篇一：初中语文学生小论文
阅读经典
作者：洛阳市汝阳县内埠镇初级实验中学
九一班学生 黄向涛
辅导教师：姚晓斐
2012.11
阅读经典
原创性、奠基性的著作为“经”， 重要的文献、典籍为“典”。 经典指具有典范性、权威性的著作，经久不衰的万世之作，经过历史选择出来的“最有价值的”，最能表现本行业的精髓的;最具代表性的，最完美的作品。经典著作是民族精神的源头，人类文化的瑰宝，千古传承记录着民族基因中的最高智慧，是民族千年老人对后世子孙的谆谆教诲所承载的是圣贤伟大的思想光辉。
我们日日诵读浸润，人生的启迪，博大宽厚的思想人格逐渐养成，生命才能掏溶出深度和高度，正是厚德载物的大基础。所有的聪明智慧唯有建立在这个平台上才能尽其用。
记得现代诗人臧克家曾说,“读好文章如饮醇酒,其味无穷,久而弥笃。”作为一名中学生我对此感受颇深，几年来，我怀着对经典著作的极大兴趣，走近大师们笔下的世界里，和书中的人物交流，从他们那里摄取精神营养，取得可喜的成效。因此，在老师的指导下，同学们直面经典，诵读经典，感受经典，仔细回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到经典著作带给我们的惊喜。
视野的开阔
作为一名学生，读书是我们的天职，学会读书，学会读经典名著，是作为一名学生的骄傲。在读这些经典的过程之中我们的视野变的越来越宽广了。
读了《水浒传》，了解了那个时期的社会状况、读鲁迅的《阿Q正传》，巴金的《家春秋》，我明白了二十世纪二三十年代中国社会是什么样子。
读了巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》这部代表作，我知道了资产阶级暴发户发家的罪恶手段，理解了资产阶级的贪婪本性和资本主义社会的罪恶。
读了《海底两万里》，我感受到了作品中的幻想大胆新奇，他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。读来令人趣味盎然。
长期诵读经典，一生与经典同行，和李白《梦游天姥》，同杜甫唱《茅屋为秋风所破歌》，携文天祥《过零丁洋》，······通过阅读我们可以了解历史、可以通达事理、可以学习知识，同时我们的世界也因此变得更加宽广了。
语言能力的提高
通过长时间对经典著作的阅读，我欣喜地发现自己的语言表达比以前更流畅、更风趣了。对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，自己的理解、体会也层层加深。 “书读百遍，其义自现”就是这个道理。在阅读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。
通过对经典著作的阅读，我了解了刻舟求剑、画蛇添足、指鹿为马的意思，知道了按图索骥、按兵不动、暗度陈仓的内涵，学会了避实就虚、背水一战、背城借一的用法。这些优美的语言素材都在我的作文之中大放光彩，也因此受到老师们的一致表扬。
道德修养的提升
老师要求我们阅读《弟子规》，同学们都被其中的 “长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。”所感染。阅读《道德经》我们知道了“天下皆知美之为美，恶已；皆知善，斯不善矣。”懂得了做人一定要向善。传统经典诗文是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。通过对这些的阅读有利于传承传统美
德。经典著作中承载着“仁、义、礼、智、信”的道德伦理观，构成传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，具有现实指导意义。通过阅读，让这些传统美德根植于中小学生幼小的心灵，对于加强学生思想道德建设，培养学生的人文素养，孕育纯朴的民风，具有很重要的意义。我们也从这些著作中获得了人性的真、善、美。
整体素质的提高
阅读经典有利于夯实同学们的文化底蕴。这些经典著作大部分内容丰富，文字精炼，体现了语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过阅读，不仅拓展了我们的阅读范围，增加了外面的阅读量，而且对于夯实同学们的文化功底，培养同学们的语文素养，增强同学们的语言表达和思维能力，具有十分好的作用。因为她使我们的视野变的更加宽广了，使我们的语言变得更加流畅了，使我们的道德变得更加高尚了，使我们的素质进一步提高了。
经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们知识，提高了我们的学习成绩，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成，同时也是我们的自身得以提高。
教师简评：
黄向涛是我们班一名勤奋好学的好学生，他平时最大的爱好就是读书。细读了黄向涛同学的《阅读经典》这篇小论文后，给我的第一印象就是：太棒了，真是“下笔如有神”啊。看来他平时定是阅读了大量的文学作品，内容如此丰富，更显示了他的文学功底。一个初中生在学业繁忙之余，还能抽出一定的时间阅读名著，而且是用心的、极为投入的研读，并且能写出高质量的论文，实在难能可贵。梳理全文，它主要有以下几个优点：
标题拟的好
文章标题共4个字，简单明了，直击写作要点，干净利落做到了形式和内容的高度统一，给人一种一目了然的感觉。
看此文可推测出，作者行文之前，便对文章的中心及走向做到了胸有成竹，因此，作者一路写来，紧扣中心，不枝不蔓，从首至末，目标专一，一气呵成，颇有气势，使人感到酣畅淋漓。读罢使我们明显感受到这些经典著作对我们的影响，可以说收获甚大，这不能不叫人为之赞叹。
结构处理得好
从结构上看：小作者的思路清晰自然，如行云流水。构思巧妙独特，脉络分明，层次自然，谋篇布局合情合理。文章采用“总分总”的形式，故显形文线索清晰。首段开启全文；尾段总结全文，且在文意上有所拓展，前呼后应，故显结构之严谨。中间分写，写出自己阅读名著对自己的影响。这几点完全按照作者阅读名著的步骤和认识事物的规律，内容纷杂，却有条不紊。从这里可以窥见作者写作水平在同龄人中实居上游，这恰恰让我们看到这样一个现象：作者阅读了名著，语言运用能力切实得到提升。
语言表述的好
正如作者所说阅读名著开阔了视野、提升了语言能力，从这篇论文可以看出，作者因读名著，在语言表述上大有长进。纵观全文可知：语言流畅，丰富优美，清新自然，如涓涓泉主旨把握的好
水沁入心田，可是小作者具有一定的语言功底。能够引经据典，使文章生动形象可感，使文章有“如虎添翼”的效果。
内容阐述的好。
本文围绕“阅读经典”这个话题，小作者向我们展现了在与名著对语的岁月里名著给自己带来的益处，以及对名著的感悟和认识。在阐述自己阅读名著的感受时，作者突出运用了“点面结合”的手法，并且做到了有理有据，文章既有理论的阐释又有实例的讲述；既能用理论折服人，又能用实例感染人。比如有外国文学《欧也妮·葛朗台》、《海底两万里》，还有中国近代作品《阿Q正传》、《家春秋》，更有中国古代经典著作《弟子规》、《道德经》、《过零丁洋》、《梦游天姥》······这样，既不会使人感到枯燥无味，又平添几多文章的可读性，当然也收到了“事实胜于雄辩”的效果。
尊敬的评委，我完全相信，您一定会用您的慧眼去发现小作者的过人之处，您现在的支持与鼓励一定会让他走的更远。（辅导教师姚晓斐点评）
篇二：《海底两万里》练习题材料(含参考答案)
《海底两万里》阅读练习题
一、填空题
1、儒勒?凡尔纳是 ________（国家）的科幻小说家，被公认为是“ _________________ ”。《海底两万里》是他三部曲的第二部，第一部是《_____________ 》，第三部是《___________ 》。
人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为__________现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
3、凡尔纳的小说之所以动人，原因在于__________ 、 __________ ，是_______________________ 。
4、《海底两万里》中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长 _________、生物学家_________ 、他的仆人_________ 和捕鲸手 _________ 。“亚伯拉罕?林肯”号驱逐舰舰长法拉格特 ，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。
5、《海底两万里》中人物在印度洋的采珠场和 _______ 展开过搏斗，捕鲸手尼德?兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒临绝种的 _______，它的肉当晚就被端上了餐桌。 6、凡尔纳18岁时在一次晚会上遇到一位胖绅士，这位胖绅士是大仲马 。后来，凡尔纳与他合作创作了剧本《 折断的麦秆 》。再后来，凡尔纳又相继创作了《 ___________》《______________》《 _______________》等，他的所有作品都收录在一本总标题为《_________________》一书中。
7、大仲马是把历史学融进文学，巴尔扎克把社会伦理学融进文学，凡尔纳则把________、________ 、________等学科融进文学。他的自传性作品是《_______________ 》 。
8、《海底两万里》中尼摩船长说了一句：“_______________________ ”来形容人类的进步。
9、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的_____ 、_____ 、_____ 、_____ 、_____ 、_____ 方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
10、《海底两万里》题目中的“里”指的是 _____。
11、尼德?兰说，世界上的动物有两种，________和 __________。后来他又说，世界上的人有两种，_________和_________。
12、鹦鹉螺号上的藏书量是________册， 鹦鹉螺号的造价是_______法郎，鹦鹉螺号的最快速度是 每小时__________。
13、请列举几种海底植物： 裙带菜 、_____ 、_____ 、 _____ 、 _____ 。
14、尼摩船长会说 四 种语言，分别是 _____ 、_____ 、 _____ 、 _____ 。
15、读《鲁滨孙漂流记》，我们认识到它是一部描写一位孤独而顽强的冒险者的传奇；读《昆虫记》，我们认识到它是一部谱写昆虫生命的诗篇；读《海底两万里》，我们认识到它是_____________________一部的篇章 。
二、简答题
1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请列举其中几次。
2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球旅行的路线。
3、为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚丛中？
4、请简述《海底两万里》的内容。
5、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已成为现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
参考答案：
一、 填空题 1、法国，“现代科学幻想小说的之父”，《格兰特船长的儿女》，《神秘岛》
2、“机器时代” 西方和日本 3、构思巧妙、情节惊险，科学与幻想巧妙结合的成果。
4、尼摩，阿龙纳斯，康塞尔，尼德?兰。
5、鲨鱼，儒艮
6、《气球上的五星期》、《地心游记》、《八十天环游地球》，《奇异的旅行》
7、生物学、地理学、地质学,《 喀尔巴阡古堡 》
8、人类进步得实在是太慢了
9、地理、历史、生物、物理、地质、气象
10、法里。
11、好吃的 不好吃的倒霉的不倒霉的 。 12、12000 200 万50海里
13、海带 、 紫菜 、 石花菜 、 鹅掌菜
14、法语 、 德语 、 英语 、 拉丁语 。
15、贯彻现实与虚幻
二、简答题
1、答：搁浅；土著人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；章鱼袭击等。
2、答：从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入
大西洋、南极。
3、答：因为珊瑚虫将永远封闭墓穴，不受鲨鱼和人的欺负。
4、答：1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺蒂留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
5、答：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进了科学的发展 。
篇三：《海底两万里》名著阅读及答案
《海底两万里》
1、《海底两万里》的作者是国科幻小说家，被称为代科学幻想小说之父”。他的三部曲分别是《格兰特船长的儿女》、《 神秘岛》、《海底两万里》
《海底两万里》的许多科学幻想都已成为现实，如 火箭 、潜水艇 。
2、尼摩船长邀请作海底旅行，请说说他们经过了哪些著名的海域。（答出四个即可）
答：太平洋、印度洋、红海、地中海
3、《海底两万里》中的“诺第留斯号”的船长是，他的身份还有 前印度王子、。 4、《海底两万里》中穿插了许多物理知识，请你举出一个。大气压
5、阿龙纳斯和 康塞尔、尼德·兰 一起进入潜艇。
6、在陆地上的几天里，康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫，其被捕的原因是什么被红果灌醉而飞不起来
7、尼摩船长在哪里差点送命？他在哪里埋葬去世的伙伴？
8、阿龙纳斯教授曾经著书，使他成为自然科学部门的专家。
9、尼摩船长是从停止。 10、尼.德兰是一位职业的。他的渔叉为什么不能伤害巨鲸，一碰到它的皮就弯？
11、列举《海底两万里》描写的奇遇。（写出三个即可）
12、船搁浅上岛后，尼摩船长等人最先获得的食物是13、“鹦鹉螺号”的藏书上有和类书籍，但未见一本哲学 方面的著作。
14、如果“鹦鹉螺号”上出现漏水，如何确保安全？
答：浮出水面，排水，靠岸修补
15、尼摩船长用
16海峡在《海底两万里》中被视为“地球上最危险的海峡”。
17、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出其中的三次险情。
答：搁浅（托列斯海峡）、土人围攻、同鲨鱼搏斗、章鱼袭击
18、说出尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行的路线。
答：从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极
19、请说出尼摩船长、阿龙纳斯、康塞尔、尼.德兰的人物身份、性格特点及相关的事例。
20、请举例说出海底的三种植物。
答：裙带菜、海带、紫菜、石花菜、石花菜、鹅掌菜
21、海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步
答：人类的进步实在是太慢了。
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