篇一：课程论文格式要求
附件2
课程论文格式要求
一、课程论文的组成及写作要求 （一）课程论文的组成
课程论文包括：封面、声明、目录、中文题目、中文摘要与关键词、英文题目、英文摘要与关键词、正文、注释、参考文献、致谢、附录(可选)等。
（二）写作要求 1.题目
题目应该简洁明了、有概括性。论文题目一般中文字数不超过20个字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。
2.目录。按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。 3.摘要
摘要要求扼要说明研究工作的目的、主要内容和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。中文摘要以200－300字为宜，英文摘要与中文摘要内容要相对应。
4.关键词
关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列。中英文关键词应一一对应。
5.正文
正文内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；基本概念和理论基础；实验方案的拟定；实验方法、内容及其分析；论证理论在研究中的应用，研究得出的结论等。
6.注释
采用脚注。所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号；所引来自著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号。每页注释编号均从①开始。
7.参考文献
必须是学生本人真正阅读过，以近期发表的杂志类文献为主，且要与论文工作直接有关，原则上要求有一定的外文参考文献，网络资料参考文献不得超过四分之一。参考文献附在全篇正文之后，每条另起一行，序号用[1][2]等形式标注，并以单字母方式标识各种参考文献的类型。
文献类型和标志代码
8.附录
学生可具体情况自行决定是否列出该栏目，某些重要的原始数据、数学推导、程序代码、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件，以及对了解正文内容有用的其他补充信息。
二、书写及打印要求
（一）论文要统一排版打印，用A4纸单面、纵向打印。上、下边距各为2.0cm，左边距为3.0cm，右边距为2.0cm，纵向左侧装订。
（二）字体要求
1.论文题目用宋体二号字，加粗，居中。英文标题用Arial black 三号字，居中。一级标题用宋体三号字、加粗；二级标题用宋体小三号字、加粗；三级标题用宋体四号字、加粗；正文其余部分均用宋体四号字，字间距为标准字间距，行间距为单倍行间距。
2.注释：采用楷体五号字。
3.参考文献：按论文中引用参考文献出现的先后次序，用中括号的数字连续编号，依次书写作者、文献名、杂志或书名、卷号或期刊号、出版时间，页码。采用宋体五号字。
4.附录、附表（包括正文中的表格等）用仿宋五号字。 （三）标点符号
论文中标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。 （四）名词、名称
科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义，如CPU（Central Processing Unit）代替计算机中央处理器。外国人名一般采用外文原名，可不译成中文。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名。
（五）量和单位
论文中的量和单位必须采用中华人民共和国国家标准GB3100-GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
（六）数字
论文中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字，如5.25 km等。在叙述中使用
小于10的数字时，一般不宜用阿拉伯数字；数字较大时，采用科学记数法，如：10000可写成1×104等。
（七）公式
公式应另起一行写在稿纸中央，一行写不完的长公式，最好在等号处转行，如做不到这点，在数学符号(如“+”、“－”号)处转行，数学符号应写在转行后的行首，公式与正文之间要有一定的间距。
（八）表格
每个表格应有自己的表题和表序，表题应写在表格上方正中，表序写在表题左方，空一格接写表题。全文的表格统一编序，表1、表2等，不管采用哪种方式，表序必须连续，表标题采用小五号黑体，表中文字采用小五号宋体，表注采用六号宋体，表序及表名置于表的上方。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表××”。
（九）图
论文的插图必须整洁美观，插图应与正文呼应，不得与正文脱节。每幅插图应有图序和图题，全文插图可以统一编序，不管采用哪种方式，图序必须连续，不得重复或跳缺，图题采用小五号黑体，图例说明采用小五号宋体，图序及图名置于图的下方。
三、论文装订顺序
论文按以下顺序装订：封面，声明，中文摘要、关键词，英文摘要、关键词，目录，正文，参考文献，致谢，封底。
兰州商学院陇桥学院
xxx》课程论文
课程名称
论 文 题 系 专业(方向)学生姓 指导教
篇二：课程论文格式模板
目 录
摘 要 ………………………………………………………………………………1
一、××××××××××……………（宋体小四）………………………………2
（一）××××××××××…………（宋体小四）………………………………3
1．××××××××××……………（宋体小四）………………………………3
2．××××××××××……………（宋体小四）………………………………4
（二）××××××××××…………（宋体小四）………………………………6
1．××××××××××……………（宋体小四）………………………………6
2．××××××××××……………（宋体小四）………………………………7
3．××××××××××……………（宋体小四）………………………………7
二、××××××××××……………（宋体小四）………………………………8
（一）××××××××××…………（宋体小四）………………………………8
1．××××××××××……………（宋体小四）………………………………8
2．××××××××××× ……………（宋体小四）…………………………10
3．×××××××××× ……………（宋体小四）……………………………11
（二）×××××××××× …………（宋体小四）……………………………13
1．×××××××××× ……………（宋体小四）……………………………13
2
14
315 结 16 参考文献 18
论文题目(居中,宋体加黑小二)
空3行
[摘要]（摘要二字小四号黑体顶格写在中括号内）×××××××××××××××
[关键词
××××（各关键词之间空两格）
注：以上每一个方框均代表一个空格（下同）
□□一、×××××××××××（居中、宋体小三号，标题结尾没有标点）
（空一行）
□□（一）××××××××××××（宋体四号，标题结尾没有标点）
□□1.×××××××××××××××××××××（宋体小四号，标题结尾没有标点）□□□□2.□□□□
□□×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体小四）。
□□（二）××××××××××××（宋体四号）
□□1.×××××××××××××××××××××（宋体小四号）
□□×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体小四）。
□□2.×××××××××××××××××××××（宋体小四号）
□□×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体小四）。
（空一行）
□□二、××××××××××××（居中、宋体小三号）（空一行）
□□（一）××××××××××××（宋体四号）
□□1.×××××××××××××××××××××（宋体小四号）
□□×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体小四）。
结 论
□□
×××××××××××××××××××××（宋体小四）。
参考文献（宋体小三居中）
（空一行）
作者名.书名.出版地：出版社，出版日期，引用内容所在页码（宋体五号） 例如：
[1] 龚炳铮.EDI与电子商务.北京：清华大学出版社，2004年，280～297.
作者名.论文篇名.刊 物名，出版年，卷号（期号）：论文在刊物中的页码（宋体五号） 例如：
[2] 成红.电子商务的物流模式分析.电子科技大学学报（社科版），2005，（3）：76～80.
篇三：课程论文格式范文
福建农林大学计算机与信息学院
（数学类课程）
课程论文报告
课程名称：
课程论文题目：
姓 名： 系：
专 业：
年 级：
学 号： 指导教师：
职 称：
数学模型 大学生消费水平与消费结构分析 应用数学 数学与应用数学 2005级 姜永 副教授
2008年 6 月23日
福建农林大学计算机与信息学院数学类课程
课程论文结果评定
目 录
摘 要 -------------------------------------------------------------------- 1 关键字 -------------------------------------------------------------------- 1
1、问题重述 --------------------------------------------------------------- 2
1.1问题背景 ------------------------------------------------------------------------------------------ 2
1.2数据来源 ------------------------------------------------------------------------------------------ 2
2、问题分析 --------------------------------------------------------------- 2
2.1当代大学生消费的基本状况 ----------------------------------------------------------------- 2
2.2研究意义 ------------------------------------------------------------------------------------------ 2
2.3目前大学生的消费特征 ----------------------------------------------------------------------- 3
2.4 研究目的 ----------------------------------------------------------------------------------------- 3
3、模型假设 --------------------------------------------------------------- 3
4、符号约定 --------------------------------------------------------------- 4
5、模型建立与求解 --------------------------------------------------------- 4
5.1 数据挖掘与分析 -------------------------------------------------------------------------------- 4
5.2 系统聚类分析 ----------------------------------------------------------------------------------- 6
5.3 方差分析 ----------------------------------------------------------------------------------------- 6
5.4 相关分析 ----------------------------------------------------------------------------------------- 7
5.5 线性拟合 ----------------------------------------------------------------------------------------- 8
5.6 层次分析 ----------------------------------------------------------------------------------------- 8
6、模型的检验与分析 ------------------------------------------------------ 11
7、结论和模型的评价 ------------------------------------------------------ 12
7.1 系统聚类分析的优点 ------------------------------------------------------------------------- 12
7.2 结论 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 12 参考文献 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 13 附 录 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 14
大学生消费水平与消费结构分析
摘要：本文旨在通过对大学生的消费结构及消费行为特征进行调查和数据分析，得出影响大学生消费行为的因素及消费情况，并建立大学生消费取向的数学模型，给出健康消费结构的标准。
本文把大学生消费分为了学习消费、饮食消费、衣着消费、通讯消费、娱乐消费五个主要方面。通过发放调查问卷的形式，收集了在校大学生家庭人均月收入、每月总支出以及五个主要支出金额的数据。
首先借助Excel软件对样本数据进行挖掘和预处理，得出了大学生各项支出的整体关系、平均水平和所占比例，说明大学生除去必要的食物支出外，在娱乐和衣着方面消费比较高，占每月全部消费支出的37%。 其次借助SPSS软件通过系统聚类法，把家庭收入水平分为四类，然后在四类不同家庭收入水平的情况下，通过Matlab软件对大学生的每月各项支出进行方差分析和相关分析。
本文又考察了影响大学生消费的四个主要因素---费用、健康、心理和发展对大学生消费的五个主要支出项目（学习、饮食、衣着、通讯、娱乐）的影响。运用层次分析法建立数学模型，得出自己健康消费结构的标准。
本文主要进行了两方面的研究：
１、运用Matlab软件进行方差分析。结果表明：大学生家庭月人均收入与大学生的月总支出有显著的相关，家庭月人均收入不同的大学生的月总支出之间有显著差异。方差分析结果显示：家庭月人均收入不同的大学生在衣着支出和娱乐支出方面有显著差异；在学习支出、饮食支出和通讯支出没有明显差异。
２、运用层次分析法结合自身情况建立消费模型，得出符合自己的健康消费结构标准。消费按照学习:饮食:衣着:通讯:娱乐应为0.3034:0.3886:0.1240 :0.0502:0.1426。 关键字：消费水平；消费结构；系统聚类分析；方差分析；层次分析法；健康消费结构
1、 问题重述
1.1问题背景
长期以来，人们对大学生消费问题的研究主要停留在主观的、定性的认识上，缺少必要的数据支持。往往是定性分析多、定量分析少；局部描述多、关联分析少。因而指责得多、肯定得少，结论也常有偏颇。
大学生群体是特殊的消费群体，由于他们在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体，具有表率和示范作用，所以他们的消费现状，既表现出 l8～25岁处于青年前期的年轻人消费结构，又表现出具有不同于同龄人的消费结构而伴随着高校扩招，大学生群体在消费群体领域的作用越来越突出，一系列实证研究表明，我国大学生群体的消费结构发生了巨大的变化，为更真实地了解究竟发生了哪些变化，变化的背后因素是什么？怎样看待当今大学生的消费问题?大学生们在想些什么？他们的消费状况怎样？有何特点?以及如何引导大学生树立合理的消费结构？探讨这些问题，对于了解整个社会青年消费趋势，引导大学生合理消费具有重要意义。
1.2数据来源
本文数据引自某大学大学生月消费水平和消费结构的调查问卷所得数据，调查问卷的原始数据见附录A。问卷是通过在校大学本科生为样本总体，采用随机抽样调查的方法主要在学生食堂、教学楼选取调查对象。调查表共设 l5项指标，可直接填写相应数据，亦可在提示的信息中选取。对60名在校大学生随机发放，并收回有效问卷47份作为样本数据。
2、 问题分析
2.1当代大学生消费的基本状况
据 《中国青年研究》2001年的调查，大学生年支出均值为8383．96元。可见，我国大学生消费市场商机无限，潜力巨大。这不仅使之成为商家必争之地，而且吸引了不少学者的关注。
目前大学生的消费主要由生活消费、学习消费、休闲消费三部分构成。生活消费,如吃饭、购置生活必需品;学习消费,如学费、书费等;休闲消费,如娱乐、购物及其他。随着生活水平的提高和网络信息化的发展,大学生消费呈现出多样化。在市场经济的今
【2】天,大学生基本消费由在学校体系内运作,转变为社会化消费。大学生的消费形式、内
容、消费心理以及消费观念都发生了显著的变化。大学生传统必需型消费呈明显下降趋势，如饮食消费、衣着消费所占比例下降，其他形式的消费比例逐渐增加，大学校园生活更趋多样化, 学生们的追求更加注重精神享受。学习消费主要集中在购买教学参考书、英语和计算机等级考试等书目和学习工具上。娱乐消费主要表现为休闲、旅游等方面，并呈上涨趋势。信息消费主要表现在手机话费、上网等方面。大学生的人际交往消费、恋爱消费也成为日常支出的一个重要方面。[1]
2.2研究意义
我国在校大学生是一个特殊的社会群体，掌握他们在生活、学习、社交等方面的消费情况，分析其消费观念、消费行为等的特点，对了解整个社会青年的消费趋势，引导
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