篇一：论文写作指导书 (1500字)
指
导
书
湖南交通职业技术学院
汽车工程系
二00六年十一月
汽车工程系毕业论文指导书
一、毕业论文的概念和特点；
1、概念
毕业论文是大专院校学生毕业时独立写作的、体现学习成果的一种学术论文，它由学生自己选题、经调查研究的结果，用自己的语言表达出的研究成果。
2、特点
毕业论文除具有学术论文的一般特点外还有如下独到之处：
(1)具有习作性和学业的规定性
它是教学过程的一个重要环节。其目的是总结学生的学习成果，培养学生综合运用所学知识解决问题的能力，并使学生受到科学研究的基本训练，获得初步的从事科研和论文写作的能力。论文完成后应进行答辩并评定成绩，其成绩不及格者不允许毕业．
(2)时间的限定性
毕业论文—般放在毕业前的最后一个学期内进行，其完成情况是作为核发毕业证的主要依据之一，不能拖延。
3、我系学生毕业论文撰写的时间安排
（1）开题时间：2007年元月中旬。要求学生将选题的结果与指导老师取得联系，并上交论文提纲（可以用电子文档）。
（2）中期检查时间：2007年3月中旬。要求学生上交论文初稿，请指导老师提出修改意见（可以用电子文档）。
（3）论文交稿时间：我系各专业学生论文(一式二份)收稿截止时间为2007年5月20日(请注意邮件在途时间)，迟于此时间者作不及格认定（经学院批准在校外答辩的见下条）。
（4）联系方式：按规定回校答辩的学生论文一律寄“湖南交通职业技术学院汽车工程系袁福林收(注明论文宇样)。汽车工程系办公室电话为：0731--5577932、0731-5651252。校外答辩的学生论文以论文指导老师同意的电子文稿为主，截止时间2007年5月20日（在确定答辩时间前装订）。
4、校外答辩申请：由学院或系部统一安排的实习就业学生，由于实习单位工作的需要不能集中回校答辩，可由单位提出申请或学生自己组织有25人以上（在同一地区）的提出报告，经学院批准可在当地组织考试、答辩。申请或报告上交时间：要求在外答辩的学生请将姓名、班级、专业、实习单位、联系电话统一制表及申请或报告于邮箱。
二、毕业论文写作要求：
1、标题
标题是论文的主题和中心内容的高度概括，是用最少的文字表达论文所阐述的问题。要求鲜明、简洁、质朴．如正标题未表达清楚可再列副标题。
论文选题通常考虑如下原则问题：
①确有价值
②符合本人兴趣
③联系生产工作实际
④大小适中，量力而行
⑤结合所学专业知识和技能2、摘要和关键词
摘要是作者对其论文全部内容摘出的要点．—般置于论文标题和正文之间。它应力求精练、准确，用第三人称的语气表达．要求本次论文摘要不多于100字。
关键词是从毕业论文中选出来的用以表达全文主要内容信息的单词或术语。常选3—5个词作关键词，用显著的字符另起—行，置于摘要的左下方。
3、正文
毕业论文的正文—般包括序论、本论、结论三部分。要求本次论文正文不少5000字(含图应折算的文字)。
①绪论 它是要对研究这一题目的理由、写作动机、研究方法及论文内容加以简要说明，它可长可短，因题目而异，通常500字以内。 ②本论 它是论文的核心，是表达作者研究成果的部分。在这一部分特别应注意文章的层次和逻辑性，一般在总论点的统辖下各分论点依次铺开，或并列或递进，可用小标题或序码提示读者。
③结论 它是毕业论文的最后部分，应简明扼要。既要考虑与序论部分的首尾照应，还要考虑与本论部分的关联，它应是本论部分阐述的必然结果。
4、参考文献
应注明所参考的书目的作者、书名、出版单位或报刊名称、日期、页码。
5、致谢（根据论文写作情况自己定）
在写论文过程中大都得到了他人帮助，为尊重他人和表示礼貌，可在论文后面致谢。
6、封面
论文成稿后应装订成册并加上封面。封面应写明学校名称、论文题目、专业、班级、作者姓名、指导教师、完成日期。
三、本次论文题目：
实习的学生可以根据自已所学的专业知识与在实习中所遇到的一些实际问题，并成功解决的经验等来自己列题，题目一定要联系生产实习中所遇到的一些问题来列。当然，论文也可写自已在生产过程中所接触到的具有一定典型意义的案例及其解决办法，并能从理论上加以分析。决不允许无中生有，抄袭或从网络上下载、拼凑，一经发现，以零分计成绩。
四、论文写作技巧及评分标准
1、查找资料
选定题目后应以论题为中心本着如下原则查找有关资料： ①制定一个查阅资料的目录，围绕论题建立一个资料系统； ②查阅与选题有关的资料，力求精和新；
③将重要资料复印；
④注重第一手资料的获取，即现场发现的现象，观察所得的信息，调查所得数据等资料、钻研所得资料，将其有用者恰到好处地运用到论文中，并在参考资料处注明出处，坚决反对全盘抄袭，一经发现，以零分计成绩。
2、确立论文论点
一定要联系生产实际中的成功案例来进行立论。3、拟好提纲
提纲是论文的骨架，起着疏通思路，安排材料，形成结构的作用。 提纲拟好后，要请指导老师审阅，听取意见后反复修改，经指导老师认定后学生才能正式做论文。
4、起草与修改
此过程中多听指导老师或所在单位专业技术人员的意见，欢迎与学校指导老师以书信、电话、传真和互联网的方式经常讨论论文内容。
5、准备答辩
论文定稿后，要寄送校内指导教师或单位指导老师审阅，签署意见后，再参加学院统一组织的毕业论文答辩。最后由答辩委员会根据论文和答辩情况给出最终评定成绩，并以单独科
目形式将其成绩记入档案。因此，凡论文成绩不及格者一律不予毕业。
6、答辩环节
答辩时间—般为2007年6月上旬，地点通常为本学院（经批准在外答辩的时间、地点另定）。答辩委员会通常由学院老师(含专业课老师、基础课老师、实验实训老师、教务处老师)和现场工程技术人员(特别是联合办学单位技术人员)组成(约7—9人)。
答辩过程：①每位学生情况汇报(主要是对论文和实习)10分钟。②然后答辩委员会提问，学生一一作答，同时由答辩委员会记录员负责记录，此时间约为20—25分钟。最后由指导老师和答辩委员集体讨论给出成绩。
7、论文评分标准：分四个等级优秀、良好、及格、不及格
优秀： 论点新颖突出、论据充分准确、文字表达准确流畅、论文格式正确、具有一定的实用价值。
良好：论点突出、论据充分、文字表达流畅、论文格式正确。 及格：论点明确、论据基本完善、文字表达—般、论文格式基本正确。
不及格：论点、论据不清晰、文字表达不清楚。
五、毕业论文格式要求
毕业论文书写装订，格式应符合下列次序：
1、封面 见附件1，用a4白色纸打印。
2、摘要 摘要两字用黑体宇，中间隔两空格。空二格后用小四号宋体字写正文内容。摘要内容之后，另起一行，用四号黑体字写“关键词”三字，空二格之后写上关键词，每个关键词之间用分号隔开；最后一个关键词之后不写标点符号。
3、符号或术语汇编 符号或术语汇编用三号黑体字居中，下起一行写符号及符号在本文中代表的含义，英文和数字用五号标准罗马字体(丁1mesnewroman)，汉字用五号楷体，符号和汉字上下行应该对齐。
4、目录(视其论文内容，可有可无)目录两字中间空两格，三号黑体，居中．下起一行为目录内容，目录内容用小四号宋体字，目录要写上章、节及章节名称、页码，章节与页码之间用“—”连接。目录应该两端对齐．
5、论文正文 正文包括绪论、本论、结论三部分内容，一级标题用三号黑体居左，二级标题用四号黑体靠左，三级标题用小四号黑体靠左书写，正文内容用小四号宋体字，每段首行前面空两个汉字位置，英文符号、数字一律用标准罗马字体(tunesnew roman)。
6、各种图表(包括系统中的流程图、专题图、统计图表、程序框图等)必须严格符合规范，不许复印，也不能用铅笔、圆珠笔绘图。每幅图应有图号和图名，居中写在插图下方。表格应有表号和表名，居中写在表格的上方。图号、图名和表号、表名用五号楷体字。
7、参考文献(居左) 参考文献应按学院有关规定书写：
1)参考文献要按在文中出现的先后依次编号，集中在论文后部列出。文献的号码一律用方括号括起来。
2)图书文献的抄写格式：
[文献序号] 作者，书名，出版社，出版日期，页号。
8、附录(可无)
正文中引用的内容比较复杂的图表、图片及其它技术资料在附录中列出，如果引用的资料比较多，则依次编为附录一，附录二??。附录后空一个汉字位置，写明附录主题，用三号黑体字标明在每一页的左上角．
9、致谢（视论文情况可有可无）
致谢两字中间空两个汉字，三号黑体居中，下起第二行写致谢内容。致谢内容用小四号宋体字，每段第一行前空两个汉字位置。致谢内容之后空若干行写上作者姓名，姓名靠右。姓
名之后下起一行靠右写上日期。
10。封底(a4白纸做封底)
六、其他几点说明
(1)论文统一使用a4纸，单面打印。(2)版芯：按上述字体要求(每行35字左右)
(3)论文的封面与封底用a4白色纸，用透明塑料文件夹装订成册，要求整齐清洁。
(4)不符合格式要求的论文—律退回；不联系工作实际的论文一律重写。抄袭论文者一律重写。不交或者论文不合格者一律不能按时毕业，当然也不能及时发毕业证书。
七、附件1、(毕业论文封面) 附件2、论文格式样本
八、论文评审表格
汽车工程系
2006年12月4日
附件1
湖南交通职业技术学院 毕业设计（论文）审核
设计（论文）题目：
作 者
专 业
班 级
成 绩
校内指导教师
校外指导教师
年 月 日
附件2
论文标题(黑体二号居中)
张
三 （姓名四号宋体居中）
（工作单位邮编）（小四号宋体居中带括号）
摘 要：(摘要两字中间空2格黑体四号，内容为宋体小四号)x~xxxxx xxxxxxxxxxxxxxx~xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx~~xxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx~xxxx (一般写3行或4行)
关键词：xxxxxxxx；xxxxxxxx；xxxx(字体字号要求同上)一、 xxxxxx(一级标题三号黑体居左。视论文定)
xxl、 xxxxx(二级标题四号黑体居左。视论文定)
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ． xxxxxxxxxxxxxx (正文宋体小四号)xxxxxxxxxxx x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x(插图编号统一为： 图1xx， 图2xx) (公式编号统一为：公式1xx，公式2xx) (空一行)
参考文献(参考文献四字为黑体五号居左)
[1] xx文章名．作者．出版社．出版日期xxx(宋体五号)
[2] xx书名．作者．出版社．出版日期xxx页码(宋体五号)指导老师审阅意见及成绩
毕业设计（论文）评审意见及成绩 论文答辩记录及成绩
答辩委员会决议
答辩委员会组成
篇二：高等数学小论文标准
高等数学小论文标准
标题（三号黑体，居中）
作者（小四号宋体，居中）
单位（五号宋体，居中）
摘要（五号黑体）摘要内容（五号宋体，不超过100字）
关键词（五号黑体）内容（五号宋体，不超过4个）正文（五号宋体，不少于1500字）
参考文献（五号黑体顶格）
参考文献内容（顶格，小五号宋体，按[1][2]……编号）
例如：
数学与美学（三号黑体，居中）
王小明（小四号宋体，居中）
（建工系建工1101班，学号×××××）（五号宋体，居中）
摘要：（五号黑体，顶格）本文讨论数学与美学的关系，讨论数学中美……（小五号宋体）
关键词：（五号黑体，顶格）数学，美学，黄金分割（小五号宋体）
在数学中，有各种各样的美在表现……（五号宋体，段前空二格） 正文
参考文献（五号黑体，顶格）
[1]张国楚.数学文化[M].高等教育出版社.2006.3（小五号宋体，顶格）
[2]张顺燕.数学的美与理[M].高等教育出版社.2004.3
高等数学小论文参考题：
1．我与数学 2．我的学习数学的经历和体会
3．12年数学学习的回顾与感想 4．数学与素质教育
5．数学与艺术 6．数学与文学
7．数学与体育 8．黄金分割在建筑中的应用
9．黄金分割在体育中的应用 10．黄金分割在艺术中的应用
11．数学美学 12．数学的简洁美
13．中华数学与人类文明
14．中国历代某一个数学家的传奇故事与感想
15．世界数学史上某一个数学家的传奇故事与感想
16．在中国数学史中选择一个典型问题作分析
17．在世界著名数学问题中选择一个典型问题作分析，并简述其影响
18．论微积分的地位和作用
19．数学的魅力——读《×××》有感
20．数学符号趣谈 21．生活，数学的大课堂
22．对数学的一些思考 23．数学对大学生的意义
24．感受数学，认识数学 25．数学危机和数学发展
26．重新认识数学
27．欣赏，联想，应用—高等数学的学习体会
28．自拟题目
篇三：职称论文1500字 如何提高小学数学课堂效率
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如何提高小学数学课堂教学的效率 和布克赛尔县夏孜盖乡中心校 蔡绍东 提起教学效率，首先应该说说课堂的有效性，有效即有效益、效率高、效果好，如何利用课堂教学使学生基本掌握大纲所规定的教学内容，作业大部分在校内完成，只留少量的家庭作业，真正做到既不加重学生负担，又不断提高教学质量呢？
1、 注重学科联系，激发学习兴趣，以提高课堂效率。 以往的教学，语文课堂只是学语文，数学课堂只是学数学，学科之间有一定的分界线，导致了学生知识不能灵活应用。在新课改的引导下，我注重了学科知识之间的联系，打破了以往学科之间的分界线，从而增加了学生学习数学的兴趣，提高了教学效果。例如在教学《观察物体》时，一上课便提问：“同学们，我们在语文课堂中已经学过古诗《题西林壁》，谁能背诵？”提问刚结束，学生顿时兴趣高涨，数学老师怎么要上语文课？（新鲜）于是一张张小手高举了起来，当学生背诵后，我抓住了重点词“横看”和“侧”，并让学生试着画出岭和峰的不同，让学生体会从不同角度观察可以得到不同的结果，紧接着出示用六个相同的小正方体摆出不同的物体，让学生画出观察到的不同形状，整节课学生兴趣高涨，收到了意想不到的效果，真可谓是“一石激起千层浪”。这样的课堂是学生所喜欢的，他们的全身心投入难道不是我们所期待的效果吗？持之以恒坚持下去必定会收到良好的效果。
2、巧妙设臵导入，以提高课堂效率。
无论是什么类型的数学课，通常都会遇到如何巧妙地导入新课这样一个问题。一堂课的好坏，导入是关键，它直接关系到这堂课的成功与否。俗话说地好“兴趣是最好的老
师”。在教学中教师要充分利用好课本资源,抓住契机,创造教学艺术,培养强化学生对数学的兴趣,唤醒学生的学习内驱力。激发学生兴趣的方法多种多样,需要因“地”制宜。比如在教学《能被2整除的数的特征》这个内容时，我先写出544这个数让学生计算一下，这个数能不能被2整除，学生通过计算知道它能被2整除。然后，让学生随便出一个多位数，我则迅速判断出它能不能被2整除。学生感到十分诧异，同时又有些怀疑。“想不想知道老师是怎样做的吗？那就让我们一起来学习这一课吧。”我借机导入了新课。艺术的新课导入能唤起学生的积极思维，激发他们的求知欲望，能诱发他们全身心地投入学习。只要我们是教育的有心人，一定都能为学生的发展注入鲜活的能源。
3、培养学生解决问题的能力，提高课堂教学效率。 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学活动中 ，我充分利用了这一重要的学习方式，培养了学生动手操作能力，自主学习能力，与人合作交流等能力。例如：在圆柱表面积体积复习课时，我把本节课课题定为《火腿肠上的数学问题》，在课前让每人准备一个圆柱形小火腿，小刀。刚上课就让学生动手，看能发现什么数学问题？有学生用小刀削皮，马上提出了包装一个小火腿，用塑料纸多少平方厘米？还有同学提出了如果使包装更为美观，先包一层保鲜膜后，再装入一个精致的长方体盒子中，这个 长方体盒子至少得用硬纸板多少平方厘米？一系列的数学问题展示在学生脑海中，根据这么多的问题，小组交流能解决吗？整节课，课学气氛十分活跃，真正地把课堂还给了学生，不仅提高了学生解决问题的能力，自主，创新和合作学习的能力。更重要的是学生深刻的理解了本节的重要知识要点，为以后的学习奠定了基础。
4、提倡自主学习课堂，提高课堂教学效率。
传统的课程教学，普遍存在主客体错位现象，即注重教师主导作用的发挥，忽视学生主体地位的体现。所以要提高课堂效率,要把学生的眼光引向课外,让学生在活动中发现问题和解决问题,体验和感受生活,提高学生的实践能力和创新能力。例如在教学《平行四边形面积的计算》的时候，要求学生拿出统一规格的平行四边形以及刻度尺和剪刀，让学生思考看能不能利用已给的工具和已学过的知识计算平行四边形的面积，并且分组进行讨论，最后由学生给同学讲解，最终老师给出总结。
教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所 共同追求的。无论课程改革到哪一步，“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效。
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