篇一：基于实战化条件下院校军事训练的几点思考
基于实战化条件下院校军事训练的几点思考 摘要：实战化训练是战斗力建设的重点工程之一，必须紧紧抓住提高信息化条件下实战能力的重点内容和关键环节，科学严密地组织训练考评活动，坚持从严对象、从严标准、从严方法、从严考风抓起，切实促进实战化训练落实，迎合部队作战需要。
关键词：信息化；训练保障；训练评估
《2013年全军军事训练指示》指出，全军要紧紧围绕能打仗、打胜仗的目标，以军事斗争准备任务为牵引，大力加强实战化军事训练，实践创新信息化条件下训练模式，加紧培养高素质新型军事人才，进一步推动部队训练向实战靠拢、院校教育向部队靠拢。军委的指示，指导我们要不断提高院校军事训练质量，大力创新基于实战化条件下院校军事训练信息化模式。
实战化训练，简而言之，就是贴近未来实战要求的训练。这既是一个重要的指导思想，也是一种基本的实践方式，更是战争决定训练这一规律的强制性举措。我们可以看到，随着时代不断进步和发展，各国军校都在进行未来实战化条件下的新型信息化军事训练创新。
美国西点军校的军事训练分为学员基础训练、野外训练、学员队领导者训练、部队领导者训练四个阶段，
分别在第一至四学年的夏季实施。军事理论课程由军事教育系负责开设与实施，共14门。军事训练在每年的暑期进行，由学员旅各级战术军官与军事教育系共同组织实施。学员基础训练即著名的“兽营”训练，时间为6周，在学员入学注册后开始。目的是通过训练、指导和激励，使新学员树立纪律观念、个人自豪感、信心和责任心，从普通老百姓转变为一名合格的士兵。主要内容有徒步行军、手榴弹投掷、攀绳下降、陆地导航、徒手格斗、步枪刺刀格斗等。重点是近战和联合作战，内容主要有：步兵训练、炮兵训练、武器训练、军事工程以及登陆训练。学员队领导者训练安排在第三学年夏季实施，安排学员担任低年级学员队的各级指挥官，以锻炼组织领导能力。
英国桑德赫斯特皇家军事学院是专门为英国皇家陆军培养连排级军官的重点院校，也是世界训练陆军军官的名牌院校之一，该学院的使命是通过军事教育和训练，发展陆军军官任职所需的领导才能、意志品质和聪明才智。包括武装技能、体能和通信三个独立的训练内容。标准军事课程具体涉及步兵小分队战术、识图用图、通信、武器操作与使用、队列、三防、急救、后勤、组织指挥以及语言表达能力。第一学期末学员参加跋涉、宿穴、攀岩、跳伞、潜水、滑雪等历险训练，学院要求每
个学员在校学习期间都必须选择一门历险活动以培养和提高自己的领导能力，并应当争取得到1个野外活动的领导能力证书。第二学期末由学员自己组织到欧洲、非洲、美洲或英国本土的艰苦地区远征，锻炼学员在艰苦环境中的体力、智力、领导力、自信力以及创造力。
法国圣?西尔军校于1983年将学制由2年改为3年，目的是加强军事训练。第一年以军事训练为主，主要培养学员的军人养成，并使其初步具备军事指挥员的基础常识和体能。学校的军事训练设备包括各种兵器专修室，分队战术训练沙盘室和模拟器专修室等。兵器专修室又分轻武器、反坦克兵器、通讯器材、三防装备、坦克、装甲车、炮兵、工程兵等各类兵器，种类齐全，条件优越。
总之，世界各军事强国的军事院校在学员军事训练上各具特色，但有一个共同点就是紧跟世界军队建设和未来战争需要的步伐，紧贴未来打仗要求进行训练。
从实战需求出发是我军一贯坚持的训练基本原则，也是我党我军几代领导人都反复强调的重要军事思想。为了锻炼学员实战化能力，培养学员成为一名优秀的指挥军官，下面将从三个方面进行探讨分析。
一、积极开展信息化条件下的军事训练
打赢信息化条件下局部战争是党中央在新的历史时
期对人民军队提出的新要求，这是党中央在新的时代背景下，准确把握国内为军事斗争形势大局做出的正确决断。作为一名军人、未来的指挥军官，我们应该牢固树立适应信息化条件下作战、进行信息化条件下训练、提高信息化条件下作战能力的思想观念，不断提高我们的指挥能力。
（一）增加信息成分，充实训练内容
信息化条件下的军事院校军事训练内容，需要不断增加许多新的信息成分，以适应信息化战争需求，并由此日益拓展和深化。一方面，突出信息化与一体化联合训练。军事院校军事训练工作必须围绕培养学员信息化素质入手，着眼联合作战需求，动态的对军事训练内容进行充实，使学员能够不断了解信息化战争与一体化联合作战的相关理论和实践，掌握信息化条件下的军事科技专业知识，学会信息化武器装备的操作，提高联训能力，具备信息化条件下一体化联合作战军人所必须的信息化技能与意识。另一方面，强调智能训练。针对未来作战的高技术化，军事训练需要在各层面增大学习和运用高科技知识的比重；适应信息化作战训练要求，组织学员学习计算机操作、网络技术与运用、数字地图使用，以及卫星导航定位系统、情报信息系统、指挥控制系统的管理与使用，提高学员驾驭信息化装备的能力；针对
部队应急作战需求，强化快速反应和多能训练；针对未来不对称作战需要，增加“以劣胜优”的谋略性训练，全面提升学员的科技信息素质和智能谋略水平。
（二）创新训练环境，模拟实战化场景
“实战化”模拟仿真和虚拟现实的训练环境，不仅可以培养学员的战斗精神和勇气，而且可以增强学员驾驭信息化战争的能力和素质。烟幕、音响等训练保障器材，制作简便，造价低廉，可以有效烘托训练气氛，为院校信息化训练创造较为逼真的条件；模仿未来作战对象组建“形”、“神”兼备的模拟“蓝军”，能够增强学员“打仗”意识，激发学员训练热情，提高训练质量水平和战备效益；运用虚拟现实技术、计算机仿真模拟技术、激光技术和数字通信技术，模拟未来战场环境、作战对手、作战地形、作战行动，使学员得到“全场景”视觉仿真、“全声响”听觉仿真、“全感知”触角仿真的效果，最大限度缩小训练与实战差距，让学员在“实战化”、“信息化”的战场模拟环境中得到有效锻炼。
（三）改革方式方法，创新训练模式
一是发展基地化训练。训练基地是军事院校中组织学员教育、训练的重要场所。建好、用好训练基地，是确保训练内容落实，提高训练质量的有效途径。军事院校要把训练基地建设作为强化信息化军事训练的重要环
篇二：让实战化训练“实”起来
让实战化训练“实”起来
省军区系统作为军队的重要组成部分，在应对多种安全威胁、遂行多样化军事任务中有着不可替代的重要作用，只有牢固树立战斗力标准，让实战化训练真正实起来，才能有效提升打胜仗的能力。
转变思想观念。推进实战化训练落实，需确立三种理念：真打实备的理念。要走出眼前无敌情的误区，强化危机意识，切实把实战化训练作为谋训抓训的迫切要求来落实。要改变部队无任务的思想，强化责任意识，找准自身定位，切实把提升实战化训练水平作为首要任务来落实。任务牵引的理念。强化战训一致的思想，坚持把遂行任务的要点作为实战化训练组织的切入点，把遂行任务的重点列为实战化训练的着力点，把遂行任务的难点当做实战化水平提升的突破点，把遂行任务的能力作为检验实战化训练成效的着眼点，切实用使命任务统筹军事训练工作，切实提高遂行任务的能力。依法治训的理念。坚持按纲施训、依法治训是军事训练的基本规律，强化实战化训练不是脱纲离谱另搞一套，而是严格落实训练法规要求，从难从严从实战需要出发，统筹训练内容、设置训练条件、优化训练环境、改革考评方式，以此推动部队实战能力的提高。
突出训练重点。推进实战化训练落实，应坚持以重点内容的突破，带动整体训练质量的提升。首长机关要在“演”上求提高。要围绕提高信息获取、快速应变、指挥生存、协调控制和自我保障五种能力，立足现有条件，突出实战背景，构建以精确指挥控制为重点的首长机关训练内容体系。要加强基于信息系统的指挥能力训练，以使命任务为课题，以作战指挥流程为内容，以信息获取处理为重点，加强战术作业、指挥所演习等课目的训练，切实提高首长机关谋划决策、信息处理和精确指控能力。现役部队要在“实”上求突破。强化单兵单装“六实”训练，加大实车、实装、实弹、实爆、实救训练比重，切实提高单兵综合素质。严密组织实兵战术训练，把部队拉到生疏地形，构设逼真复杂战场环境，组织进行多课目连贯性演练，尤其是要认真抓好夜间训练和每月不少于2次、每次不少于12小时的高强度训练落实，每年组织一次全员全装实兵检验性演习，切实提高部队实战化训练水平。民兵预备役部队要在“能”上出实效。把提升民兵、预备役部队应急应战能力作为重点，以城市防空、保交护线、反恐维稳、动员支前和抢险救灾为课题，突出快速动员集结、快速机动展开、快速处置为主要内容的整建制训练，切实提高民兵和预备役部队急时应急、战时应战能力。
创新组训方法。抓好实战化训练落实，必须要探索总结科学的组训方法。加强要素集成训练。应着眼形成体系作战能力，按照分步细训、逐级集成的要求，认真抓好单级单要素、多级单要素、多级多要素训练和要素集成训练，进一步强化单要素内部的融合共享能力、多要素之间的协同配合能力和全系统全要素的整体作战能力，以全新的训练理念、全新的训练模式，牵引提升军事训练质量。突出军地联合训练。联合指挥、联合行动、联合保障是未来省军区系统遂行应战应急任务的基本模式，要按照联战必须联训的要求，认真筹划组织好军地联合训练。要完善军地联训机制，将军地联合训练制度化；要拓展军地联合训练内容，既要突出以军队为主的使命课题训练，也要兼顾以地方为主的抢险应急训练，切实通过联训联演，理顺指挥关系、优化力量使用、完善行动预案，为应对突发意外情况提供有力保证。引入多种对抗训练。要把对抗训练作为推进实战化训练落实的重要载体，突出抓好对抗训练落实。要
采取红红对抗、红蓝对抗等多种形式，加强单兵对抗、分队战术对抗和部队整建制对抗训练，逐步探索自主对抗训练的新模式，切实提高单兵战术素养和部（分）队指挥协同、战法运用和综合保障能力。
篇三：中队实战化训练
为全面深入贯彻落实中队日常实战化训练工作，加快转变战斗力生成模式，全面提升部队灭火救援实战能力，近日来，XX消防大队坚持以提高部队灭火救援战斗力为出发点和落脚点，全面推进实战化练兵工作，积极开展整建制中队实战化训练，进一步提升部队灭火救援实战能力。
理论教育“打”头阵。开展实战化训练之前，中队严格按照实战化训练要求，认真组织全体官兵对训练科目和内容进行了学习和讨论，力求还原灭火救援现场的真实情况，按照灾情的具体发展阶段，全面模拟灾情现场所需要设置的火情侦察、火场破拆、内攻灭火、抢救被困人员、疏散火场物资、火场供水、紧急避险等环节，真正做到训练场如战场。此外，中队还坚持把“团结紧张、严肃欢快”贯穿于训练之中，以条令条例来规范，以“常态化”来引导，以“勤勉化”来激励，使他们产生浓厚的训练兴趣，积极构建出和谐的训练环境，最大化的提升训练效果。
夯实体能“强”基础。在灭火救援战斗中，人是绝对的主题，因此中队始终坚持把增强官兵身体素质作为提升队伍实战化训练成效的有利途径，大力加强技体能训练，重点开展力量、耐力、爆发力、柔韧性、协调性训练，并要求在施训过程中，严格遵循训练规律和操作规程，科学安排训练时间和进度。此外，在做到“一兵多能”的前提下，根据众多官兵的各自优点、意向，进行专项训练，以此调动全体官兵的训练积极性，真正达到以实战化训练带动中队灭火救援战斗力提升的目的。
实战训练“增”士气。中队始终坚持实战出精英，只有将平时的战术战法熟练应用于实战中，官兵们才能不白付出汗水。对此，中队以辖区道路交通水源情况和消防安全重点单位为主体，深入开展“六熟悉”活动，在充分掌握情况的基础上，积极组织官兵开展实战化演练和，改变了偏重操场训练，忽视实地训练的状况。在演练过程中，中队力求打破以往定人定项的训练模式，根据现场情况进行随机设定，包括命令下达、火情汇报、人员被困、灾情发展、紧急避险等情况，强化全体官兵的现场应变能力，切实达到训练的效果。
安全工作“刻”于心。中队高度重视训练中的安全防事故工作，牢固树立“安全工作压倒一切”的思想，始终把安全防事故工作放在心上，采取多种手段加强管理，坚持训中抓管、管中施训、训管结合的思路，做到“训前检查安全、训中注意安全、训后总结安全”，切
实把安全工作抓紧、抓牢、抓实，确保队伍稳定安全万无一失。并且要求训练中要严格遵守器械训练操作规程，严防因对器材使用操作不当而引发人员、器材的损伤，突出自我防护意识，做好各项安全防事故工作。
随着实战化训练工作的不断推进，中队灭火救援战斗力有了明显的提升。对于训练中存在的问题，更是积极的寻找原因并予以改正，力求在训练中所出现的问题不会在灾情现场再次出现，最大限度的体现实战化训练对部队灭火救援实战能力的提升。
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