香椿树阅读答案

篇一：香椿芽刚冒上来的时候,是暗红色 阅读附答案

9请认真阅读下面文章，完成题目。（13分）张晓风⑴香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷上来，把每片嫩叶都充了血。⑵每次回屏东娘家，我总要摘一大抱香椿芽回来，孩子们都不在家，老爸老妈坐对四棵前后院的香椿，当然是来不及吃的。⑶记忆里妈妈不种什么树，七个孩子已经够排成一列树栽子了，她总是说“都发了人了，就发不了树啦！”可是现在，大家都走了，爸妈倒是弄了前前后后满庭的花，满庭的树。⑷我踮起脚来，摘那最高的尖芽。⑸为什么，椿树是传统文学里被看作一种象征父亲的树。对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲，而我是站在树下摘树芽的小孩。那样坦然的摘着，那样心安理得的摘，仿佛做一棵香椿树就该给出这些嫩芽似的。⑹不知年复一年我摘取，年复一年，那棵树给予。⑺我的手指已习惯于接触那柔软潮湿的初生叶子的感觉，那种攀摘令人惊讶浩叹，那不胜柔弱的嫩芽上竟仍把得出大地的脉动，所有的树都是大地单向而流的血管，而香椿芽，是大地最细致的微血管。⑻我把主干拉弯，那树忍着，我把支干扯低，那树忍着，我把树芽采下，那树默无一语。我撇下树回头走了，那树的伤痕上也自己努力结了疤，并且再长新芽，以供我下次攀摘。⑼我把树芽带回台北，放在冰箱里，不时取出几枝，切碎，和蛋，炒得喷香的放在餐桌上，我的丈夫和孩子争着嚷着炒得太少了。⑽我把香椿挟进嘴里，急急地品味那奇异的芳烈的气味，世界仿佛一刹时凝止下来，浮士德的魔鬼给予的种种尘世欢乐之后仍然迟迟说不出口的那句话，我觉得我是能说的。⑾ “太完美了，让时间在这一瞬间停止吧！”⑿不纯是为了那树芽的美味，而是为了那背后种种因缘，岛上最南端的小城，城里的老宅，老宅的故园，园中的树，象征父亲也象征母亲的树。⒀万物于人原来蚵以如此亲和的。吃，原来也可以像宗教一般庄严肃穆的。（选自《意林》，未来出版社）小题1:作者描写景物语言细致，请赏析下面句中划线的词。（3分）香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷上来，把每片嫩叶都充了血。小题2:第⑤自然段作者写到“对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲”，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（3分）小题3:第⑧自然段画波浪线句子运用了什么修辞方法，简要分析其表达效果。（4分）小题4:结合全文主旨，联系自己的切身体验，谈谈你阅读本文的感受或启示。（3分）参考答案：小题1:一个“喷”字，有动感，与前面的“冒’字相照应，形象地写出了香椿芽生长速度极快的特点，同时也表达了作者对嫩香椿芽的喜爱之情。小题1:香椿只是给予，从不索取。父母默默奉献，勇于担当，椿树的品格与父母是相同的，所以作者说：“椿树是父亲，椿树也是母亲“。小题1:运用了拟人、排比的修辞手法（2分）拟人的修辞手法，形象生动的写出了椿树忍辱负重、无私奉献的品质；排比的修辞手法，使作者的感情表达更强烈。小题1:略小题1:试题分析：香椿刚冒芽的时候，作者用“喷”这个字来表现其生长速度非常快这一特点，还使让人不易察觉的生长过程变得生动活泼，表现了作者对香椿的喜爱之情，也为下文抒发对父母的赞美之情做铺垫。小题1:试题分析：父母一生有七个孩子，他们把大部分的时间都给了孩子，从来不图什么回报；香椿年复一年的供我采摘，只知给予，不知索取。香椿与父母具有相类似的性格，所以作者说：对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲”。小题1:试题分析：作者通过“忍、默无一语”这两个词语，使香椿人格化，赋予人的情感，体现出香椿默默奉献的品质；作者同过“三个那个---”构成排比句，强烈的表达出作者对香椿的喜爱之情。小题1:试题分析：本文借助于香椿的描写表达了对父母的感激之情，其实在我们的生活中对于父母的付出，在当时我们却不能理解，表现出叛逆的现象。比如：父母对子女的爱是博大无私的，而我们很多时候太不珍惜这种爱了，衣来伸手，饭来张口，把父母对儿女的奉献看做是应尽的义务，是理所当然的，思想上不上进，学习不努力，辜负了父母的一片好心。

篇二：香椿树的启示

香椿树的启示

单位院子里有棵香椿树，每到春天，就会长满嫩芽。香椿芽炒鸡蛋、香椿芽腌菜、香椿芽拌豆腐都是不错的菜肴。住在单位里的人，下班之后不用愁吃的，采一把香椿芽，就是一顿美餐。

转眼到了初夏，一天，传达室的老孙头执一竹竿，竿头上绑了铁钩，把香椿树的主干顶梢打了去。单位里的人，见到老孙头如此举动，都不愿意了，纷纷指责：这树长得好好的，却要毁了它，来年我们怎么吃香椿芽？

老孙头呵呵笑了，慢悠悠地说：你们懂个啥，那些苹果树、梨树什么的，有几棵是长成参天大树的？这树的精力也和人一样，是有限的，指望着吃果子的树，就别指望用它的木材；指望用木材的树，也别乞求它结多少果。如果不把顶梢打掉，它就可劲儿往高里长了，那样，来年就别指望有多少香椿芽可吃了。

做人的道理，和自然界里的规律非常相似。

人的精力有限，不可能在人生道路上遍地开花。当我们想做一番事业的时候，就要严格控制自己的不良嗜好和无关行为，就像香椿树，要想结出浓密的嫩芽，就必须把影响嫩芽生长的疯长劲儿打掉。

篇三：《妈妈的树》阅读答案

妈妈的树（19分） ①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。 ②每到这个时候，我

总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天 ，妈妈在劳作之余都会

偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过

多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些

树叫做妈妈的树。 ③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿

子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。 ④在我的记忆里，白杨树的叶子是

我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂

寞的 午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮

曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发

出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。 ⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很

高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光

滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴

子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心

啊！可要踩实啦！” 夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着

香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！ ⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候，满

树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我

家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后

邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈

妈 。第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚

落一地。 ⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘

边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已

经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。 ⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们

说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在

许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，

那些树，它们总在那 里。 5.第③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，

因为它们都是有故事的树”一句中的“故事” 有哪些？根据文意，分别用一句话概括。（6

分）

6.品味第⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，请说说“美”的

含义。（4分）

7.请在第⑥段横线上添加一段符合语境的细节描写。（30字左右）（3分）

8.文章第⑧段写到了“春雨”，其作用是什么？（3分）

9.请结合文章内容，分析“妈妈”的形象。（3分） 妈妈的树（19） 5.白杨树伴‘我’成长；弟弟爬香椿树采摘香椿芽；受大家喜爱的柿子树

被砍了。 6.‘美’指满树柿子的美景，也指‘我’看到‘一村的小孩都绕着我家院子咽口水’

时的得意。 7．示例：(妈妈）紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋

子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。 8．照应开头，表现了妈妈对我

们的教育如春雨般润物细无声。 9.示例：文章刻画了一位勤劳、善良、无私奉献的妈妈。

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