小学校园足球论文

篇一：校园足球论文相关资料1

当今校园足球

关键词： “校园足球” 体育教学 职称论文 毕业论文

摘要：1985年，邓小平说：“足球要从娃娃抓起。”那一年出生的孩子现在已经26岁，当中几个踢得最好的正穿着国家队球衣，为新一轮冲击世界杯而努力，很多人对他们并没抱多大希望。足球从娃娃抓起始终没停过，又始终没抓紧、没抓对路。校园足球是在中国足坛反腐黑基础上提出的设想。初见雏形，但还不健全，以下是本人对校园足球的一点见解。

关键词：“校园足球”体育教学

1、“校园足球”存在教师方面存在的问题

“校园足球”是学生在校体育活动的一种运动内容，我们应该制定一套完整的教学计划，按照不同年龄水平制定水平计划，学校的教学计划才得以体现，这样才能使学生掌握教材，使足球得以普及，从而加强了普及的力度。

1.1、体育老师专业不对口

俗话说，“名师出高徒”，“校园足球”开展的水平如何，老师的水平非常重要。但在“校园足球”开始之前，很多学校就发现了一个严重的问题：自己的体育老师根本不会踢球，如何让他们去教那些孩子？

大连市足球城，有较高的足球底蕴，大连的体育教师基本都是师范或体育院校科班出身，并经过严格的筛选才来到大连的。但他们并

不一定是学的足球专业，很多老师以前是练游泳的、练体操的或者练乒乓球的，他们都有很强的专业技能，但对足球却一窍不通。连颠球都不会，又怎么能教孩子踢球呢？在推广“校园足球”的工作上，大连在师资方面还存在很大的缺口。

1.2、体育老师对足球的兴趣不太高

有人提出，大连足协应在“校园足球”活动开展之前，就建立“校园足球”教练培训班，通过培训提高体育老师的足球技能，让专家向体育老师传授足球教学的方法。

但已经成年的体育老师早就过了足球学习的敏感期，学习进度远远低于预想。“况且体育老师的课时任务本来就很重，让他们一边学习足球，一边教孩子们踢球，还要不影响正常课时安排，老师们的工作压力的确增加了不少。”体育老师带队进行足球训练一般都没有被记入正常课时任务，在做不做“校园足球”教师收入都不变的情况下，很难调动他们的积极性。

1.3、外聘足球教练的资费

目前来说比较可行的办法，就是另外聘请专业足球教练到学校进行辅导，很多学校已经这样做了，而且收到了一定的成效。但问题是，开展“校园足球”要求是对学生完全免费，是否有更多的学校愿意对这方面进行投入？是否有这么多的专业足球教练愿意免费为“校园足球”做出贡献？

“校园足球”光靠教师去教的方式来完成是不现实的事情。教师的经历不是全部在足球上，教师的专业水平不同，有田径、篮球、游

泳等等。真正足球专业毕业的不多，让不是足球专业的教师来辅导教学训练比赛，达到的效果当然会有差距，这就要求有关领导在老师的配置上进行协调。达到每个学校有足球专业教师，起到引领作用。

2、解决中、小学“校园足球”衔接问题

大连开展“校园足球”活动的小学有50所，而初中只有几所，不少“校园足球”试点都在小学，对口初中都没有开展“校园足球”活动，一旦学生小学毕业升至初中，如何继续？这是一个还没有发生的问题，但却是一个即将面临的、而且的确严峻的问题。对此，“我们会对参加‘校园足球’活动的孩子们的成长进行跟踪，其中优秀的会以特长生的方式推荐到参加了‘校园足球’活动的中学。”这的确是一个不错的解决方案，但根据记者调查，全深圳的初中只有深圳中学初中部一所目前在招收足球特长生，每年几个招生名额，对于上百名小学毕业的校队学生来说只能是杯水车薪。尽管把每年招收初一新生的数量扩大到了1000多名，几乎到了学校招生的极限，但依然连指标到校生都无法完全保证，根本无法为足球特长生提供入学名额。在小学可以积极加入“校园足球”活动，但却很难进入开展“校园足球”的中学，这等于扼杀了孩子们继续踢球的可能。踢球的孩子从升学后，如何让他们依然有球可踢，对于主管机构来说，这是一个不小的课题。“校园足球”小学搞得有声有色，可是一到初中就不行了或是没有了，训练过的学生到中学就无用武之地，校园足球不应该只是存在于小学之中，初中、高中、乃至大学都应该实施到位。

3、建立良好的联赛的体制

我们现在实施的“校园足球”，声势浩大，形式新颖，每个学校定期上交比赛程序和轮次运动员的名单，其实大多数学校是未完成任务而是敷衍了事。区级进行比赛，再由去比赛成绩好的学校参加市区杯比赛，寒暑假足球夏令营，这就算是参加校园足球赛了??这些都违背了足球发展的规律。

3.1、建议除高校竞赛外，还可以进行校际比赛交流、区域比赛交流，不同年龄组的区级比赛，建立不同年龄段运动员档案，完善比赛制度，提高比赛质量。

3.2、对于评价“学校足球”开展的水平，“校园足球”不是上交程序册、比赛轮次、几张比赛照片就能完成任务的。校园足球应该有一个健全的评价体系，如每年要检查足球教学进度和执行情况，学校开展足球情况，学校的训练队的组建情况，学校经费投入情况是否专款专用，运动员输送情况，可以综合这些内容再进行合理公正的等级评价。

3.3、校园足球还应配有校园足球科研小组、技术小组，作为校园足球的实施保障，定期的进行全方位的指导，每学期定时进行评价、总结各学校训练教学完成情况，根据各学校的不足提出有针对性的措施。

3.4、解决农村“校园足球”，农村由于诸多因素足球不完善，应加入器材、资金、技术人员的投入，做到宣传到位。 校园足球是一项长期的工程，他需要一个漫长的过程，需要一个良好的环境，反之，他不是空喊口号，他不需要豆腐渣工程。

我给你个提纲，你逐条搜集点资料发挥一下能凑个8000字不成问题

1，校园足球对于提高中国足球水平的总共要作用 2，中国校园足球的现状

造成这种现状的原因 a硬件上的 b制度上的 3，国外足球发达国家校园足球的成功经验

英国，西班牙等过先进例子

4提出自己的解决办法

篇二：校园足球训练策略[论文]

校园足球训练的策略探究

摘 要：随着足球运动的发展，教练员应不断更新自己指导思想和认知体系，用最先进的理念指导小学生的足球训练，从而为校园足球的发展奠定坚实的基础。

关键词：校园；足球训练；策略探究

中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）11-170-01

中国足球的发展一直备受国人瞩目，如何让中国足球走出国门，走向世界，这一重担自然就落在了青少年一代身上了。2009年青岛成功举办了校园足球活动开幕式，其目的是让足球走进校园，让足球之梦在校园点燃。如今，校园足球如火如荼地开展，已经使足球成为了一些学生的生活内容。在校园足球的镜头下，学生们运球自如的身影、激烈抢球的瞬间闪动在眼前??校园足球的发展，仿佛是一场更为热烈和清新的浪潮，里面容纳了满满的笑声和更多的期待。

如何科学有效地开展校园足球训练是教练员必须思考的问题，小学生足球训练有其自身的规律和特点，应根据小学生年龄段不同生理、心理方面的特点，制定科学高效的训练方法。随着足球运动的发展，教练员应不断更新自己指导思想和认知体系，用最先进的理念指导小学生的足球训练，从而为校园足球的发展奠定坚实的基础。

一、提高教练员自身的水平

篇三：学校足球论文

校园足球的发展研究

-------本地区校园足球的开展

礼泉县实验中学

王立柱

随着校园足球越来越多如火如荼的开展、随着政府和学校对足球这项运动越来越投入极大的热情之后，我们的三线城市、甚至是小县城的孩子们也慢慢开始对这项世界第一运动产生了浓厚的兴趣，并且开始跃跃欲试的接触！可是这些热情能不能转变成持之以恒的运动呢？答案是否定的！那么我们就来分析一下这种浮华背后的原因！

首先是硬件！简单来说就是场地，我们三线城市甚至小县城的足球场地几乎是凤毛菱角近年来，随着教育主管部门和相应政府部门对学校教育和校园足球的高度重视和大力支持，各级各类的学校体育场地、器材配备情况有了不断地完善，但是，考虑到国家的综合国力和政府在校园足球方面的投入比例，我国校园足球的人均占有率远远低于标准水平。全国范围内的足球存在场地严重不足、质量差、不标准等问题。由于受到资金的限制，许多中小学没有足球场地，或者说是足球场地严重不合乎规定，导致学生不能正常参与校园足球，无法带来校园足球的乐趣。而且足球场的养护成本大的惊人，很多场地就成了摆设！不是被锁起来，就是没注意养护成了菜地、野草丛生！那么怎么解决使用和养护的矛盾呢？我觉得应该根据学校的实际情况建设足球场，不一定要大小标准，但是一定要考虑到学生的安全保护！设施必须完备、必须要场地平整！再就是应该选用人工草皮，这样可以减少养护成本，增加场地的使用率。让孩子能尽情的在安全的场地上踢球！

第二：怎么样保持学生对足球运动的热情!大家有目共睹都是我们国家的足球联赛开展的越来越好,比赛越来越有观赏性!而且足球产业也初具规模!主要表现在球员收入的大幅提升.例如孙可得转会费6000万、亚冠上中国俱乐部的表现、很多年轻球员留洋海外等等这些都在给青少年足球注入非常大的正能量！

任何一个好的活动的顺利实行，必须有一套切实可行的政策做后盾。目前我国的校园足球活动缺乏政策法规的保障机制，同时也面临着政策落后的现实问题，我国的校园足球发展没有一套完善的保障机制，这使得我国校园足球的推广面临着种种困难。首先，我们应该广泛宣传“校园足球”观念，校园足球的开展需要遵循足球后备人才培养“成长周期长，成材率低”的客观规律，谨慎完善的建立适合足球活动开展的文化氛围，培养广大青少年参与足球活动的积极性。学校应该以正确的指导引领大家，以科学的教程培养青少年，这样全体青少年中才能形成足球热，才能真正的扩大校园足球的影响力。 教育部门应该合理的把握教育与体育的分工与合作。大多说的活动的开展还是需要各级教育部门的协同合作才能顺利完成。教育部门应该和体育部门联合起来，建立一种合作共赢的新体制，形成一条统一战线，确保教育体育的有效配合，使得校园足球的顺利发展。实际的做法是：

1、建立简单的微型联赛制度，这样的联赛可以直接促进本地区学校足球的持续开展！并建立严格的奖惩制度，督促联赛健康、安全、积极的进行。

2、把学生参与足球比赛、训练的情况和体育测试成绩有效结合起来，采取加分、免试等等手段来激励那些适合踢足球学生的训练比赛热情！

3、俗话说“名师出高徒”，体育教师在学校开展足球活动中起着言传身教的作用，是活动过程的设计者和组织者，是学生的教育者和指导者。他们的主要任务之一是在青少年中推广足球运动，让更多的青少年对足球有兴趣，并从中培养足球苗子。体育教师的足球专业水平的高低直接影响到校园足球开展的水平。所以应该加强体育教师的业务学习，定期培训和实训相结合等方式来促进体育教师对足球技术以及先进足球理念的更新和提高！

第三:“大环境”，传统教学模式不能引起中小学学生对足球产生兴趣，阻碍了足球运动的推广。造成的结果是很多有天赋的孩子没机会或者接触不到足球运动！所以这种情况必须得到社会各界的重视！努力的为学校足球的发展营造一个阳光、健康、积极、向上的大环境。同时，学校在具体教学活动中要积极的深挖教材内容的内涵，使技术教学游戏化，创造良好的练习环境。各学校体育教师在安排各年级的教学活动中应有计划有步骤地使足球技术教学占有一席之地，要努力研究教材重点，结合本校的场地、器材等实际情况，采用丰富多彩的教学手段和练习方法，引导学生参加到足球活动中来，采用教学促普及、训练促提高，课内、课外同时并举的方法，促使学校足球运动全面开展。

校园足球活动的开展是以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，是为了建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，是发展中国足球的特色之路。青少年球员的训练效果决定着其成年后竞技能力，青少年在先进和落后的训练理念指导下进行训练，最后形成的竞技能力的差异是非常大的。同时在落后训练理念指导下的青少年球员，成年后的比赛理念也必是一种落后的理念。这些球员退役后执教，又沿袭落后的训练理念去指导下一代年轻球员，球员的竞技水平不可能得到提高，这样的球员永远也不可能战胜那些在先进训练理念指导下成长的球员。

所以建立完善系统的校园足球训练理念对校园足球活动的开展，我国足球事业的发展都有重要的指导意义。

礼泉县实验中学

王立柱

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