础上，增强每一期节目的新闻敏感度和案发现场的真实性，争取新闻因素和法律因素相结合，使节目产生更大的冲击力和社会互动力。
这一节目虽然没有在黄金时段播出，但已经成为央视的一个王牌节目。它也是我最常看最喜欢看的法制节目。接下来就这一节目，总结下这一节目的特点，并说一下我个人的看法。
一、在制作标题上有自己的特点
（一）标题简练
所谓“文以简为能，不以繁为巧”，制作标题更需惜墨如金。我们从《今日说法》的节目标题，可以看到：题目最短2字，最长9字，平均长度为5字。标题总体上短小精悍，简洁凝练、干净利落，展现法制类栏目的制作风格，并通过标题递交给受众，这正是《今日说法》栏目组在拟题时将栏目定位于节目制作风格映射到标题中的思维体现。例如：
四字标题：婆媳之争；失踪之谜；桃子事件。
五字标题：车牌“绑架”案；幼儿园谜案；追踪逃逸案。
六字标题：网吧里的悲剧；看不见的战线；泥石流的背后。
《今日说法》节目标题制作者在长度上把握短小精悍的标准，却在内涵上赋予其深远的意味，将对节目阐发的主旨以及对节目主讲案件的态度、观点融入其中，引人深思。例如：美酒成祸用“美酒”与“祸”构成因果关系；赌徒末路则简洁明了地揭示出赌海无涯，回头是岸的道理。
（二）标题对准焦点，抓住中心
新闻传播中，标题制作者往往将焦点信息放置在焦点位置，达到有效传播主题信息的功效。而《今日说法》的标题制作者更是十分娴熟地将这一功能运用到了标题的制作中。主要表现为精选每日话题的关键词，进行恰当的组构，突显出每期节目的话题焦点，引人瞩目和深入思考。做到了组构精当，突显焦点。具体表现为两类：
一类是突显事件发生的地点信息
事件发生地点具有代表性，警示意义，或者具有超出想象的可能，制作标题时都可将其放置在标题首要位置，引起受众的关注。例如：网吧里的悲剧、美容店引出的恩怨、幼儿园谜案等。
另一类是突显事件的关键人、物
具有典型意义的人或物发生在事件中，能够引起受众地观看欲望，在标题中也能够彰显节目导向，一举两得。例如：实习生的遭遇、尴尬摄像头、楼顶的羊群、哭泣的金钱松、疯狂的六合彩、岳飞夫人像失窃之谜等。
（三）标题巧设悬念
借助节目故事，运用多种手法在标题中巧妙设置悬念，有效调动受众的好奇心、求助心、求知欲等心理，从而提升节目收视率，更利于节目传播法制理念和法理科学。从众多的节目标题中我们可以看到，设置悬念的手法主要有五类表现:
一是直接设问，引人求证
在《今日说法》的标题中，有大量的疑问句。如：谁来帮帮这些孩子、谁来救我、为什么投诉我等。 在标题中，疑问句的标题占据了一定的百分比。从句子的基干构造和提问要求来看，有特指问、选择问和是非问三种。特指问有明显的“谁”、“何”、“什么”等疑问代词作特指标记。三种类型的问句要求人们或者法律对问题作出确指、选择和肯否判断。问题的设置暗含了节目制作者代表当事人发出疑问寻求解答的潜在思维。这些问题能够很好地引起人们的探知和解答欲望，引发受众从节目中寻求答案，参与解答和解惑的过程，体验和参与问题的求解过程。满足了受众的常态心理，是题目制作者心理学知识的巧妙运用。
二是设置谜面，引人寻解
在标题中，直接标记出“谜”、“疑”、“怪”、“不同寻常”等字眼，设置节目事件的谜面。引起受众的寻解之心。例如：失踪之谜、不同寻常的拍卖、怪病、小院疑云。
三是深入挖掘，引人关注
标题中指出节目故事的核心时间和事物，运用“之后”、“背后”等暗示事件的继续和深层发展，表明节目对事件或事物的进一步挖掘，从而引发受众对节目的关注，使其跟随节目对事件做更深层次的或延续的探究。例如：肇事之后；事故发生之后；工厂停工之后等。
四是突出超常，引人探究
日常生活中不可能出现的反差在案件中出现了，拟题者要及时把握住并设置到题目文字中，引起受众对反差的好奇与探究。例如：他将妈妈告上法庭和楼顶的羊群这两个标题。孩子和母亲反目成仇、告上法庭，超出常理，源于何事?；楼顶之上出现羊群超出常规，无法想象。这种超常的事件主题在标题中的体现能够一下子拉住受众的观看心理。
五是巧妙仿拟，题旨盎然
标题具有导受与导向的双重功能。节目标题为了引导受众关注其内容，会使用多种手段。其中，巧妙仿拟、翻新广大受众耳熟能详的著名诗词、名人名言、流行语、影片名、歌词等，推陈出新、出奇制胜。这一手法在《今日说法》的节目标题中，也随处可见。例如：“天堂”里的车来车往仿拟歌曲《天堂里没有车来车往》。
标题讲究修辞艺术，仿拟人们熟知的语言格式，牵动受众的记忆联想，从而激发对节目的观看兴趣。仿拟手法的运用并非简单地对人们熟知的格式的相似仿用，而是要将节目内容与所仿拟的格式内容对接，找到共通点，这样就可以在受众的脑海中形成双重内容联想，从而激发共鸣。比如：节目《凯丽打官司》与《秋菊打官司》，主人公不同，但维权的艰难过程却如出一辙。受众很容易由前者联想到后者，再有后者推导出前者的内在情节，激发出对该节目的观看心理。
标题仿拟不能随意，须注意切合。修辞的适切在仿拟上就是需要这种切合。缺少了则就落入玩弄技巧、哗众取宠的俗套，从而了降低节目品味，也让受众体察出节目的肤浅与对受众的捉弄
二、内容质朴平实，品味不凡
法制节目往往涉及暴力、凶杀、色情等等因素，《今日说法》却不利用这些来吸引受众的眼球，以达到提高节目收视率。它极力避免这些元素的渲染和放大，把标题制作的质朴平实，从新闻真实性、节目导向性角度揭示节目的主旨，表现出《今日说法》栏目拟题的不凡品味。
《今日说法》在这方面做得高雅大气，从标题可见一斑。综观各个节目标题，涉及到人民生活的方方面面，案件涉及有家庭纠纷、消费问题、青少年犯罪等等；案件性质有刑事、民事、行政等。但是在标题制作中，制作者充分表现出冷静、平实的心态，将贴近大众、亲近大众、关心大众的人文情怀融入标题，制作出了众多品位不凡的好标题来。例如：站在社会的立场或是亲历者的内心发出援助的呼吁：谁来帮帮这些孩子，谁来救我，这个孩子谁来
养；用悲天悯人的心怀发出对故事中的人物、事物的关爱：哭泣的金钱松，我要带娃儿出山林，沉没的孤舟，痛失我爱。
三、启用受众视角，关怀备现
《今日说法》的众多标题中都使用了人称代词，其中第一人称“我”“我们”的频频使用充分展现出节目制作者站在当事人的立场，发出对法律、社会的呼唤。这是传播者深入生活、感受生活、参与生活的体现。
从受众出发的拟题视角具有强烈的震撼力和抒情性，第一人称的使用直截了当地表达了节目内人物的思想和意愿：展示出节目“为百姓办事”的贴近情怀。例如：谁来救我、为什么投诉我、谁动了我们的大楼、我要回家、痛失我爱等。
四、优秀的节目主持人及制作人
《今日说法》如此受欢迎，离不开栏目制作人的专业和深入群众，同时也离不开优秀的节目主持人。节目主持人撒贝宁、张绍刚，他们有着优秀的专业素养，敏捷的思维，出众的口才以及良好的外在形象，让节目更加的与受众贴近，使节目深入人心。他们以他们特有的亲和力表述事情的同时揭示法制的力量，在严肃之余让大家看到法律更多温情，甚至是轻松的一面。
从以上可以看出，《今日说法》节目标题的制作思维是紧紧围绕着揭示主题、彰显定位、受众为本这三个准则展开的。多角度、多手法的巧妙运用语言文字，贴近并激发受众探究与及关怀心理；同时主持人从广大受众的视角出发，说事情明事理，使观众们主动、真诚地参与到节目中来，为节目的高效传播奠定坚实基础，保证了《今日说法》良好的传播效果。
《今日说法》成功之处在于三点：清晰的法律事实陈述，准确的法理分析，以及人文关怀。 一个20分钟的节目，要讲事说理，实在不易。节目的制作人员有比较专业的法律知识。比较其他一些所谓“法律节目”，“今日说法”更会在事件里面找点，而不会陷入一些无关紧要的细节，让观众晕头转向。清晰的法律事实陈述，使得普通老百姓也能进入到节目中来。 《今日说法》的嘉宾有很高的学术水平，对小案子的法理分析当然不在话下，深入浅出，随心所欲：话说出来，大家都听得懂，听了大家都服。
而《今日说法》也是CCTV第一批实行公开化管理的栏目之一。每月一份的《公开化管理表》记录了员工本月的收支和奖励情况，通过公开化达到公开公平的管理模式。
建设一个法制社会，没有法是万万不能的，但是，法律绝不是万能的。如果去掉对事件中具体人的关注，空谈法条和法理，我想，这是可笑的。人文关怀，可能是“今日说法”有别于其他“法律节目”的关键所在。
一百个人，就有一百个“哈姆雷特”。可能，人文关怀也如“哈姆雷特”。但是，如果我们用心去感受，用行动行动去努力，我们也许会发现一些意想不到的东西。人文关怀绝对不是一句口号，我相信这更是一种境界。
文章部分引用出处：百度百科
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篇二：组织收看《今日说法》栏目活动方案
组织收看《今日说法》栏目之 《校园平安课》活动方案
为进一步加强中小学生幼儿发现危险、认识危险、远离危险的能力，通过视频观看教育，增强学生思想道德素质，个人良知意识以及社会价值观等。节目涉及危险游戏（危险探洞，危险一颗星；把楼梯当滑梯，危险二颗星；攀爬翻越围墙，危险三颗星；叠罗汉 撞胯下 死亡游戏，危险四颗星；窒息游戏，危险五颗星）、消防安全、防踩踏安全、校车安全四大部分，通过鲜活案例，披露了校园内一些客观存在但不易引起注意的隐患引发的安全事件。 活动主题
坚持以人为本的思想理念，切实强化安全教育，维护校园安全稳定工作。增强学生安全防范意识和自救自护能力。 活动时间
2015年4月 20 日 星期一 活动对象 全体师生 活动场地 多媒体室 活动内容 1、前期安排
（1）下载由中央电视台《今日说法》栏目特别制作的《校园安全课》节目。
（2）统计上课时段
（3）联系所需教室并安排好人员进行活动的会场布置 2、中期安排
（1）提前10分钟安排人员到场就坐，做好活动中可能出现的一切问题，做好准备工作和解决方案。
（2）安排人员操作视频的放映。 （3）安排人员负责拍照。
（4）维持好现场纪律，安排好管理人员。 （5）安排人员负责到场人员的签到情况。
（6）安排主持人，简要介绍本次观影活动的内容、纪律及要求。 3、后期安排
（1）安排人员负责清理现场，回收工作用具。 （2）维持好现场秩序，确保每个人员不早退。
（3）负责材料的整理及收藏，统计学生反馈的问题和提出意见。
注意事项
1、教师维持好活动现场的秩序与环境，不乱扔垃圾不擅自早退。2、学生上下楼梯是靠右走，注意安全，楼道口需有教师执勤。
欢口镇后大营小学 2015年4月20日
组织收看《今日说法》栏目之 《校园平安课》活动方案
欢 口 镇 后 大 营 小 学
2015年4月20
日
篇三：《今日说法观后感》
电视文化导论结课作业
标 题：浅议《今日说法》 学专 业：水利水电工程
班 级：12级水工2班
姓 名: 洪 海 峰
学 号:1202010228
河海大学水利水电学院
浅议《今日说法》
引言：电视对我们这代人来说应该是最熟悉的，在选择写什么时我纠结了许久，我既想写现在比较火的电视节目如跑男，爸爸去哪儿之类，也想写我比较喜欢的一些经典电视栏目如《百家讲坛》，《人与自然》，但是这些节目我都是一时偏爱，只有《今日说法》一直未弃，所以我最终还是决定写《今日说法》，尤其是近期又听到有学生被传销组织拐带，虽然被救，但作为大学生，我觉得在我们即将步入社会的时候，除了必要的专业知识，我们还应该学会保护自己，而法律正是保护我们的一项重要武器，借助《今日说法》我们可以学到很多法律常识。
简介：《今日说法》诞生于1999年1月2日，那时的我还在上幼儿园，算起来至今已有16年，虽然中间有停过（我一直以为一天都未断，上网查了下才知道有停播），但总体来说一直都在，每天中午12点35分，中国中央电视台准时播放，已经成为家喻户晓的品牌栏目。栏目秉持“点滴记录中国法治进程”的理念，以“重在普法，监督执法，促进立法、服务百姓”为宗旨，全力打造“中国人的法律午餐”。栏目收视排名长期稳居央视前列，影响力持续增强。
特点：我从小到大也看过很多期《今日说法》，尤其是中学的时候几乎天天看，那时还没有午睡的习惯，而中午也没有什么电视剧之类，刚开始只是打发时间后来就喜欢上了这个节目，我归纳了下我看《今日说法》给我的最大特点：
一:标题引人入胜
所谓“文以简为能，不以繁为巧”，《今日说法》的标题非常吸引人，我上网查了下一些经典标题，按字数归纳可以有四字标题：婆媳之争；失踪之谜；桃子事件。五字标题：车牌“绑架”案；幼儿园谜案；追踪逃逸案。六字标题：网吧里的悲剧；看不见的战线；泥石流的背后等，节目标题制作者在长度上把握短小精悍的标准，却在内涵上赋予其深远的意味，将对节目阐发的主旨以及对节目主讲案件的态度、观点融入其中，引人深思。例如：美酒成祸那一期用“美酒”与“祸”构成因果关系；赌徒末路那一期则简洁明了地揭示出赌海无涯，回头是岸的道理。
新闻传播中，标题制作者往往将焦点信息放置在焦点位置，达到有效传播主题信息的功效。而《今日说法》的标题制作者更是十分娴熟地将这一功能运用到了标题的制作中。主要表现为精选每日话题的关键词，进行恰当的组构，突显出每期节目的话题焦点，引人瞩目和深入思考。做到了组构精当，突显焦点。具体表现为两类：一，突显事件发生的地点信息如网吧里的悲剧、美容店引出的恩怨、幼儿园谜案。二，突显事件的关键人、物如实习生的遭遇、尴尬慑像头、楼顶的羊群。哭泣的金钱松、疯狂的六合彩、岳飞夫人像失窃之谜。
标题还有一个很大的特点的：内容质朴平实，品味不凡。法制节目往往涉及暴力、凶杀、色情等等因素，但决不能利用这些吸引受众的眼球，以达到提高节目收视率的目的。《今日说法》在这方面做得高雅大气，从标题可见一斑。综观各个节目标题，涉及到人民生活的方方面面，案件涉及内容有：家庭纠纷、消费问题、青少年犯罪等等；
案件性质有刑事、民事、行政等。但是在标题制作中，制作者充分表现出冷静、平实的心态，将贴近大众、亲近大众、关心大众的人文情怀融入标题，制作出了众多品位不凡的好标题来。例如：站在社会的立场或是亲历者的内心发出援助的呼吁：谁来帮帮这些孩子，谁来救我，这个孩子谁来养；用悲天悯人的心怀发出对故事中的人物、事物的关爱：哭泣的金钱松；我要带娃儿出山林，沉没的孤舟，痛失我爱。尽管众多节目内容跟血腥、暴力等有关，但节目极力避免这些元素的渲染和放大，把标题制作的质朴平实，从新闻真实性、节目导向性角度揭示节目的主旨，表出《今日说法》栏目拟题的不凡品味。 二：选材“新鲜”
对于最初的今日说法，我的印象是有词：新鲜，当时的法制节目并不多，而其他各大卫视也并没有像今天这样精彩节目遍地开花，甚至分类开频道，所以今日说法中给的案例对于当时的人们来说，首先有一种大开眼界的新鲜感，由于记忆能力有限，具体时间我记不清了不过很多案例我还清楚记得如我上初中左右播出的冒名顶替上大学的案件，一位女生的录取通知书被同学设计冒领，从此人生天差地别，冒领的同学当上了经理而真正的被录取的女孩却只能在工厂打工，当时在我看来简直难以置信。很多案子看完之后人们会觉得匪夷所思，但无论怎样，这些案子都或多或少给人们留下了印象，也会无形中让人们在生活人多了很多防备之处。
那时的今日说法一个最大的特点就是邪不压正，甚至可以说，这个特点一直持续到了今日，但不同的是，那个时候所有案子的结果完
全是一边倒的罪犯抓住了，法律胜利了，从没有一个案子最后的结尾是悬而未决或者未能侦破的，这也体现了当时的局限性，但是现在已有不同记得第一次再看今日说法节目看到最后时小撒说，这个案子目前还未有定论，警方还在全面调查中，我很惊讶，一般节目都不会将未定论的事件拿出来说，这也体现了《今日说法》的大气。在信息时代的今天作为传媒的今日说法注重的不仅仅是完美的结局，单纯的邪不压正，更多的开始转向案件本身所带给人们的启发。
三：专家解读
《今日说法》之所以成功，除了主持人形式的传播方式以外，恐怕最重要的还是专家现场分析与解读。他们对世界的观察和判断比一般的普通受众更加全面、更加深入、更加专业。其实，生活中我们常常可以发现，当一家人在电视机前观看《今日说法》时，对于节目内容观众往往会有自己评价是非的标准，甚至还会出现孰是孰非的激烈争执。这时候，他们更愿意听听专家学者是如何从法律角度来分析的，《今日说法》请到的嘉宾适时地满足了受众的这方面要求。专家学者虽不是主持人，却是法律学界权威人士，他们对法律事实鞭辟入里的分析可以使观众从法律的角度了解对与错、是与非，传播者的知名度与其可信度往往合为一体，传播者的威信越高，劝服力量就越大，效果自然也就越强。这种传播形式对改进传播效果、培养公众学法用法的意识和能力是十分有效的。十六年来，《今日说法》邀请了数以百计的法学专家和法律工作者，使这一栏目成为公民普法教育的生动课堂。
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